Презентация "Выполнение задания части 3(С) ЕГЭ" 10 класс


Подписи к слайдам:
Выполнение задания части 3(С)

Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №7 г. Богородска Нижегородской области

  • Выполнение задания части 3(С) ЕГЭ
  • Урок русского языка, 10 класс
  • Автор: Дьяконова Е.В.,
  • учитель русского языка и литературы

Вступление

  • Проблемный вопрос
  • Общие сведения об обсуждаемой проблеме
  • Ссылка на авторитетное мнение по вопросу, близкому к обсуждаемой проблеме
  • Обращение к читателю с целью вызвать в его памяти определенные жизненные ситуации, связанные с проблемой текста
  • Создание определенного эмоционального настроя
  • Описание чувств, мыслей, впечатлений, которые возникли после чтения текста
  • Цитата из исходного текста( или другого источника), связанные с рассматриваемой проблемой
  • Обращение к фактам биографии автора, его взглядам, убеждениям

Способы формулировки проблемы

  • 1. Проблема какая:
  • Автор размышляет над проблемой…
  • В тексте поднимается проблема…
  • Автор заставляет задуматься над проблемой…
  • 2. Формулировка в виде вопроса:
  • А)Сформулируйте основную мысль автора в виде законченного предложения;
  • Б) Подумайте, на какой вопрос отвечает это предложение.
  • В) Запишите этот вопрос, который и является формулировкой проблемы

Текстуальный комментарий

  • Текстуальный
  • (объяснение текста, следование за автором в раскрытии проблемы)
  • Как, на каком материале автор раскрывает проблему
  • На чем заостряет внимание? Почему?
  • Какие имена(факты, события) упоминает автор? Для чего?
  • Какие эмоции автора выражены в тексте? Как выражено отношение автора к изображаемому? В чем это проявляется?

Авторская позиция может быть выражена

  • Четко, прямо, непосредственно:
  • В названии текста
  • В отдельных предложениях текста
  • Через ряд аргументов
  • Через модальный план текста:
  • Риторические вопросы;
  • Риторические восклицания;
  • Порядок слов;
  • Лексические повторы;
  • Оценочную лексику;
  • Модальные слова и частицы;
  • Ряд вводных слов, словосочетаний, предложений

Структура аргументации

  • Тезис
  • Аргумент 1
  • (иллюстрация)
  • Аргумент 2
  • (иллюстрация)
  • Вывод

Способы аргументации

  • Поддерживающая
  • Ученик приводит доводы, подтверждающие тезис автора текста
  • Опровергающая
  • Ученик подбирает два аргумента, опровергающие истинность позиции автора, а в заключении формулирует контртезис (мысль, противоположную авторской)
  • Формулируя собственную позицию по проблеме, ученик выдвигает контртезис и доказывает его истинность двумя аргументами

Типы аргументации в изложении собственной позиции

  • Читательский опыт:
  • Художественная литература
  • Историческая литература
  • Научно-популярная литература

Заключение

  • Обобщение основных мыслей автора
  • Вопросительные предложение, в том числе риторический вопрос
  • Призыв, обращение к читателю
  • Использование цитаты
  • Яркий пример, обощающий суждения

Список использованной литературы

  • 1. Власенков А. И. Русский язык. Грамматика. Текст. Стили речи: учеб. пособие для 10—11 кл. общеобразоват. учреждений / А. И. Власенков, Л. М. Рыбченкова. — М., 2004.
  • 2. Горшков А. И. Русская словесность: от слова к словесности: учеб. пособие для учащихся 10—11 кл. школ, гимназий и лицеев гуманитарной направленности / А. И. Горшков. — М., 1995.
  • 3. Единый государственный экзамен по русскому языку: эта непростая часть С...: метод. пособие для учителя. — Воронеж, 2003.
  • 4. Единый государственный экзамен: русский язык: контрольные измерительные материалы / В. И. Капинос, Л. И. Пучкова, С. И. Львова [и др.]; под ред. Г. С. Ковалевой. — М., 2006.
  • 5. Русский язык: Единый государственный экзамен, часть С, 2006 г. / О. В. Загоровская, О. В. Григоренко, Т. И. Канина, Е. В. Васильева. — Воронеж, 2006.
  • 6. Развитие речи. Выразительные средства художественной речи: пособие для учителя / Г. С. Меркин, Т. М. Зыбина, Н. А. Максимчук, О. С. Рябикова; под ред. Г. С. Меркина, Т. М. Зыбиной. — М., 2002.