Конспект урока "Виды сложных предложений. Подготовка к ГИА" 9 класс


Урок русского языка в 9 а классе
Разработала учитель русского языка и литературы МОБУ СОШ с. Абзаково
Белорецкого района РБ
Магафурова Гульнур Ягафаровна
Дата: 17.10.2013.
Тема: Виды сложных предложений. Подготовка к ГИА (В3, В6)
Цели: углубить, систематизировать полученные ранее учащимися сведения о сложном
предложении; ввести новые понятия о видах сложных предложений; ознакомить со
средствами связи простых предложений в составе сложного; научить различать виды
сложных предложений; закрепить умения применять эти знания на практике;
совершенствовать пунктуационные навыки, предметную речь учащихся,
обогащать её; развивать орфографическую зоркость;
воспитывать любовь к русскому языку, пробуждать гордость за него.
Оборудование: слайды, эпиграф, словари (Толковый словарь Ожегова, Орфоэпический
словарь, Орфографический словарь), учебник, ГИА (Успешная подготовка. Разбор
заданий. Алгоритмы. Тесты. Учебное пособие (Драбкина С.В.)), Тренировочные работы
(Коротченкова Л.В.), раздаточный материал (тесты)
Эпиграф: Коль язык ты знаешь русский,
Всяк поймёт тебя при встрече.
Е.Буков ( молдавский поэт) Емилиа
́
н Не
́
стерович Бу
́
ков
Ход урока
1. Организационный момент.
Желаю вам работать на уроке активно, аккуратно, быть внимательными, собранными,
найти путь к новому секрету русского языка. Русский язык изучаем не только мы, еще в
45 странах мира интересуются русским языком. Мне бы хотелось, чтобы вы, изучая
русский язык, любили его и гордились им.
Нацеливание: сегодня мы рассмотрим виды сложных предложений, научимся их
различать, ознакомимся со средствами связи простых предложений в составе сложного.
Открываем учебники (стр.20), тетради. Записываем число, тему.
2. Орфоэпическая минутка.
срЕдства, жалюзИ, позвонИшь, тОрты, баловАть.
3. Орфографическая минутка.
Инициатива, колорит, гигант, гигантский, колоссальный, асфальт, режиссёр, оператор,
комментарий, активный, мозаика, оптимист, пессимист, результат, традиция, президент.
(самопроверка, стр.197-198) СЛАЙД
Какие слова вам не понятны?
4. Проверка домашнего задания.
Вы дома должны были составить простые предложения. (Читают предложения, находят
грамматические основы)
- Итак, сколько грамматических основ в простом предложении? (В простом предложении
одно грамматическая основа)
5. Изучение нового материала.
- А как вы думаете, сколько грамматических основ в сложном предложении? (2 и более)
- Таким образом, что такое сложные предложения? (Сложные предложения это
предложения, состоящие из двух или нескольких предложений)
- Какие виды сложных предложений вы знаете? (ССП, СПП, БСП)
- Какие предложения называются сложносочиненными? (Сложносочиненные
предложения – это такие предложения, в которых простые предложения связываются
сочинительными союзами. Например, … . Сочинительные союзы на стр.101.)
- Какие предложения называются сложноподчиненными? ( Сложноподчиненные
предложения – это такие предложения, в которых простые предложения связываются
подчинительными союзами или союзными словами
1) союзное слово выполняет функцию члена предложения; союз членом предложения не
является;
2) союз можно опустить и преобразовать сложноподчиненное предложение в сложное
бессоюзное; союзные слова опускать нельзя;
3) на союз не падает логическое ударение; на союзное слово ударение может падать;
4) придаточное предложение с союзным словом можно трансформировать в
вопросительное предложение;
5) союзы заменяются союзами, союзные слова – союзными словами. Стр.104-107)
- Какие предложения называются бессоюзными сложными предложениями? ( Сложные
предложения без союзов и союзных слов называются бессоюзными)
СЛАЙД
- В упр.52 на стр. 22 найдите 1 предложение, определите вид этого предложения и
составьте схему. (15 предложение, 12 предложение)
А теперь прочитайте эпиграф к нашему уроку и попробуйте определить, какому виду
сложных предложений он относится.
Коль язык ты знаешь русский,
Всяк поймёт тебя при встрече.
Е.Буков ( молдавский поэт)
- Кто попробует составить схему этого предложения?
6. Закрепление изученного материала.
- А теперь откройте стр. 20 учебника, найдите упр.51. Читаем задание. 2 ученика к доске,
остальные на местах в тетради. Первые 3 работы проверяю, ставлю оценки.
7. Подготовка к ГИА. В3, В6.
Стр. 52, вариант 10, В3, В6;
Стр. 61, вариант 11, В3, В6;
Стр. 67, вариант 12, В3, В6;
Стр. 72, вариант 13, В3, В6;
Стр. 77, вариант 14, В3, В6.
8. Подведение итогов урока
Вопрос:
- Что нового вы узнали сегодня на уроке? (Узнали, что сложные
предложения бывают трех видов)
- Чему вы научились на уроке? (Научились различать виды сложных
предложений, составлять схемы этих предложений)
- Что такое СП?
- Как отличить его от ПП?
9. Домашнее задание
Выучить сочинительные и подчинительные союзы (стр.101, 104-107)
Составить 3 ССП с союзом И, 3 ПП с союзом И.
10. Оценивание.