Презентация "Правописание гласных Е и И в падежных окончаниях существительных в единственном числе" 5 класс

Урок-путешествие «Правописание гласных Е и И в падежных окончаниях существительных в единственном числе» Цель урока: вспомнить орфографические правила написания Е и И в окончаниях существительных в единственном числе; выработать умение рассуждать в определенной последовательности при определении окончаний имен существительных; повторить типы склонений имен существительных; быть внимательными при выборе орфограммы, умение конструировать предложения, формировать орфографическую зоркость. Добро пожаловать, юные сказочники, в Академию сказочных наук!

• Дорогие ребята! Сегодня мы совершим путешествие в удивительную страну Сказочного языка. Много интересных приключений произойдет с нами. Немало препятствий устроили нам на пути сказочные герои, но смекалка, находчивость, любовь к сказочному языку, я надеюсь, помогут нам.

Записать словосочетания, выделить окончания имен существительных, определить склонение и падеж.

• Помогать подруг…, радоваться удач…, ветка сирен…, обрадоваться новост…, вершина елк…, на опушк… леса, идти по тропинк…, песня о счасть…, ехать по магистрал…,книга о портфел…,говорить об успеваемост…, вырос на топол…

Дорогие сказочники! Первый этап путешествия закончился. Вы оказали неоценимую услугу жителям сказочных городов. Проверим задание!

• Помогать подруге Д.п. 1ск, радоваться удаче Д.п. 1скл, ветка сирени Р.п 3скл, обрадоваться новости Д.п 3скл, вершина елки Р.п 1скл, на опушке леса П.п. 1скл, идти по тропинке Д.п. 1скл, песня о счастье П.п. 2скл, ехать по магистрали Д.п. 3скл,книга о портфеле П.п. 2скл,говорить об успеваемости П.п. 3скл, вырос на тополе П.п. 2скл

Дифференцированное задание по группам

1 группа	Упражнение из учебника №532 (по образцу)
2 группа	Индивидуальная работа по карточкам
3 группа	Индивидуальная работа (задание дается на доске)
4 группа	Индивидуальная работа (задание дается на доске)

3 группа 4 группа

• Вставить пропущенные буквы
• (У,на,о) Вероник… - все руки (о,в,у) черник…
• (У,на,об) Маринк… - грибы (в,к,обо) корзинк…
• (По,об,у) Ивана и Степана – завирушек два кармана: жили, мол, (о,на,в) дупл… (у,о,об) белк…и летали (на,по,о) тарелк… , долетели (до,о,у) Америк… и приземлились в нашем скверик… .

• Исправить ошибки в тексте
• -Где очки у тети Вале? У нее очки пропали! Ищет бедная старушка на подушке, на кадушке, в духовки, в кладовке, в старом лукошки, в миски у кошке. Искала и в беседке, спросила у соседки…, а они на самом деле у нее на лбу сидели!
• -На лужайки – зайки, на дорожки – кошки. Курицы прибежали с улицы

Физкультминутка Работа с сигнальными карточками

• Говорили о дорог…; шли к избушк…, деревн…, чащ…; призывать к осторожност…,выдержк…, смелост…;
• Побывали в зоопарк…, бежали по насып…, росли на берез…, рассказать о книг…, сидел на рябин…, говорили об опасност…

Немного отдохнем

• Объяснить написание Е и И в окончаниях существительных.
• Красная девица сидит в темнице, а коса на улице
• Зверь лохматый, косолапый, он сосет в берлоге лапу.
• Кто в халате и берете будит рощу на рассвете?

Друзья мои! Наше путешествие подошло к концу!

• О чем мы сегодня говорили на уроке?
• От чего зависит выбор Е и И в окончаниях существительных?
• У существительных какого склонения и в каких падежах пишется в окончаниях Е, И?

Все участники показали себя превосходными путешественниками! Домашнее задание 1 группа. С.225 упр.480 2 группа. Выбрать из текста слова с изученной орфограммой 3 и 4 группы. Объяснить правописание Е-И в окончаниях существительных. Определить, из какого произведения взяты строчки