Конспект урока "Имена прилагательные в тексте" 6 класс


Тема:
Имена прилагательные в тексте.
Р/р Подробное обучающее изложение текста-описания
Цели как деятельность учеников.
Метапредметные:
М/к:
определять в тексте главную мысль, выделять значимые части текста,
формулировать заголовки, воспроизводить прослушанный и прочитанный текст
(пересказ, план, ключевые слова), создавать вторичный текст.
Предметные:
3ЛР
: выявлять признаки текста-описания, определять роль имён прилагательных в
описании, пересказывать (в том числе в письменной форме) текст, оформлять его в
соответствии с изученными правилами орфографии и пунктуации.
Этапы урока
Ход урока
I. Оргмомент.
Приветствие. Проверка готовности к уроку. Выявление
отсутствующих.
II. Словарный
диктант.
Художественный фильм, деревянный стеллаж, занимательный
рассказ, прекрасный сувенир, единственный музейный
экспонат, стеклянный вестибюль, искусственный цветок,
искусная фотография, фиолетовые чернила, французский
профессор, лимонные и апельсиновые деревья, величественная
картина, лиственные деревья, серебряный голос.
III. Актуализация
изученного.
1.
Составьте и запишите предложение с придаточным
определительным, используя любое словосочетание из словарного
диктанта.
2.
Устные рассказы в учебно-научном стиле о постановке запятой
в сложном предложении. Учащиеся работают в парах, оценивают
друг друга.
IV. Постановка
основного вопроса
урока.
Прочитайте название темы урока в § 45 учебника и
сформулируйте вопросы по теме.
V. Наблюдение над
языковым
материалом.
Упр. 392 – прочитать текст ознакомительным чтением и найти
ответ на поставленные вопросы.
Упр. 393 – анализ роли прилагательных в художественном
поэтическом тексте (при наличии времени).
VI. Работа над
изложением-
описанием.
Проверим, насколько могут раскрыть сущность предметов
имена
прилагательные, прочитав текст упр. 394.
1.
Чтение текста учителем.
2.
Беседа по содержанию и композиции текста:
Каким вы увидели пароход?
Что помогло автору создать этот внушительный образ?
Сколько частей в тексте?
Что нового в описание парохода добавляет каждая часть?
3.
Выявление выразительных возможностей имён прилагательных
в тексте.
4.
Составление плана, запись ключевых слов-имён прилагательных.
1) Английский пароход с русским хлебом.
2) Разноцветные огни величественного парохода.
3) Чистота и блеск нового красивого парохода.
4) Большой сигнальный колокол на носу корабля.
5.
Пересказ текста с опорой на план и ключевые слова.
6.
Орфографическая словарная работа (выявление изученных
орфограмм в именах прилагательных).
VII. Написание
изложения.
Повторное чтение текста учителем
VIII.
Самопроверка.
IX. Домашнее
задание.
1. Подготовиться к контрольной работе по теме: «Имя
прилагательное» ($ 28-45).