Презентация "Виды односоставных предложений" 8 класс


Подписи к слайдам:
Девятое декабря Классная работа

Повторение и обобщение по теме «Виды односоставных предложений»

Учитель русского языка и литературы МОБУ

«СОШ №54» г. Оренбурга Гаврилова Тамара Николаевна

Цель:

1.Отработка навыков отличия двусоставного предложения от односоставного.

2. Закрепление навыка различия односоставных предложений.

3. Повторение словообразовательного, синтаксического разборов, словосочетания.

4. Подготовка к контрольному тестированию по названной теме

“Открытия  совершаются  тогда,  когда  все  думают,  что  этого  быть  не может, а  один человек

 этого не знает”.

 А.Эйнштейн.

К мудрости идут через

большой труд.

(пословица)

Словарная работа.

Приобрести полсотни книг, сделать по-новому, прекратился давным-давно, преградить путь на полуостров, превратить острова в оазис, призадуматься кое над чем, был когда-то пресмешным малышом, приемлемый вариант, среднерусский пейзаж, престижная профессия, тоненький- претоненький голосок.

Зрительный диктант.

Вновь по первому снегу бреду,

в сердце ландыши вспыхнувших сил,

вечер синею свечкой звезду

над дорогой моей засветил. (Б. Пастернак)

Вновь по первому снегу бреду, (о-л)

в сердце ландыши вспыхнувших сил, (н.)

вечер синею свечкой звезду

над дорогой моей засветил. ( двусоставное)

(Б. Пастернак)

Работа с текстом.

Ночь. Тиш..на. Я иду по лунной доро..ке. Мне хочет(?)ся петь вместе с соловьем хочет(?)ся сказать кому(нибудь) Как прекрасен мир посмотрите! Но (во)круг (ни)кого (не) видно. Продолжаю свой путь. Слышу чьи(то) шаги. Удивляюсь когда вижу маму. Пойдем-ка домой полуночница говорит она мне. Идем домой. Засыпаю с улыбкой.

Ночь. Тишина. Я иду по лунной дорожке. Мне хочется петь вместе с соловьем, хочется сказать кому-нибудь: “Как прекрасен мир, посмотрите!”. Но вокруг никого не видно. Продолжаю свой путь. Слышу чьи-то шаги. Удивляюсь, когда вижу маму. “Пойдем-ка домой, полуночница” – говорит она мне. Идем домой. Засыпаю с улыбкой.

  • Ночь. Тишина. – назывные предложения
  • Мне хочется петь вместе с соловьем. Хочется сказать кому-нибудь. Посмотрите! Продолжаю свой путь. Слышу чьи-то шаги. Удивляюсь, когда вижу маму. Идем домой. Засыпаю с улыбкой. – о/л
  • Но вокруг никого не видно. – б/л

  • Задание: Среди предложений 1 – 3 найдите сложное предложение, в состав которого входит односоставное безличное. Напишите номер этого предложения.
  • 1)Какое же это необъятное, неисчерпаемое море – человеческая речь!
  • 2) И литератору надо знать все глубины, надо изучать законы, правящие этой стихией.
  • 3) Поэт, который умеет пользоваться всей энергией слова, накопленной веками, способен волновать и потрясать души простым сочетанием немногих слов.

  • 1. Перед вами предложение: Дело не обходилось без столкновений и перестрелок. Какое слово надо опустить, чтобы это предложение превратилось в безличное?
  • 2. Предложение: Человеку по работе воздается честь – личное или безличное? Какое слово надо изменить, чтобы превратить его в неопределенно-личное?
  • 3. Объясните, что это за предложения и куда «девались» в них сказуемые: а) Вокруг – ни звука, ни шороха. б) Ничего удивительного. в) Давно уже за полночь. 4. Сравните три предложения: а) Надо попытаться исправить мотоцикл. б) Нет надежды исправить мотоцикл. в) Нет надежды на исправление мотоцикла. Какие в них второстепенные члены, чем они выражены?

1 вариант 2 вариант

  • 1-В 1-В
  • 2-Б 2-Б
  • 3-А 3-Б
  • 4-В 4-Г
  • 5-В 5-В
  • 6-Г 6-Б
  • 7-В 7-А

К мудрости идут через

большой труд.

(пословица)

- Как вы думаете, хорошо ли вы потрудились,

стали ли вы после сегодняшнего урока мудрее?

 –  Нужны ли   знания,  полученные  на  этом   уроке, и  где  они  будут   применяться?

– Было  ли  трудно  вам   оценить   себя, свои  знания?

– Если  было  трудно/ не трудно — почему?

 

Домашнее задание:

  • 1. Написать сочинение-миниатюру на тему « Ура! Скоро каникулы!» или «Как я готовлюсь к уроку литературы». Указать виды односоставных предложений. Подчеркнуть грамматические основы предложений.
  • 2.Выписать из учебника литературы по 2 односоставных предложения разных видов, подчеркнуть грамматические основы предложений.

  • Спасибо за урок!

Использованные источники:

1.Егорова Н.В. Поурочные разработки по русскому языку: 8 класс. – М.: ВАКО, 2006. – 272 с.

2. Роговик Т.Н. Русский язык 8 класс: сборник диктантов по орфографии и пунктуации. – М.: “Экзамен”, 2004. – 256 с.

3.Русский язык: учеб. для 8 кл. общеобразоват. учреждений / М.М. Разумовская, С.И.Львова, В.И.Капинос и др.; под ред. М.М.Разумовской, П.А.Леканта.- 15-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2011. – 316 с.

4.Текучева И.В. Тесты по русскому языку: 8 кл.: К учебнику М.Т. Баранова и др. “Русский язык, 8 класс”.: М.: Издательство “Экзамен”. 2007 – 121 с.