Конспект урока "Обобщение материала по теме «Причастие»"


Конспект урока русского языка
Тема: «Обобщение материала по теме «Причастие».
Цель: обобщить знания, полученные при изучении темы, закрепить познания о
причастиях, их правописание, умение находить причастия в тексте, составлять
причастные обороты, выделять их на письме, совершенствовать творческие способности
учащихся.
Оборудование: доска, мел, раздаточный материал.
I. Орг. момент.
- Здравствуйте, ребята, садитесь.
II. Вступительное слово учителя.
- Сегодня у нас обобщающий урок по теме «Причастие». Мы с вами долго изучали эту
тему и сегодня должны получить только отличные отметки. Урок сегодня будет
необычным, построенным как соревнования. За каждый правильный ответ вы будете
получать один балл, в конце урока мы подсчитаем баллы и определим лидера
сегодняшнего урока.
- Откройте свои тетради, запишите число, классная работа и тему сегодняшнего урока.
1. Разминка.
- Давайте сейчас проведем небольшую разминку.
- Давайте вспомним, что мы называем причастием?
- Какие глагольные признаки имеет причастие?
- Какие признаки прилагательного имеет причастие?
2. Наш первый конкурс в сегодняшнем соревновании называется «Действительное
или страдательное».
- Вспомним, какие причастия мы называем действительными, а какие
страдательными?
- Я буду зачитывать словосочетания, а вы на слух подсчитаете сколько я назову
действительных, а сколько страдательных причастий. Кто первый поднимает руку и
правильно отвечает, тот и получает один балл (звездочку). Будьте внимательны!
Среди названных слов будут не только причастия.
1. чернеющая пропасть - Д
2. черная ночь
3. белый снег
4. спеющий крыжовник - Д
5. спетая песня - С
6. теплый дождик
7. лаявшая собака - Д
8. пришитая пуговица - С
9. темный горизонт
10. засеянное поле - С
11. летящая птица - Д
12. светлое небо
13. собранные грибы - С
14. болотная вода
15. горячая печь
16. горящая свеча - Д
17. желтеющая рожь - Д
18. посланная бумага - С
19. летучий газ
Д 6
С 5
Итоги:
- Молодцы! Движемся дальше!
2. Конкурс называется «Слитно или раздельно».
- Давайте вспомним, в каких случаях не с причастиями пишется раздельно, а в
каких слитно?
- К доске пойдут 2 человека. Ребята, вы одновременно записываете под мою
диктовку словосочетания на правописание не с причастиями, а все остальные
работают в тетрадях.
- Будьте внимательны!
Независимый человек,
небеленый потолок,
не увиденная мною тропа,
ненавидящий ложь,
невидимая звезда,
не потерянный, а забытый,
не продуманный тобой ответ,
непримиримые противоречия.
- Теперь ребята, работающие у доски, по очереди читают словосочетания и объясняют
написание причастий.
Если не было ошибок, ученики получают по звездочке.
- хорошо, ребята, садитесь! А мы продолжаем наше занятие!
3. Наш третий конкурс называется «Правописание Н и НН в суффиксах причастий».
- Давайте вспомним правило, в каких случаях мы пишем одну Н в суффиксах
причастий, а в каких НН?
Кипяченое молоко
Вскипяченное молоко
Мороженая рыба
Вязаное платье
Уроки не выучены
Раненый боец
Раненный на войне
Испуганные птицы
Нерешенный вопрос
Работа не сделана
- Теперь ребята, работающие у доски, по очереди читают словосочетания и объясняют
написание причастий.
Если не было ошибок, ученики получают по звездочке.
4. Конкурс называется «Словообразование».
- К доске пойдут 2 человека. Я раздаю вам карточки, на которых написано по 3
причастия. Вы записываете слова на доске, а остальные ребята в тетрадях, делаем
разбор слова по составу.
Перечитанные неуслышанный
Раскисшая пересыпающих
Подходящие расстилающих
- А теперь вместе с классом проверяем. Правильно ребята разобрали причастя?
Если не было ошибок, ученики получают по звездочке.
- Молодцы, ребята, садитесь.
- А мы продолжаем!
5. Конкурс имеет названии «Найди причастный оборот».
- Но перед тем, как я расскажу правила конкурса, давайте вспомним, что мы
называем причастным оборотом?
- Всегда ли причастный оборот обособляется?
- К доске я вызываю …………. Записываем предложение, расставляем запятые,
составляем схему предложения.
1. Сын его, сидевший тут же за хозяйскими книгами, поднял голову и поражен был
состоянием отца, указывающего пальцем на двор с видом ужаса и гнева.
2. Андрей Гаврилович, изумленный неожиданным запросом из суда, в тот же день
написал в ответ довольно грубое отношение, возмутившее судебных заседателей.
Если ошибок нет, раздаем по звездочке.
- Хорошо, ребята, присаживайтесь.
- Дополнительное очко может получить тот, кто вспомнит произведение и автора.
3. Следующий конкурс творческий. Он так и называется «Творческий диктант».
- каждому из вас я раздам текст. (Читаю).
- Не кажется ли вам, что этот текст безрадостный и в нем не хватает ярких красок?
- Для того, чтобы оживить текст, я предлагаю вам в течении 5 минут
распространить текст на месте пропусков причастиями или причастными
оборотами. Приступаем к работе!
Умные и верные друзья.
Человек …………………………………………………… по-настоящему счастлив. Он
окружен множеством верных друзей……………………………………………………… Это
книги.
Книги встречают нас в детстве………………….. Они заставляют нас становиться лучше.
Огромный мир …………………….. врывается к нам со страниц любимых книг. Вот они
стоят на библиотечных полках ……………………..книги………………
Герои книг……………… зовут нас в далекие страны………………………..Мы боремся
вместе с пятнадцатилетним капитаном……………………….., смеемся над толстым
Карлсоном………………………………., любуемся Дефоржем.
Всего и не перечислишь и не расскажешь. Поэтому каждый из нас волнуется, когда видит
стопки новых книг, …………………….. Что скрыто в них?
- давайте послушаем, что у вас получилось! Кто хочет прочитать получившийся текст?
4. Конкурс рассказ в детективном жанре: «Разыскивается причастие» (указав
основные признаки).
III. Подведение итогов:
- подсчитываем звезды
- объявляется победитель
- выставляются отметки.
IV. Домашнее задание: «Описание внешности».
Составить портрет одного из одноклассников (10 12 предложений). Учитывая: 1) Это
должен быть текст; 2) тема; 3) должно быть не менее 4 причастий или причастных
оборотов; 4) все должны угадать, кто это.