Презентация "Подготовка к ЕГЭ. Комплексный анализ текста" 11 класс

Подготовка к ЕГЭ. Комплексный анализ текста Цель: актуализация и систематизация теоретических знаний по развитию речи Задачи урока: развивать способность понимать текст, определять тему текста, основную мысль, формулировать проблему текста, строить комментарий текста, строить композицию письменного высказывания, отбирать языковые средства для построения собственного языкового высказывания, соблюдать нормы литературного языка Орфоэпическая разминка созыв, призыв, столяр,маляр, торты,тортов, мытарство, намерение, обеспечение кухонный, ловка(торговка) лососевый, прозорлива, смазлива, суетлива, болтлива, прожорлива, сливовый созЫв, призЫв, столЯр, малЯр, тОрты, тОртов, мытАрство, намЕрение, обеспЕчение кУхонный, ловкА(торговка) лососЁвый, прозорлИва, смазлИва, суетлИва, болтлИва, прожОрлива, слИвовый Поставь себе отметку в оценочный лист +-нет ошибок --1 ошибка ? Что объединяет эти слова? Что их различает? глиняный глинистый искусный Искусственный дождевой дождливый Поработаем корректорами 1. Ибо интеллигентность равна нравственному здоровью, а здоровье нужно, чтобы жить долго – не только физически, но и умственно. (пишу две буквы н , поскольку слово образовано от существительного с основой на –н- ; в слове умственно пишу две –н-, т.к. оно образовано при помощи суф.-енн-) 2. ….жили упорядоченым бытом…. (в слове упорядоченый пишу одну н , так как слово образовано от глагола несовершенного вида) 3. …т.е. обращеной к нему; в переполненом автобусе Поработаем с эпиграфом Социальный долг человека-быть интеллигентным. Это долг и перед самим собой. Это долг личного счастья и ауры доброжелательности вокруг него и к нему (то есть обращенной к нему). Автор фундаментальных трудов, посвящённых истории русской литературы (главным образом древнерусской) и русской культуры. Автор работ (в том числе более сорока книг) по широкому кругу проблем теории и истории древнерусской литературы, многие из которых переведены на разные языки. Автор 500 научных и около 600 публицистических трудов. Лихачёв внёс значительный вклад в развитие изучения древнерусской литературы и искусства.

К интеллигенции,(1) по моему жизненному опыту,(2)принадлежат только люди свободные в своих убеждениях,(3) не зависящие от принуждений экономических, партийных, государственных,(4) не подчиняющиеся идеологическим обязательствам.

• Основной принцип интеллигентности - интеллектуальная свобода, - свобода как нравственная категория. Не свободен интеллигентный человек только от своей совести и от своей мысли.

Какое слово повторяется в тексте чаще других слов? Даёт ли автор текста ответ на вопрос, что такое интеллигент, интеллигенция? Что значит быть интеллигентным? Словарная статья (Словарь Ожегова) 1) Интеллигентный - Принадлежащий к интеллигенции 2) Интеллигентный - Свойственный интеллигенту 3) Интеллигентный - Обладающий большой внутренней культурой Волнует ли вас данная проблема? Хотите ли вы быть причисленным к интеллигенции? Какую проблему поднимает автор текста? Волнует ли автора эта проблема?(докажи) Что значит быть интеллигентным? Это значит быть….. (продолжи фразу) Сформулируем проблему текста К какому виду можно отнести данную проблему? Анализ текста поможет написать комментарий Что утверждает автор? Кому нужна интеллигентность? Всегда ли нужна? Что такое нравственное здоровье? К какому примеру обращается автор текста ,рассуждая об интеллигенции? Должен ли интеллигент быть начитанным? Но только ли знания и степень образованности определяют понятие интеллигентности? Как вы понимаете способность понимать других? Пробуем комментировать проблему (вспомни ,что важно) Поговорим о языке и структуре предложений! (1)Интеллигентность не только в знаниях, а в способностях к пониманию другого. (2)Она проявляется в тысяче и тысяче мелочей: в умении уважительно спорить, вести себя скромно за столом, в умении незаметно (именно незаметно) помочь другому, беречь природу, не мусорить вокруг себя – не мусорить окурками или руганью, дурными идеями (это тоже мусор, и еще какой!). Поработаем с текстом! 1 группа-литературоведы Объясняют тему и проблему текста 2 группа-языковеды Исследуют языковые средства 3 группа Исследуют синтаксис Работа в группах по карточкам