Тексты диктантов по русскому языку 2 класс


Проверочный диктант № 1.
По теме: «НАПИСАНИЕ БОЛЬШОЙ БУКВЫ В СЛОВАХ»
Цель:
развитие умений письменной речи: записывать текст, находить опасные места в словах,
графически их обозначать, исправлять ошибки, если они есть.
Текст диктанта.
Когда Юрий Куклачёв был маленьким, у него жили разные животные.
Там были мыши, заяц, петух, собака. Он брал в школу черепаху Жужу,
петушка Тарзана, мышонка Гришу. Черепаха всегда спала. Петух ел и
кукарекал. А Гриша однажды пошёл на прогулку по классу. Все смеялись.
Только учительница запретила им ходить в школу.
(50 слов) (По Ю. Куклачёву, Н. Владимировой)
Слова для справок: мышонок, черепаха, Куклачёв.
Диктант № 1 проверяет умение писать под диктовку предложения; слова, в которых
написание не расходится с произношением, буквосочетаниями жи-ши (жили, мыши,
животные), слова с буквами безударных гласных, проверяемых ударением (спала,
смеялись, запретила, ходить); изученные слова с непроверяемыми написаниями (заяц,
петух, собака, всегда, однажды, пошёл, класс, учительница); раздельное написание
предлогов с другими словами; написание большой буквы в именах и фамилиях людей,
кличках животных; написание буквы ь для обозначения мягкости согласных звуков на
письме (маленьким, только).
Проверочный диктант № 2.
По теме: «ПРАВОПИСАНИЕ БУКВОСОЧЕТАНИЙ
жи-ши, ча-ща, чу-щу»
Цель:
развитие умений письменной речи: находить изученную орфограмму-букву гласных
после шипящих, графически её обозначать, находить и исправлять ошибки.
Текст диктанта.
У Даши и Гриши Житиных дача. Рядом с дачей чудесная дубовая
роща и небольшие озёра. Дети часто ходят в рощу. Ловят щук в озёрах.
Хорошо летом!
Диктант 2 проверяет умение писать под диктовку предложения, включающие, прежде
всего, слова с буквосочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу, а также слова с буквами
безударных гласных, проверяемыми ударением (небольшие, озёра); написание большой
буквы в именах и фамилиях людей, раздельное написание предлогов со словами.
Проверочный диктант № 3.
По теме: «ПРАВОПИСАНИЕ БУКВ Ь И Ъ»
Цель:
развитие умений устной и письменной речи: находить на слух слова с изученными
орфограммами-буквами ъ и ь, разграничивать их вид, обозначать и графически объяснять
орфограммы-буквы разделительных ъ и ь.
Текст диктанта.
Ольге семь лет. Она будет модельером. Девочка рисует чудные
кукольные наряды. Сама шьёт бельё и платья на ручной машинке.
Объявляет семье день показа одежды. Моделью служит кукла Дарья.
Хороши наряды!
Слово модельер учитель читает орфографически, буква о подчёркивается
как орфограмма, буква непроверяемого безударного гласного.
Диктант 3 проверяет умение писать под диктовку предложения, включающие слова с
орфограммами-буквами ъ и ь разделительными (объявляет, модельером, шьёт, бельё,
платья, семье, моделью, Дарья), ь для обозначения мягкости согласных в конце (семь,
день) и в середине слова (Ольге, кукольные), буквосочетания чк, чн; жи, ши (девочка,
ручной, машинке, служит, хороши), написание большой буквы в именах собственных
(Ольга, Дарья), непроверяемые и проверяемые буквы безударных гласных (модельером,
бельё, хороши, машинки).
Проверочный диктант № 4.
По теме: «БУКВЫ БЕЗУДАРНЫХ ГЛАСНЫХ
В КОРНЕ СЛОВА»
Цель:
развитие умений письменной речи: находить опасные места в словах, графически их
обозначать, находить и исправлять ошибки.
Весной в лесу хорошо пахли ели и сосны. От душистого аромата
голова кружилась. Белые подснежники на лесных полянах своими
листочками раздвигали сухую траву. Стволы берёз наливались соком. На
деревьях набухали клейкие почки. Наступил час пробуждения жизни в
природе. (38 слов.) (По И. Соколову-Микитову)
Слова для справок: аромат, природа.
Задание для самопроверки: по ходу записи или после записи каждого предложения
поставить ударение, подчеркнуть буквы безударных гласных, сверху записать
проверочные слова, графически объяснить выбор написания. Затем подчеркнуть и
объяснить графически другие изученные орфограммы.
Помнить: диктант пишется через строку (на верхней строке все необходимые
обозначения и проверочные слова). После того как весь диктант записан, дети завершают
проверку.
Диктант № 4 проверяет умение писать под диктовку слова с орфограммами-буквами
безударных гласных в корне слова (проверяемыми), а также с буквосочетаниями жи–ши
(душистого, кружилась, жизни) и -чк- (листочками, почки); изученные слова с
непроверяемыми написаниями (берёз); раздельное написание предлогов с другими
словами; написание буквы ь для обозначения мягкости согласных звуков в конце слова
(кружилась, наливались) и разделительного ь (деревьях).
Проверочный диктант № 5.
По теме: «ПРАВОПИСАНИЕ БУКВ ЗВОНКИХ
И ГЛУХИХ СОГЛАСНЫХ В КОНЦЕ СЛОВА»
Цель:
развитие умений письменной речи: находить орфограммы в словах, правильно писать и
графически объяснять написания, исправлять ошибки, если они есть.
Зяблик.
По ночам холод. Под ёлкой ещё лежит снег. Много снега целый
сугроб. И на реке лёд. А на еловой ветке сидит зяблик. Он поёт. Льётся </