Презентация "Контрольная работа как один из возможных вариантов оценки учебно - информационных умений учащихся" 8 класс


Подписи к слайдам:
Формирование умений извлекать и перерабатывать информацию из исходного учебного текста – основа успешности обучения школьника. (Из Справочника заместителя директора школы. №12 /декабрь/2009 )

МБОУ СОШ №6 г.Богородска

Практикум по теме

«Контрольная работа как один из возможных вариантов оценки

учебно-информационных умений учащихся»

06.03.2014г.

Формирование умений извлекать и перерабатывать информацию из исходного учебного текста – основа успешности обучения школьника. (Из Справочника заместителя директора школы. №12 /декабрь/2009 )

Контрольная работа

Содержание :

  • повесть А.Пушкина «Капитанская дочка»
  • статья из учебника литературы под ред. Г.С.Меркина

Цель:

выявление у учащихся уровня развития умения извлекать информацию из научного текста и перерабатывать ее

Часть1

    • 3 задания с выбором ответа из прослушанного текста

Часть2

    • 12 заданий с выбором ответа из прочитанного текста

Часть3

    • 2 задания на работу с источником нетекстового характера

Структура контрольной работы

Часть 1

Задания, проверяющие умения извлекать информацию из учебно-научного текста, воспринимаемого на слух

Контролируемое УУД

Степень сложности

Мах балл

А1

Выделение главного и определение последовательности подачи информации

б

1

А2

Выделение главного (различение главной и второстепенной информации)

п

2

А3

Выделение главного (выбор заголовка для прослушанного текста)

п

2

А4

Определение жанра учебного текста

Б

1

А5

Понимание структуры текста, знание книговедческих терминов (примечание, сноска, ссылка, апостроф и др.)

Б

1

А6

Определение границ частей текста (выделение )абзацев

Б

1

А7

Знание значений многозначных слов. Выбор значения слов в соответствии с контекстом

П

2

А8

Выделение главного слова (ключевые слова)

П

2

А9

Выделение главного ( найти мысль, отраженную/неотраженную в тексте)

Б

1

А10

Определение смыслового отношения между частями предложения (замена знака препинания словом/словосочетанием)

П

2

Часть 2

Задания, проверяющие умения извлекать информацию из прочитанного учебно-научного текста

А11

Отбор информации: выбрать правильный ответ из предложенных на вопрос обобщенного характера (готовая формулировка ответа в тексте отсутствует)

П

2

А12

Выделение главного, умение различать главную и второстепенную информацию для ответа (сообщения) на предложенный вопрос (найти лишние в смысловом отношении предложения)

Б

1

А13

Определение характера источника (различать художественный и научный текст)

Б

1

А14

Сравнение информации из двух источников: нахождение общей и другой информации, в т.ч. Выражение неявно (по всему тексту)

П

2

А15

Сравнение информации, представленной в трех текстах.

Соотнесение информации, содержащейся в тексте, и дополнительной информации (год написания текста, автор и др.)

В

3

Часть 2

Задания, проверяющие умения извлекать информацию из прочитанного учебно-научного текста

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

Ответ

3

3

2

1

2

1

4

2

2

1

2

4

1

3

3

Ответы. Часть А

Ответы. Часть В

Ответ

В1

3214

В2

А2, Б3, В1

  • 1 группа:
  • Усилить контроль за техникой осмысленного чтения (составить цитатный план, подобрать цитаты, ключевые слова из произведения и статей учебника)
  • 2 группа:
  • Поиск информации, построение связного ответа на проблемный вопрос с аргументацией
  • 3 группа:
  • Индивидуальные задания по решению проблемных вопросов

Рекомендации