Конспект урока "От текста - к авторскому замыслу" 11 класс

Из опыта работы учителя русского языка и литературы МОУ СОШ №2
Цыгановой О.Г.
Предмет: русский язык
Класс: 11
Тема: От текста — к авторскому замыслу.
Цели урока:
Образовательные:
создать условия для совершенствования у учащихся представления о тексте и его характеристиках;
содействовать формированию навыков написания фрагментов сочинения-рассуждения;
организовать деятельность учащихся по коррекции пробелов, выявленных при контрольном
тестировании.
Развивающие:
использовать приемы педагогической технологии для развития у старшеклассников навыков
активного усвоения учебного материала; создать условия для формирования навыка решения
учебных задач, соответствующих требованиям ЕГЭ; способствовать совершенствованию навыков
самостоятельной работы с текстом, взаимоконтроля, взаимооценки и самокоррекции выполненных
заданий.
Воспитательные:
воспитывать чувство сопереживания персонажу текста; создать условия для формирования
культуры общеучебной деятельности; развивать чувство ответственности как за личную
деятельность, так и за действия в группе и паре.
Тип урока: развитие речи, практикум
Виды деятельности: индивидуальная, парная, групповая, фронтальная
Оборудование:
- компьютер и проектор с презентацией учебного материала;
- рабочая карта;
- памятки для учащихся;
- тексты с заданиями по типу ЕГЭ (три варианта)
-приложения к уроку
Межпредметные связи: литература
Ход урока
1. Оргмомент, актуализация.
Слайд 1
Заявка темы и целей урока
Мы продолжаем работу над структурой сочинения-рассуждения по предложенному тексту (задание
С в ЕГЭ). Рассмотрим, какое отношение имеет сегодняшняя тема к этому заданию.
-Что такое текст?
Слайд 2
Вспомним структуру сочинения-рассуждения: (ученики называют, на экране по щелчку появляются
блоки
Авторский замысел это реализация главной мысли текста, проявление позиции автора, то есть 3
пункт сочинения выделение по щелчку. Чтобы его раскрыть, нужно определить проблему
выделение по щелчку и прокомментировать ее реализацию в тексте. выделение по щелчку.
-Как через анализ текста раскрыть авторский замысел?
Ответ на этот вопрос должен стать результатом нашего урока, поэтому давайте помнить о нем.
2. Информация об авторе, знакомство с текстом.
Вступление.
Проблема
Комментарий
Позиция
автора
Свое мнение.
Аргумент 1
Аргумент 2
Слайд 3
Информация об авторе
Гайто (Георгий) Газданов, писатель «младшего» поколения первой волны эмиграции, большую
часть своей жизни провел в Париже, где долгие годы был вынужден работать ночным таксистом.
Многолетнее знакомство с парижским «дном» нашло своё отражение в романе «Ночные дороги».
Здесь, как и в наиболее характерных для него произведениях, повествование ведётся от первого
лица, а всё описываемое: люди, места, события подаётся через призму восприятия рассказчика,
сознание которого становится той осью, которая соединяет разнообразные, иногда никак не
связанные между собой звенья повествования.
Слайд 4
Выполнение задания на компрессию текста по типу А 27 демоверсии ЕГЭ 2014.
В каком из приведённых ниже предложений верно передана главная информация,
содержащаяся в тексте?
1. Писатель-эмигрант Гайто Газданов долгое время работал ночным таксистом, что помогло ему
написать роман «Ночные дороги», в котором повествование ведется от первого лица..
2. Гайто Газданов провел много лет в Париже, где написал роман «Ночные дороги», в котором
центром является восприятие рассказчика.
3. Писатель Гайт</