Дидактический материал по русскому языку (9 класс) "Работа с текстом на уроках подготовки к ОГЭ"


Автономная некоммерческая организация «ШКОЛА «ПРЕЗИДЕНТ»
ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ (9 класс)
«Работа с текстом на уроках подготовки к ОГЭ»
подготовила
учитель русского языка и литературы
Андреева Екатерина Александровна
г. Москва
2015
Цели и задачи:
1.формировать умение работать с предлагаемым текстом;
2.формировать умение находить верные ответы на вопросы ОГЭ 2015,
связанные с работой над предложенным текстом:
3.повторить изученный материал разделов «Орфография. Пунктуация»
4.знакомить с фрагментами текстов современных русских писателей
установкой на их прочтение в дальнейшем заинтересовавшимися учениками)
(1)Вечер был покойный и чистый. (2)Солнце медленно уходило за Северо-
Байкальский хребет, освещая неподвижную студеную воду, но едва оно
полностью скрылось, задуло два ветра. (3)Низовой со стороны моря погнал на
берег тяжелую пенистую волну, а верховой принес с запада облака. (4)Они
повисли над горами и к утру стали сползать вниз, укрывая густой массой камни,
тайгу, степь. (5)Когда рано утром Катя вышла из дому, почти ничего не было
видно вокруг: только слышно в вязкой тишине, как катились, затихая, на берег
волны и где-то далеко в море гудело судно.
(6)Давно уже встало солнце, а зябкий туман по-прежнему висел над землей.
(7)Девушка шла по сырой траве, и чем дальше она уходила от моря, тем
становилось теплее. (8)Тропа поднималась в гору, и вместе с нею поднимались в
нагревающемся воздухе облака, цепляясь за ветки кедрового стланика и прилипая
к скалам. (9)Обернувшись, Катя увидела перед собой громаду воды, мачту
метеостанции и заросшую дикими цветами и ковылем даурскую степь. (10)Выше
на склонах хребта начиналась тайга, здесь шумели в ущельях водопады и текли
реки. (11)Но до моря они не доходили, исчезая в расщелинах, а дальше тянулись
сухие каменистые русла, наполнявшиеся только весной. (12)Летом вода текла под
землей и скапливалась в маленьком круглом озере. (13)Это было глухое,
окруженное со всех сторон тайгой место, с отражавшимися в дремотной воде
деревьями и мелькавшими в глубине тенями непуганых рыб.
(А.Варламов «Гора»)
Алексей Николаевич Варламов (1963) русский писатель, современный
классик, литературовед, доктор филологических наук. Автор романов
«Затонувший ковчег», «Купол», «Купавна», повестей и рассказов «Здравствуй,
князь!, «Гора», «Балашов», «Теплые острова в холодном море» и др., автор
биографий А.Грина, Г.Распутина, М.Булгакова, А.Н.Толстого (серия ЖЗЛ).
Задания к тексту:
1)Записать текст под диктовку наличии знаков препинания, постановка
которых не изучалась на уроках, предупредить учащихся) или раздать текст
с пробелами (нужно вставить пропущенные буквы и знаки препинания с
пояснениями).
(1)Вечер был п..койный и чистый. (2)Солнце медле..о уходило за (Северо)
Байкальский хребет осв..щая (не)подвижную студе..ую воду но едва оно
полностью скрылось задуло два ветра. (3)Низовой со стороны моря погнал на
берег тяж..лую пенистую волну а в..рховой пр..нес с запада обл..ка. (4)Они
повисли над горами и (к)утру стали сползать (в)низ укрывая густой массой камни
тайгу степь. (5)Когда рано утром Катя вышла из дому почти ничего не было
видно вокруг: только слышно в вязкой тишине как к..тились зат..хая на берег
волны и где(то) д..леко в море гудело судно.
(6)Давно уже встало солнце а зябкий туман (по)прежнему в..сел над землей.
(7)Девушка шла по сырой траве и чем дальше она ух..дила от моря тем
ст..новилось теплее. (8)Тр..па подн..малась в гору и вместе с нею подн..мались в
нагревающемся воздухе обл..ка ц..пляясь за ветки к..дрового стланика и прил..пая
к скалам. (9)Обернувшись Катя увидела перед собой гр..маду воды, мачту
(метео)станции и заросшую дикими цветами и ковылем даурскую степь.
(10)Выше на склонах хребта нач..налась тайга здесь шумели в ущельях водопады
и текли реки. (11)Но до моря они не доходили и..чезая в расщелинах а дальше
т..нулись сухие каменистые русла нап..лнявшиеся только весной. (12)Летом вода
т..кла под землей и скапливалась в маленьком круглом озере. (13)Это было глухое
окруже..ое со всех сторон тайгой место с отражавшимися в др..мотной воде
деревьями и м..лькавшими в глубине т..нями (не)пуганых рыб.
2)Из предложений 1-5 выпишите слова, в которых правописание согласных в
приставке не зависит от последующего согласного звука.
(Ответ: скрылось, сползать)
3)Из предложений 11-13 выпишите слово, в котором правописание суффикса
определяется правилом: «В полном причастии пишется НН».
(Ответ: окруженное)
4)Замените синонимами слова: студеную (предложение 2), скапливалась
(предложение 12), глухое (предложение 13).
(Ответ: холодную, собиралась, безлюдное)
5)Замените словосочетание «даурская степь», построенное на основе
согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление.
Напишите получившееся словосочетание.
(Ответ: степь Даурии)
Справка: Даурия это название части территории Забайкалья. Название дано
русскими по населявшей эту территорию до середины XVII века
народности дауры.
6)Выпишите грамматические основы из предложений 1, 4.
(Ответы: вечер был покойный и чистый; они повисли и стали сползать)
7)Найдите среди предложений 10-13 предложение с обособленным
обстоятельством. Выпишите номер этого предложения.
(Ответ: 11)
8)Укажите количество грамматических основ в предложении 7. Ответ
запишите цифрой.
(Ответ: 3)
9)В приведенных ниже предложениях пронумерованы знаки препинания.
Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями предложения,
связанными подчинительной связью.
Низовой со стороны моря погнал на берег тяжелую пенистую волну,(1) а
верховой принес с запада облака. Они повисли над горами и к утру стали сползать
вниз,(2) укрывая густой массой камни,(3) тайгу,(4) степь. Когда рано утром Катя
вышла из дому,(5) почти ничего не было видно вокруг:(6) только слышно в вязкой
тишине,(7) как катились,(8) затихая,(9) на берег волны и где-то далеко в море
гудело судно.
(Ответ: 5, 7)
10)Среди всех предложений найдите сложноподчиненное с однородным
подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.
(Ответ: 5)
11)Среди предложений 9-13 найдите сложное предложение с союзной
сочинительной и бессоюзной связью. Напишите номер этого предложения.
(Ответ: 10)
12)Напишите сочинение-рассуждение на тему «Красота природы таится во
всем, что нас окружает». Приведите один пример-аргумент из Вашего
жизненного опыта, а другой из прочитанного текста.
Использованная литература:
1)Под ред. И.П.Цыбулько. ОГЭ. Русский язык. Типовые экзаменационные
варианты. 36 вариантов. – М.: «Национальное образование», 2015.
2)Варламов А.Н. Повести и рассказы. – М.: Издательский дом «Никея», 2015.