Тексты диктантов по русскому языку для 2 класса по программе "Школа России"


1 четверть. Входной контроль
Цель работы: проверить умение применять пройденные правила:
оформление предложений на письме, правописание имён собственных, слов с
сочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу; умение переносить слова.
В лесу.
Андрей и Юра идут в лес. Рядом бежит пес Тузик. Весело поют птицы. Скачут
по веткам белки. Спрятались под елкой серые ежики.
1 четверть. Текущий контроль
Цель работы: проверить умение применять пройденные правила:
оформление предложений на письме, правописание имён собственных, слов с
парными согласными, слов с сочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу; умение
переносить слова.
Осень.
Стоит хороший день. Теперь осень полна тепла. Но часто идёт дождь. Вот
Рома с папой идут в лес через широкие поля. Скоро ударит мороз. Всё покроет
снег.
Лыжная прогулка.
Отец и мать Серёжи Чарушина купили ему лыжи. Мороз утих. Серёжа с папой
будут гулять два часа по лесной тропе. Снег летит из-под лыж. Трещит наст.
1 четверть. Итоговый
Цель работы: проверить умение применять пройденные правила:
правописание имён собственных, слов с сочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу;
умение переносить слова.
Лес зимой.
Красив зимний наряд леса. На лапках елей лежит снег. На тонких ветках берез
снежный пух. Весь в снегу стоит дуб. Хорошо поработал мороз.
Наши рощи.
Хороши наши рощи. Красивы там берёзы. Сколько в рощах птиц! Стучат
пёстрые дятлы. Кричат грачи. А как свищут синицы! Люди часто ходят в рощу
слушать пение птиц.
2 четверть. Текущий
Цель работы: проверить умение применять пройденные правила:
правописание имён собственных, слов парными согласными; умение
переносить слова.
Находка.
Коля пришел в лес. Кто это? Это бежит ежик. Коля любит зверей. Вот стоит
пень. Около пня большой гриб. Из гриба будут варить суп. Коля кладет
находку в сумку и спешит домой.
Поездка.
Около домов много машин. Вот гараж. У его стены и дверей большой сугроб.
По двору едет машина. Шофёр крутит руль. Машина должна выехать на
улицу Антонова.
2 четверть. Итоговый
Цель работы: проверить умение применять пройденные правила:
правописание звонких и глухих согласных в конце слов, безударных гласных,
разделительного мягкого знака, умение переносить слова.
Зимой.
Наступила зима. Ночью был сильный мороз. Ветер кружил хлопья снега.
Кругом лежит белый ковер. Реки и озера покрылись льдом. Ребята побежали
на каток. Легко скользят острые коньки по гладкому льду. Там шум и веселье.
Хорошо зимой!
Кошка Сильва.
На крыльце сидит кошка Сильва и мяукает. Я налью ей в блюдечко молочка и
дам несколько кусочков мяса и колбаски. Довольная Сильва пьёт и ест. Теперь
у киски вся мордочка в еде. Сытая кошка умывается.
3 четверть. Текущий
Цель работы: проверить умение применять пройденные правила:
правописание имён собственных, слов с сочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу;
умение переносить слова.
Главный город.
Москва главный город нашей России. В Москве много улиц, переулков,
проспектов. Все знают Красную площадь, площадь Пушкина, Кутузовский
проспект, Садовое кольцо. Два друга Воронин Слава и Шишкин Коля живут
на Плющихе. Мальчики гуляют в сквере с собакой Бимом м кошкой Муркой.
Дети в лесу.
Взяли ребята лукошки и бегут в ближний лесок. Хорошо в тени берез! На траве
капельки росы. В густых ветвях поют на все лады птицы. Детишки сели на
пенек, слушают чудное пение соловушки. Пора и по малину. Крупные спелые
ягоды так и манят. Кто кладет в рот, кто в лукошко.
3 четверть. Итоговый
Весна.
Вот и весна. Солнышко рушит снежные горы. Шумит быстрый ручей. С крыш
звонко падает капель. Лопнули душистые клейкие почки. Алёша и Юра ждут
прилёта птиц. Они смастерили для птиц скворечники. Мальчики идут в парк.
Грамматические задания:
1. Во втором предложении подчеркнуть главные члены предложения.
2. Подчеркнуть слова, начинающиеся с гласного звука.
Весна на окне.
На улице холодно. Идёт весь день колючий снег. А у нас на окне целый сад.
На ветках тополя и берёзки распустились серёжки.
На ветках липы показались зелёные листочки. С окна повеяло весною. На
вишнёвых ветках уже есть цветочки.
Грамматические задания:
1. Во втором предложении подчеркнуть главные члены предложения.
2. Подчеркнуть орфограммы в словах берёзки, листочки.
4 четверть. Текущий
Цель работы: проверить умение применять пройденные правила:
правописание звонких и глухих согласных в конце слов, безударных гласных,
мягкого знака, слов с сочетаниями жи-шия, ча-ща, чу-щу, правописание имён
собственных, умение переносить слова.
Весна.
Наступила весна. Солнышко шлёт на землю свет и тепло. Звонко звучит
капель. Журчат весёлые ручьи. Уже зазеленела травка. На лугу пасут коров и
коз.
Федя и Борис идут в рощу. Роща шумит зелёной листвой. Мальчики увидели
ландыши. Как хорошо пахнут белые ландыши! ( 43 слова )
Слова для справок: увидели, ландыш.
Кораблик.
Наступил тёплый апрель. Выдался ясный день. С крыш падает частая капель.
На клёне надулись почки. На буграх зацвела мать-и-мачеха. Пушистые
сугробы снега исчезли. Весело бежит звонкий ручей. У Никиты в руках
кораблик. Он спустил его на воду. Быстро мчит кораблик.( 43 слова )
Слова для справок: мать-и-мачеха, исчезли, мчит.
Грамматические задания к диктантам:
1. Подчеркнуть главные члены предложения.
2. Надписать над словами части речи.
3. Разделить для переноса слова.
4 четверть. Итоговый
Цель работы: проверить умение применять пройденные правила:
правописание звонких и глухих согласных в конце слов, безударных гласных,
мягкого знака, слов с сочетаниями жи-шия, ча-ща, чу-щу умение переносить
слова.
Пруд ожил.
Теплые лучи солнца согрели пруд. Тихо качались камыши. Выплыла утка с
утятами. Жаба прыгнула на лист кувшинки, как на плот. В кустах спрятался
уж. Пруд ожил. На лугу у пруда растут пестрые цветы. Мы любим играть у
пруда.
Грамматические задания:
1. Найти и выписать из текста три слова с орфограммой «Проверяемые парные
по звонкости - глухости согласные в конце слова».
2. Найти и подчеркнуть в последнем предложении слово, в котором все
согласные звуки мягкие.
В роще.
Вот березовая роща. На траве играют золотые лучи солнца. Дует теплый
ветерок. Под березами спрятался подберезовик. Ножка тоненькая, шляпка
широкая. У ручья шумят редкие осинки. Под осинками – подосиновики.
Веселые ребята в белых майках и красных беретах. На лесных полянах звучат
птичьи голоса. Как хорошо летом в роще.
Грамматические задание:
1. Найти в тексте и выписать формы слова осинка.
2. Подчеркнуть то предложение, в котором есть слово, однокоренное со
словом береза.