Презентация "Мир без сквернословия"
Подписи к слайдам:
«Мир без сквернословия»
- Автор Меньщикова
- Наталья Ивановна,
- учитель русского языка и литературы
- МОУ лицея № 2
- г.Волгограда
- «Мир без сквернословия»
- показать, что представляет собой сквернословие как языковое явление.
- Задачи мероприятия:
- развивать речевую культуру обучающихся,
- способствовать воспитанию негативного отношения обучающихся к порокам человечества,
- побуждать обучающихся к нравственному самосовер-шенствованию. .
- Брань не смола,
- а саже сродни:
- не льнет, так
- марает.
- Пословица
- Наш язык богат. Нет таких звуков, мыслей, образов, для которых не нашлось бы в русском языке точного выражения.
- Язык народа и богат, и точен,
- Но есть, увы, и бранные слова,
- Они растут, как сорная трава,
- У плохо перепаханных обочин.
- Н. Рыленков
- Работа со словарем
- Сквернословие охватило все возрасты, все ипостаси речи: его можно услышать в трамвае, магазине, задушевной беседе, на стадионе…
- С какой целью используют люди такие слова?
- Откуда пришла бранная речь?
- По старинным восточнославянским поверь-
- ям, бранью отгоняли лешего, русалку или
- медведя.
- Брань применялась в народной медицине.
- Например, лечение лихорадки сопровождалось ругательством.
- Для защиты от тифа исполнялся обряд
- с «грязным» словом.
- Сквернословили и при
- выращивании урожая,
- например, пшеницы.
- Но при посеве редиса не выражались, чтобы
- тот не вырос горьким.
- Мат являлся языком общения с темными силами. Колдуны произносили эти слова, призывая себе на помощь зло.
- Такая речь была запретной. Древние славяне не бранились в Сочельник, чтобы не ссориться весь год, в Ильин день, во время грозы, при иконах, у печи.
- Заблуждением является данное мнение, так как сквернословие на Руси до середины 19 в. не только не было распространено, но и преследовалось по закону. По Соборному уложению за употреб-ление матерных слов налагалось жестокое наказание – вплоть до смертной казни.
- Церковь о сквернословии
- Из Евангелия от Матфея: «А исходящее из уст – из сердца исходит, сие оскверняет человека»
- Возврат в настоящее
- Чем оборачивается вседозволенность речи?
- Влияет ли бранное слово на того, кто слышит, но не использует его?
- Задание. Сформулируйте главную мысль данного стихотворения.
- Слова – дрова. Нас греет речь.
- Нас мыслей обжигает пламя.
- Душа пытливая, как печь,
- Всё время топится словами.
- И сырость слов,
- И сырость дров
- Один и тот же грех имеют:
- Трещат, дымят, но мало греют
- И душу в непогодь, и кров.
- Слова бывают и скверны,
- И дым от них такого рода,
- Как будто у живой души.
- Забиты сажей дымоходы.
- В.Федоров
- Браниться – бранись, а на мир слово …
- Не ножа бойся, а …
- Слово не стрела, а хуже стрелы ...
- На языке – мед, а на серд-це – ...
- Слово не воробей: выле-тит – ...
- Коня на вожжах удер-жишь, а слова с языка ...
- Иное слово пропускай мимо ...
- Красна речь ...
- Продолжите русские
- пословицы и поговорки о слове
- Наш рецепт
- Не говори плохих слов сам.
- Выбирай себе воспитан-ных друзей.
- Помни: сквернословие не есть способ расслабления.
- Пресекай сквернословие внутри семьи, класса, группы.
- Научись просить проще-ние, если нарушил указан-ные правила.
- Вывод
- Домашнее задание
- Изготовить листовки «Я против сквернословия!»
Русский язык - еще материалы к урокам:
- Внеклассное мероприятие "Мир без сквернословия!" 6 класс
- Конспект урока "Написание предложений с изученными буквами" 1 класс
- Технологическая карта урока "Спряжение глагола. Лицо и число" 5 класс
- Технологическая карта урока "Времена глагола" 5 класс
- Презентация "Двоеточие в бессоюзных сложных предложениях" 9 класс
- Презентация при подготовке к ЕГЭ "Синтаксическая синонимия" 10-11 класс
