Урок - практикум "Действительные и страдательные причастия настоящего и прошедшего времени" 7 класс


МОУ Бекетовская СОШ
Урок – практикум
«Действительные и
страдательные
причастия настоящего и
прошедшего времени».
7 класс
Учитель: Игнатова С.М.
2014 год
Урок- практикум « Действительные и страдательные причастия настоящего
и прошедшего времени».
Эпиграф : Дни поздней осени бранят обыкновенно
Но мне она мила, читатель дорогой,
Красою тихою, блистающей смиренно. А.С.Пушкин (слайд 1)
Цели урока:
Обучающая закрепить знания об образовании действительных и
страдательных причастий настоящего и прошедшего времени;
о причастии как части речи и причастном обороте;
о правописании суффиксов и окончаний причастий.
Развивающая самостоятельно находить причастия в тексте и
предложениях, различать их по значению;
вырабатывать навыки правописания суффиксов и окончаний причастий;
навыки выделения причастного оборота.
Воспитательная воспитывать любовь к окружающему миру, чуткость и
внимательность ко всему, воспитывать умения сплоченно и дружно
работать в коллективе, внимательно слушать речь других.(слайд 2)
Ход урока.
1.Организационный момент.
Мы изучаем причастия в начале учебного года, осенью. Конечно , это не
случайно. Осень – удивительная пора. Пушкин признавался, что именно
осень дает ему вдохновение, именно в осеннюю пору он написал свои
лучшие произведения. Осень, для Пушкина, - любимое время года.( чтение
эпиграфа)
2. Экспресс-опрос (повторение теории):
1.Что такое причастие?
2. Что такое причастный оборот?
3.Какие причастия называются действительными, а какие страдательным?
4.Как образуются действительные причастия настоящего и прошедшего
времени?
5. Как образуются страдательные причастия настоящего и прошедшего
времени?
6. В каких причастиях выбор суффикса зависит от спряжения глагола?
7.Как склоняются причастия?(слайд 3)
3. Образование причастий (работа с таблицей) (слайд 4)
4. Объяснительный диктант(слайд 5)
Мы вошли в лес, освещенный лучами солнца. Расчищенная дорожка вела
к сторожке лесника. Мы часто останавливались, пораженные яркой
красотой леса. На пожелтевшей траве лежали опавшие листья. Березы
покрылись золотистой листвой, сверкающей в солнечных лучах.
-Как бы вы озаглавили данный отрывок?
5.Выборочное списывание (слайд 6).
Выписать словосочетания с причастиями ар. с действительными, 2вар.-
со страдательными, объясняя написание суффиксов.
Едва улов…мый шорох, роня…щий листья, вид…мый во тьме, стел…щийся
туман, пожелт…вшая трава, раскраш…нных осенью, разгоня…мые ветром,
прекраща…щийся ливень, согрева…мая солнцем, пролет…вшие нитки
паутины.
Взаимопроверка:
Действительные страдательные
Роняющий листья едва уловимый шорох
Стелющийся туман видимый во тьме
Пожелтевшая трава раскрашенных осенью
Прекращающийся ливень разгоняемые ветром
Пролетавшие нитки паутины согреваемая солнцем
6. Перекличка поэтов. Перед вами несколько четверостиший разных
поэтов(слайд 7,8)
-Что между ними общего?
а) Осень. Обсыпается весь наш бедный сад,
Листья пожелтелые по ветру летят;
Лишь вдали красуются, там, на дне долин,
Кисти ярко-красные вянущих рябин. А.К.Толстой
б) Не видно птиц. Покорно чахнет
Лес опустевший и больной.
Грибы сошли, но крепко пахнет
В оврагах сыростью грибной. И.А.Бунин
в)Пустеет воздух, птиц не слышно боле,
И далеко ещё до первых зимних бурь –
И льётся чистая и светлая лазурь
На отдыхающее поле. Ф.И.Тютчев
г)Утром холод, днем туманы,
Шум несносный желобов;
В час заката – блик багряный
Отшумевших облаков. А.Н.Апухтин
Задание:
о чем данные стихотворения;
выпишите причастия и определите, какие они -действительные или
страдательные?
7.Исправьте ошибки (слайд 9).
1)Листья опадаемые с деревьев покрыли всё вокруг.
2)Верхушки деревьев колеблемые утренним ветерком приветствовали
нарождавший день.
3)Трава пригибающая ветром ложилась на землю.
8. «Проверь себя» (слайд 10).
1) Листья, опадающие с деревьев, покрыли все вокруг.
2) Верхушки деревьев, колеблемые утренним ветерком,
приветствовали нарождавшийся день.
3)Трава, пригибаемая ветром, ложилась на землю.
- Что в этих предложениях общего и чем отличаются?
9. Образуйте от глаголов причастия (слайд 11,12)
1 вариант –действительные 2 вариант – страдательные
Падать - несов.в. сжать - сов.в
Лететь - несов.в кричать –несов.в.
Осыпаться - несов.в слышать -несов.в.
Веять - несов.в. обидеть - сов.в.
Шуршать - несов.в. собрать сов.в.
-Что вы заметили? От всех ли глаголов можно образовать причастия?
10.Синтаксический разбор(слайд 13).
Запах поздних цветов неподражаем. (Пов., невоск., прост., распрос.,двус.,)
Они доносят и сырость моросящего дождя, и увядание опадающих листьев,
и горьковатый запах зеленеющей хвои. (Пов.,невоск.,прост., распрост., двус.,
с однородными членами).
11.Лирическая страничка. Астры (слайд 14)
Седые астры пахнут осенью,
Промокшим пологом льняным.
Седые астры пахнут озимью,
Прогорклым инеем лесным.
Поблекший холод увядания,
Как застекленное стекло,
Напоминает расставанье
С тем, что смеялось и цвело…
Какие замечательные строчки и как точно подмечено?
Есть здесь причастия? Выпишите их и выполните морфемный разбор.
Промокшим, поблекший, застекленное.
12.Тестирование (слайд 15, 16)
1. Какое из данных слов является причастием?
1)длинный 1)стеклянный
2)пустынный 2)старинный
3)отправленный 3)составленный
4)деревянный 4)мгновенный
2.Какое из данных причастий действительное?
1)открытая дверь 1)шуршащие листья
2)шумящий поток 2)распахнутое окно
3)сделанная работа 3)расставленные чашки
4)вырванный лист 4)отправленная телеграмма
3.В каком из данных причастий суффиксы –ущ- -ющ-?
1)стро…щийся 1) стел…щийся
2)пиш…щий 2)завис…щий
3)став…щий 3)вид…щий
4)люб…щий 4)крас…щий
4.В каком из данных слов пишется нн?
1)песча…ый 1)стекля…ый
2)отда…ый 2)ис