Контрольная работа "Второстепенные члены предложения"


Контрольная работа по теме «Второстепенные члены предложения»
ученицы ____ класса __________________________________________(ФИ ученика)
Вариант: ______
Прочитайте текст и выполните данные ниже задания:
Звезды св..ркали остро и хол..дн.. но небо на в..стоке пост..пе(н,нн)о стало св..тлеть. Д..рев(ь,ъ)я
(по)немногу выступали из тьмы. Вдру(к,г) по в..ршинам прош..лся сильный ветер. Лес ожил з..шумел.
Св..стящим ш..потом п..рекликнулись между с..бой сосны и сухой иней с мя(к,г)ким шел..стом полился с
потревоже(н,нн)ых ветвей.
Последние звезды тихо погасли в посв..тлевшем небе и лес ок..нчательно стр..хнувший с себя
остатки мрака вставал во всем величии.
Из припудре(н,нн)ой утре(н,нн)им инеем хвои высунулась дли(н,нн)ая морда увенча(н,нн)ая
тяж..лыми ветвистыми рогами. Испуга(н,нн)ые глаза осм..трели огромную п..ляну. Замшевые ноздри
изв..ргавшие горячий парок встревоже(н,нн)ого дыхания судорожно задвигались.
Старый лось застыл в сосняке как изваяние. Настороже(н,нн)ые уши ловили каждый звук. Он весь
напружился, готовый сделать прыж..к в чащу.
Внимание зверя привлек звук послышавшийся (с)верху. Буд(то) несколько майских жуков в
м..розном воздухе пронеслись самолеты(истребители). Вдруг один из сам..летов проне(с,сс)я прямо к
п..ляне. Эхо загудело над деревьями оп..режая лося рванувшего во весь дух в чащу.
Задания по тексту:
1. Внимательно прочитайте текст еще один раз, расставляя знаки препинания, вставляя пропущенные
буквы и раскрывая скобки.
2. Выпишите из текста 1 подлежащее, выраженное цельным
(неделимым) словосочетанием:
3. Выпишите из текста сказуемые и определите их вид (простые,
составные глагольные и составные именные):
1 вариант- из 5 абзаца, 2 вариант – из 1 абзаца, 3 вариант – из 3 абзац
4. Выпишите 2 словосочетания с согласованными определениями:
1 вариант – 1 абзаца, 2 вариант – из 3 абзаца, 3 вариант – из 5 абзаца
5. Выпишите словосочетание с несогласованным определением
6. Выпишите из текста приложение
7. Выпишите из текста 1 словосочетание с прямым дополнением:
1 вариант – из 3 абзаца, 2 вариант – из 4 абзаца, 3 вариант – из 5
абзаца
8. Выпишите из текста 2 словосочетания с косвенными дополнениями
9. Подчеркните все обстоятельства в тексте, встретившиеся вам, и
укажите их вид:
1 вариант – из 5 абзаца, 2 вариант – из 3 и 4 абзацев. 3 вариант – из 2
абзаца
10. Выпишите предложения со сравнительными оборотами
11. Начертите схемы предложений:
1 вариант – из 2 абзаца, 2 вариант – 1 предложения 3 абзаца, 3 вариант
3 предложения 3 абзаца
12. Произведите синтаксический разбор последнего предложения:
(……………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………...). Схема: _________________________________
(Не забудьте подчеркнуть слова как члены предложения и указать, какими частями речи они являются)
:
Вставьте пропущенные буквы и выполните задание
Звезды св..ркали остро и хол..дн.. но небо на в..стоке пост..пе(н,нн)о стало св..тлеть. Д..рев(ь,ъ)я
(по)немногу выступали из тьмы. Вдру(к,г) по в..ршинам прош..лся сильный ветер. Лес ожил з..шумел.
Св..стящим ш..потом п..рекликнулись между с..бой сосны и сухой иней с мя(к,г)ким шел..стом полился с
потревоже(н,нн)ых ветвей.
Последние звезды тихо погасли в посв..тлевшем небе и лес ок..нчательно стр..хнувший с себя
остатки мрака вставал во всем величии.
Из припудре(н,нн)ой утре(н,нн)им инеем хвои высунулась дли(н,ння морда увенча(н,нн)ая
тяж..лыми ветвистыми рогами. Испуга(н,нн)ые глаза осм..трели огромную п..ляну. Замшевые ноздри
изв..ргавшие горячий парок встревоже(н,нн)ого дыхания судорожно задвигались.
Старый лось застыл в сосняке как изваяние. Настороже(н,нн)ые уши ловили каждый звук. Он весь
напружился, готовый сделать прыж..к в чащу.
Внимание зверя привлек звук послышавшийся (с)верху. Буд(то) несколько майских жуков в
м..розном воздухе пронеслись самолеты(истребители). Вдруг один из сам..летов проне(с,сс)я прямо к
п..ляне. Эхо загудело над деревьями оп..режая лося рванувшего во весь дух в чащу.
Задания по тексту:
1. Выпишите из текста сказуемые и определите их вид (простые,
составные глагольные и составные именные):
1 вариант- из 5 абзаца, 2 вариант – из 1 абзаца, 3 вариант – из 3 абзац
2. Выпишите 2 словосочетания с согласованными определениями:
1 вариант – 1 абзаца, 2 вариант – из 3 абзаца, 3 вариант – из 5 абзаца
3. Выпишите словосочетание с несогласованным определением
4. Выпишите из текста приложение
5. Выпишите из текста 1 словосочетание с прямым дополнением:
1 вариант – из 3 абзаца, 2 вариант – из 4 абзаца, 3 вариант – из 5
абзаца
6. Выпишите из текста 2 словосочетания с косвенными дополнениями
7. Подчеркните все обстоятельства в тексте, встретившиеся вам, и
укажите их вид:
1 вариант – из 5 абзаца, 2 вариант – из 3 и 4 абзацев. 3 вариант – из 2
абзаца
8. Выпишите предложения со сравнительными оборотами
9. Начертите схемы предложений:
1 вариант – из 2 абзаца, 2 вариант – 1 предложения 3 абзаца, 3 вариант
3 предложения 3 абзаца
10. Произведите синтаксический разбор последнего предложения:
(……………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………...). Схема: _________________________________
(Не забудьте подчеркнуть слова как члены предложения и указать, какими частями речи они являются)
: