Технологическая карта "Родственные слова. Корень слова и однокоренные слова. ПДД: пешеходные переходы" 3 класс скачать


Технологическая карта "Родственные слова. Корень слова и однокоренные слова. ПДД: пешеходные переходы" 3 класс

Тема: Родственные слова. Корень слова и однокоренные слова. ПДД: ПЕШЕХОДНЫЕ ПЕРЕХОДЫ.
Цель: Формировать представление детей о родственных словах. Учить выделять корень и подбирать однокоренные
слова. Закреплять умения детей производить разбор слов по составу. Закреплять знания детей о ПДД: пешеходных
переходах. Развивать внимание, память, речь детей. Побуждать детей беречь своё здоровье.
Ресурсы: таблица №1, иллюстрация птицы выпь, дорожные знаки.
Ход урока
Этапы урока
Действия учителя
Действия учеников
1 Психологический настрой
На уроке я сижу,
Не шумлю и не кричу.
Руку тихо поднимаю,
Если спросят – отвечаю.
Повторяют за учителем.
2 Активизация опорных знаний.
Заполнить таблицу в парах об
окончании №1
Совещаются в парах и заполняют
таблицу.
3 Мобилизационный момент.
1) Найди лишнее слово. Объясни
почему?
Дорога, дорожный, дорогой,
придорожная.
2) Определите тему урока.
По таблице:
ЗНАЕМ
УЗНАЕМ
НАУЧИМСЯ
определите задачи урока.
Дети определяют, что лишнее слово
дорогой, так, как все однокоренные, а
данное слово нет.
Определяют тему урока :
«Однокоренные слова» и ставят
задачи.
4 Письмо
1) Число. Кл. раб.
2) Тема урока.
3) Минутка чистоп
-Подберите к слову большой
синонимы (огромный, громадный,
большущий, великий, внушительный,
гигантский ).
-Замени одну букву, чтобы
получилось слово, обозначающее
птицу СЫПЬ (ВЫПЬ)
4) Составь предложение, разбери его
по членам.
Записывают в тетрадь, подбирают
синонимы, меняют буквы и получают
новое слово.
Записывают предложений и
разбирают его по членам
предложения.
5 Работа по теме.
1 Запишите все однокоренные слова
Дорога, дорожный, дорогой,
придорожная.
Выделите корень во всех словах.
- Что такое корень?
- Что нужно сделать, чтобы найти
корень?
2 Сверьте свои ответы с правилом
учебника с.59.
Что нового вы узнали?
3 Упр. 130, с.59 Выпиши
однокоренные слова, выдели корень.
Комментированное письмо.
4 Новая информация.
с.60 правило.
Дети записывают слова: дорога,
дорожный, придорожная. Выделяют
корень ДОРОГ.
Дети отвечают на вопросы.
Дети читают учебник и находят новую
информацию: в корне заключено
общее лексическое значение.
Один ученик комментирует с места.
Дети читают самостоятельно в парах
правило и делают вывод, что в корне
5 Найди в корнях слов:
дорога, дорожный, придорожная,
чередующие согласные и подчеркни
их.
буквы могут чередоваться.
Дети определяют, что -г- чередуется
на –ж.
6 Закрепление.
1 Запиши слова в столбик
подбежал
прибежал
подушка
загадка
схватил
подберёзовик
подосиновик
Подбери однокоренные слова,
разбери слова по составу, подчеркни
чередующие буквы в корне.
2 Самостоятельная работа.
Упр.136, с. 61
Спиши , вставляя пропущенные
буквы. Найди однокоренные слова.
Выдели корень, подчеркни
чередующие согласные.
3 Определите по иллюстрации,
правильно мама-утка переводит утят
через дорогу.
Вспомните, где и как можно
переходить дорогу.
Найдите знак, говорящий о
пешеходном переходе.
Для чего необходимо соблюдать
ПДД?
Выполняют работу с объяснением у
доски по цепочке.
Выполняют упражнение
самостоятельно. Затем, проверяют с
места . Один комментирует.
Дети рассматривают ил-цию на с.61.
Делают вывод, что утка переводит
своих утят правильно по зебре.
Среди дорожных знаков ищут знак
пешеходного перехода.
Рассуждения детей.
7 Итог урока. Рефлексия.
Подведите итог урока по схеме
ЗУН
Высказывания детей.
8 Домашнее задание.
с. 59 упр.132, с.59-60 правило.
Повторить словарные слова.
Окончания могут быть______________,_____________________
При изменении слова у него появляется ____________
окончание.
Если слово не изменяется, то в слове окончания__________
Окончания могут быть______________,_____________________
При изменении слова у него появляется ____________
окончание.
Если слово не изменяется, то в слове окончания__________
Окончания могут быть______________,_____________________
При изменении слова у него появляется ____________
окончание.
Если слово не изменяется, то в слове окончания__________
Окончания могут быть______________,_____________________
При изменении слова у него появляется ____________
окончание.
Если слово не изменяется, то в слове окончания__________
Окончания могут быть______________,_____________________
При изменении слова у него появляется ____________
окончание.
Если слово не изменяется, то в слове окончания__________