Конспект урока "Особенности склонения существительных на –ия;—ие;-ий" 5 класс


Урок русского языка в 5 классе по теме «Особенности
склонения существительных
на –ия;—ие;-ий»
Цели урока: Знать существительные на -ия, -ие, -ий как особую группу. Уметь применять
правило при выборе орфограммы, безошибочно писать
Образовательные: закрепить знания учащихся по данной теме;
повторить написание слов с непроверяемой безударной гласной;
закрепить умение определять падеж, склонение имени сущест-
вительного;
Воспитательные: прививать интерес к русскому языку;
воспитывать доброжелательное отношение друг к другу;
Развивающие: способствовать развитию внимания, мышления, памяти.
Оборудование: карточки с буквами -и; -е;
презентация(18 слайдов);
большая таблица (на доску);
тест;
ТСО: компьютер;
проектор;
экран;
Ход урока
1.Настрой на урок : -Встали дружно, повернулись. И друг другу улыбнулись!
-Настроенье каково?
-Во!
-Все такого мнения?
-Все без исключения!
2.Повторение изученного (таблица на доске) «Склонения существительного»
падежи
склонение
Существительные на…
1
2
3
-ия
-ие
Родительный падеж
-и (ы)
-
-и
-и
-
Дательный падеж
-е
-
-и
-и
-
Предложный падеж
-е
-е
-и
-и
-и
-Рассмотрите таблицу и расскажите по ней об окончаниях существительных в ед. ч.
-Приведите примеры. –Какие слова-помощники помогают нам запомнить окончания
существительных?
-А что это за таблица прилепилась справа к таблице склонений существительных?
- Случайно ли это? –Какие это слова?
3.Задание: -Сравни пары слов.
*Марья-Мария; поверье-доверие; сарай-планетарий;
-Что вы заметили? (основа слов на –ия; -ие;-ий оканчивается на –И)
-Понаблюдаем: Т.п.: Марьей-Марией; поверьем-доверием; сараем-планетарием.
Чтобы запомнить правило написания слов особого склонения прочтём стишок-
Зацепочку для памяти:*Внимательно смотри: в трёх существительных окончание И
В родительном падеже первого склонения-
Нет площади, в области - затверди!
На букву И также имеют права на –ий,-ие,-ия слова!
В комментарии, в сочинении,в резолюции.
4.Творческий диктант.- Придумайте словосочетания. Запишите слова.
Образец: Лекция (где? в чём?) в планетарии.
*статья-навигация; интерес-экспедиция; заметка- гербарий; концерт-консерватория;
рассказ-коллекция.
5.Грамматические задачи. –Найди «лишнее» слово.(устно) –Почему оно «лишнее»?
*в расписании, в оранжерее, в гвардии;
*на свидании, на побережье
-Запишите второе задание в тетради, выделяя основу слов и окончания:
*Писать (кому?) Наташе, Наталии, Юлии, Грише, Григорию.
6.Географический калейдоскоп. - Ответьте на вопросы, выбрав нужные ответы из
слов для справок.
*Где проводились Олимпийские игры?
*Где проходит всемирно известный карнавал?
*Где родился и жил Наполеон?
*Где обитают кенгуру, утконос, ехидна?
*Где находятся Уральские горы?
*В какой стране есть город Токио?
*Где часто бывают туманы?
Слова для справок: Англия, Япония, Россия, Австралия, Франция, Бразилия, Греция.
Физминутка: «Бревно» Мы сейчас бревно распилим. Пилим, пилим, пилим, пилим.
Раз-два, раз-два, будут на зиму дрова. (Дети,взявшись правой
рукой, имитируют движение распилки дров).
7.Алгоритм.1.Определи, на что оканчивается имя существительное.
2.Если на –ия,-ие,-ий, то в Р.п.,Д.п.,П.п.в окончании надо писать
букву И.
3.Если на другую букву- определи склонение и падеж.(вспомни таблицу)
8.Возьмите на заметку! (вторая часть таблицы)
*В существительных мужского и среднего рода с окончаниями на –ий,-ие, в безударном
положении в П.п. пишется окончание И. у существительных ж.р. Это правило
распространяется на Д.п., П.п, ж.р.
Например, И.п .милиция, гений, лезвие
Р.п.милиции, гения, лезвия
Д.п.милиции, гению, лезвию
В.п.милицию.гения,лезвие
Т.п.милицией,гением, лезвием
П.п.о милиции, о гении, о лезвии
9.Задание.-Допиши окончания.
* О кулинарии, о фамилии, об овации, о действии, о санатории, о мэрии, о копии,
об аудитории, о драматургии, о коллекции, о комедии, о патрулировании, о гении,
о вибрации, о кипячении, о кинематографии, о купании, о лавировании, об экспедиции,
о сочинении, об огораживании,об акации, о жребии, о Наталии.
10.-Подними правильную карточку.
*Мы были на море\ мори; Что в этом помещении/помещение; Что растёт на поле/поли;
Я подумал о твоём решении/решение; Он сейчас на собрание/собрании;
Находиться в здание/здании?
11. Тест. (в приложении)
12.-Давайте заучим стихотворение на сегодняшнюю тему урока:
*Слова на –ие.-ия,-ий:
Мария, здание, Валерий.
Коль основа в слове - И,
То подумай, не спеши,
Букву И в конце пиши!
13.д/з Придумать 3-10 слов на изученное правило.
13.Рефлексия. –Сегодня на уроке *Я узнал для себя…
*Научился, смог…
*Могу похвалить себя и своих одноклассников за…
Все хором: Прощайте, существительное, вы, правда, удивительное!
Д/З Найти в СМИ 3-10 слов на изученную орфограмму.