Контрольный диктант "Морфемика. Словообразование. Орфография" 5 класс


Тема урока: Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Морфемика. Словообразование.
Орфография».
Составила: Климова Александра Владимировна.
Класс: 5
Предмет: русский язык
Тип урока: урок контроля знаний учащихся
Цели урока: - проверить знания учащихся по морфемике, словообразованию и орфографии;
- проверить орфографические и пунктуационные знания и умения учащихся;
- развивать орфографическую зоркость;
- воспитывать любовь и уважение к богатству и многообразию русского языка.
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
УУД
I. Организационный момент (мотивация к учебной деятельности)
Цель этапа: включение учащихся в деятельность на личностно-значимом уровне
Организация рабочей обстановки.
Приветствие.
Приветствуют учителя, демонстрируют
своё настроение.
Самоопределение,
смыслообразование (Л)
Целеполагание (П)
Планирование учебного
сотрудничества (К)
IІ. Проведение контрольного диктанта
Цель этапа: проверка знаний и умений учащихся по изученным темам.
1.Контрольный диктант.
История одной яблоньки.
Росла в лесу дикая яблоня. Осенью упало с неё
кислое яблоко. Птицы склевали яблоко,
поклевали и зёрнышки. Одно только зёрнышко
Пишут под диктовку.
Анализ объектов с целью
выделения признаков и
синтез как составления
целого из частей; подведение
под понятие; выдвижение
спряталось в землю.
Зиму пролежало зёрнышко под снегом. А
весной, когда пригрело солнце, зерно стало
расти… Из почки наверху вышли зелёные
отростки. Почка за почкой, листик за
листиком, веточка за веточкой – и лет через
пять хорошенькая яблонька проросла на том
месте, где упало зёрнышко.
Пришёл в лес садовник с заступом, выкопал
яблоньку осторожно, перенёс её в сад и
посадил в хорошую землю…
Года через три приходили из других садов
брать от выращенной яблоньки побеги для
прищепа.
( По К.Ушинскому)
2.Грамматическое задание.
1 вариант
2 вариант
1.Выпишите слова с
нулевым окончанием
(например, пришёл, в
лес, садовник)
1.Выпишите слова,
которые не имеют
окончаний
(например, только,
когда).
2.Выпишите 5 слов с
приставками.
2.Выпишите 5 слов с
суффиксами.
3.Выполните
морфемный разбор
слов зёрнышко,
3.Выполните
морфемный разбор
слов: яблоньку,
Проверяют написанное.
Выполняют грамматическое задание.
гипотез и их обоснование (П)
Выражение своих мыслей с
полнотой и точностью;
формулирование и
аргументация своего мнения;
учёт разных мнений (К)
Оценивание усваемого
содержания (Л)
Контроль, коррекция, оценка
(Р)
проросла.
посадил.
4.Выполните
синтаксический
разбор предложения:
Росла в лесу дикая
яблоня.
4.Выполните
синтаксический
разбор предложения:
Осенью упало с неё
кислое яблоко.
Проверяют работу, сдают тетради.
III.Итог урока (рефлексия деятельности)
Цель этапа: осознание уч-ся своей учебной деятельности, самооценка результатов
деятельности своей и всего класса
- Оцените свою работу на уроке.
- Выберите смайлик своего настроения.
-Изменилось ли оно? Почему?
Дают ответы на вопросы
Анализируют работу на уроке через
самооценку
Рефлексия способов и
условий действия; контроль и
оценка процесса и
результатов деятельности (П)
Самооценка; адекватное
понимания причин успеха
или неуспеха в УД;
следование в поведении
моральным нормам и
этическим требованиям (Л)
Выражение своих мыслей
полно и точно;
формулирование и
аргументация своего мнения,
учёт разных мнений (К)