Календарно-тематическое планирование по чтению 4 класс


*Календарно-тематическое планирование по чтению, 4 класс
Изучаемый раздел, тема
учебного материала
Кол-
во
час.
Кал.
сроки
Факт
сроки
Планируемые результаты
КИ
М
знания
I. Раздел «Листья пожелтелые по ветру летят» (10ч)
1
А.Плещеев «Осень
наступила, высохли
цветы…»
04/09
Знать признаки осени. Знать
наизусть стихотворение.
2
Ф.Тютчев «Листья».
06/09
Знать признаки осени.
Тех/
чтен
3
По Г.Граубину «Как
наступает листопад».
11/06
Знать признаки осени.
Т е к у щ и й к о
н т р о л ь
4
А.Гонтарь «Осень в лесу».
13/09
Знать признаки осени.
5
С.Прокофьева «Подарки
Осени»
18/09
Знать о дарах осени.
6-7
По М. Пришвину «Старый
гриб» (отрывок в 2х частях)
20/09
25/09
Знать, в какую погоду
хорошо растут грибы.
8
Е.Носов «Хитрюга».
27/09
Знать признаки поздней
осени.
У. анализировать заголовок произведения, находить в тексте
предлож. на заданную тему, корректировать ответы учащихся.
9
Н.Сладков «Осень».
02/10
Знать об образе жизни диких
животных осенью.
10
Г.Снегирёв «Бурундук».
04/10
Знать особенности
бурундука, его повадки.
II. Раздел «Раз, два – начинается игра (6ч)
11
Считалки.
09/10
Знать наизусть 1 считалку.
Уметь выразительно читать вслух выученное наизусть
стихотворение. Уметь слушать одноклассников.
Т е к у щ и й
к о н т р о л ь
12
М.Бородицкая «Щи-
талочка»
11/10
Знать значение считалок в
организации игр.
Уметь анализировать заголовок, строить монологические
высказывания по заданному вопросу.
13
Л.Пантелеев «Карусели».
16/10
Знать значение игр,
физкультминуток.
Уметь отвечать на вопросы по прочитанному, осуществлять
выборочное чтение. Уметь пользоваться учебником.
14
Д.Хармс «Игра». (Отрывок)
18/10
Знать значение слов:
сторонитесь, стал на якорь.
15
В.Левин «Чудеса в авоське».
23/10
Знать значение слов:
авоська, пуд, чудо-юдо.
Тех/
чтен
16
Внеклассное чтение.
25/10
Знать значение слова
Н.Носов «Затейники».
затейники
III. Раздел «Будем делать хорошо и не будем - плохо» (16ч)
17
«Не моё дело!»
итайская сказка)
30/10
Знать особенности сказок.
Т е к у щ и й к о н т р о л ь
18
И.Крылов «Чиж и Голубь».
08/11
Знать особенности басен.
У. выделять главную мысль произведения; осуществлять выбор.
чтение по вопросам, организовывать рабочее место.
19
Л.Толстой «Два товарища».
13/11
Знать пословицы о дружбе.
20
Л.Пантелеев «Трус».
15/11
Знать автора произведения.
21
Э.Кисилёва «Про то, как
Миша стал храбрым».
20/11
Знать о полож. и отриц.
качествах человека.
Уметь пересказывать прочитанное, соблюдать
последовательность чтения коллективной работы.
22
В.Сафронов «Подвиг».
22/11
Знать значение слов: арка,
невредимы.
23-
24
Ю.Ермолаев «Силач». 1,2
части.
27/11
29/11
Знать значение слова
ухмыльнулся
25
По В.Осеевой «Самое
страшное»
04/12
Знать автора произведения.
Уметь осуществлять выборочное чтение, строить монологические
высказывания по заданному вопросу.
26-
27
К.Киршина «Вот какая
история». Работа над
рассказом.
06/12
11/12
Знать значение слов:
распоследнее (дело),
привечали, откровенно,
пуще, расквашенный (нос).
28-
29
По Я. Длугуленскому «Как
подружились Вова и Боря».
1,2 части.
13/12
18/12
Знать правила вежливости.
Уметь читать сознательно, правильно,с амостоятельно готовиться
к выраз-у чтению проанализированного на уроке текста.
30
А.Барто «В театре»
20/12
Знать правила поведения в
театре.
31
Обобщающий урок по теме:
«Будем делать хорошо и не
будем – плохо.
25/12
Знать авторов и названия
произведений данного
раздела.
Уметь отвечать на вопросы по прочитанным произведениям.
Уметь обобщать, анализ-ть, сравнивать, делать выводы, находить
в учебнике заданные тексты.
Тех/
чтен
32
Внеклассное чтение.
По М. Пляцковскому «Какая
бывает зима» (Сказка)
27/12
Знать признаки зимы.
Уметь рассматривать читаемую книгу, правильно называть
автора, отвечать на вопросы: о ком она, о чём в ней
рассказывается?
Уметь самостоятельно готовиться к уроку.
IV. Раздел «Зимние узоры» (6ч.)
33-
34
Старый Мороз и молодой
Морозец (Литовская сказка)
Работа над сказкой.
15/01
17/01
Знать особенности сказок.
Т е к у щ и й
кон т р о л ь
35
С.Прокофьева «Подарки
Зимы».
22/01
Знать признаки зимы. Знать
наизусть стихотворение.
Уметь выразительно читать вслух выученное наизусть
стихотворение. Уметь оценивать себя и других.
36-
37
Г.Харлампьев «Жадная
сорока». Работа над
развитием речи.
24/01
29/01
Знать особенности, образ
жизни, повадки зимующих
птиц.
Уметь подбирать заголовки к частям рассказа. Уметь отвечать на
вопросы по прочитанному, пользоваться различными видами
чтения: выборочным, про себя, вслух и комментированным.
38
З.Александрова «До
свидания, зима!»
31/01
Знать признаки зимы. Знать
наизусть стихотворение.
Уметь выразительно читать вслух выученное наизусть
стихотворение. Уметь оценивать себя и других.
V. Раздел «Никогда не будет скучно, если трудимся мы дружно! » (8ч.)
39-
41
«Заработанный рубль»
(Грузинская сказка).1,2,3,
части.
05/02
07/02
12/02
Знать особенности сказок.
Уметь выделять главных действующих героев, высказывать к ним
своё отношение. Уметь выполнять требования учителя.
Т е к у щ и й к о
н т р о л ь
42
Г.Сапгир «Рабочие руки».
14/02
Знать значение слова
«охочие».
43-
44
Н.Носов «Заплатка». 1,2
части.
19/02
21/02
Знать значение слов
«защитный», «досада»,
«лоскуток», «наново»,
«любо».
45
А.Барто «Я лишний». С.
Погореловский «Маленькое
и большое».
26/02
Знать наизусть одно из
стихотворений.
46.
Г.Виеру «Хлеб с росою».
28/02
Знать значение слова
«брынза». Знать о бережном
отношении к хлебу.
VI. Раздел «В окно повеяло весною…» (6ч.)
47
А.Плещеев «Весна». А.Май
ков «Ласточка примчалась»
05/03
Знать наизусть одно из
стихотворений.
Т е к у щ и й
к о н т р о л ь
48
К.Ушинский «Ласточка».
07/03
Знать особенности ласточек,
их повадки, образ жизни.
49
А.Н.Толстой «Весенние
ручьи».
12/03
Знать признаки весны.
Уметь осуществлять выборочное чтение, описывать природные
явления. Уметь классифицировать, ценивать ответы товарищей.
50
С.Прокофьева «Подарки
Весны». В.Берестов
«Праздник мам».
14/03
Знать признаки весны,
наизусть одно из
стихотворений.
51
В.Сафронова «Весна».
19/03
Знать признаки весны,
значение слов
«невпроворот», «изумруд»,
Тех/
чтен
«бархат».
52
Внеклассное чтение.
Н.Сладков «Ивовый пир».
21/03
Знать признаки весны. Знать
значение слов
«мельтешат», «крылья
распластали», «слюдяные».
VII. Раздел «На пользу и славу Отечества» (8ч)
53-
55
«Как Илья из Мурома
богатырём стал» (Былина)
1,2,3 части.
02/04
04/04
09/04
Знать значение слов
«былина», «умом светел»,
«корчевать», «странник»,
«пожня», «бейся- ратайся»,
«холил», «палица булатная»,
«благославлял», «корысть».
Т е к
у щ и й к о н т р о л ь
56
Л.Толстой «Как боролся
русский богатырь».
11/04
Знать значение слова
«печенеги».
Уметь выборочно пересказывать прочитанное, осуществлять
выборочное чтение, самостоятельно подготавливаться к
выразительному чтению проанализированного произведения.
57-
59
По О.Орлову «К неведомым
берегам». 1,2,3 части.
16/04
18/04
23/04
Знать значение слов
«почтительно», «устье»,
«командор», «штурман»,
«дозорный», «зрительная».
60
По Г.Черненко «Русский
«паровой дилижанец».
25/04
Знать значение слов
«распутица», «дилижанец»,
«доходить самим».
VIII. Раздел «Видно не напрасно называют лето красным» (10ч).
61
Г.Греков «Летом».
30/04
Знать признаки лета. Знать
наизусть стихотворение.
Уметь читать вслух выученное наизусть стихотворение, работать
с основными компонентами учебника: оглавлением, вопросами,
заданиями к тексту.
Т е к у щ и й к о
н т р о л ь
62
С.Прокофьева «Подарки
лета».
02/05
Знать признаки лета.
63
По Э.Шиму «Кто сажает
подсолнухи».
07/05
Знать об особенностях
подсолнуха.
64-
65
По С.Иванову «Позвольте
пригласить на танец». 1,2
части.
09/05
14/05
Знать значение слова
«милосердие», об
особенностях пчёл, их роли
в природе; о пользе,
приносимой людям.
66-
68
По А.Астафьеву
«Стрижонок Скрип»
(Отрывок). 1,2,3 части.
16/05
21/05
23/05
Знать значение слов
«пронзительный»,
«отвадить», об
Тех/
чтен
особенностях, повадках,
образе жизни стрижей.
69
Вс.Рождественский
«Одуванчик».
28/05
Знать об особенностях
одуванчиков.
Т е к
у щ и й
кон т р о л ь
70
Внеклассное чтение.
По А.Смирнову «Малина».
30/05
Знать значение слов
«невзрачные», «нектар»,
« полакомиться»,
«ароматные», ценность
малины.