Презентация "Сочинение – описание по фотографии В. Гиппенрейтера «Сухие стволы сосен»" 5 класс


Подписи к слайдам:
Сочинение – описание по фотографии В. Гиппенрейтера «Сухие стволы сосен».

Сочинение – описание по фотографии В. Гиппенрейтера «Сухие стволы сосен»

Урок русского языка в 5 классе.

Составила: Климова Александра Владимировна.

Цели урока:

  • - научить писать сочинение – описание по фотографии;
  • - сформировать умение выражать основную мысль (идею) прямо сформулированной или провести её с помощью соответствующего отбора деталей;
  • - воспитывать любовь к слову.
  • - обогащать лексикон учеников заимствованной лексикой.

Структура текста типа описания предмета.

  • Описывать можно место, предметы (вещи, животных, людей), состояние (природы, человека). Поэтому среди описаний выделяют описание места, состояния, описание предмета.

Структура текста типа описания предмета.

  • В описании предмета говорится о признаках предмета. Сообщение о признаках является «новым», основной информацией. В «данном» же сам предмет или его части.
  • В научном стиле описание предмета бывает предельно полным. В художественном стиле выделяются самые яркие его признаки, создающие его образ.

Структура текста типа описания предмета.

  • В описаниях предмета научного стиля признаки обычно выражаются прилагательными и существительными с прямым, часто отвлеченным значением. В художественных описаниях предмета используются более разнообразные языковые средства. Это и прилагательные с конкретным значением, и существительные, и глаголы, и наречия. В художественных описаниях предмета встречаются сравнения, употребление слов в переносном значении.

Изучение репродукции фотографии В. Гиппенрейтера «Сухие стволы сосен»

  • -Что изображено на фотографии?
  • -Какова тема и основная мысль фотографии?
  • Как вы будете выражать основную мысль: прямо сформулируете или проведете ее с помощью соответствующего отбора деталей?

Работа с эпитетами.

Детали.

Художественные средства выразительности к этим деталям

Стволы сосен.

Кривые, искореженные, торчащие вверх; заостренные, как клюв дятла; серые, мрачные, высохшие; причудливые.

Трава.

Зеленая, желтоватая, яркая, сочная.

Стволы деревьев в лесу.

Стройные, тонкие, устремленные вверх, светлые.

Небо.

Голубоватое, нежное, светлое.

Камень.

Серый, мрачный, темный, огромный.

Работа со словарем.

  • ничего живого
  • все искорежено
  • корни торчат вверх

Составление плана сочинения-описания.

  • Вступление.
  • Основная часть.
  • Заключение.

Напишите сочинение-описание запечатленной фотографом картины. Озаглавьте текст. (Работа с черновиком. )

  • Напишите сочинение-описание запечатленной фотографом картины. Озаглавьте текст. (Работа с черновиком. )
  •  

Рефлексия.

  • Удалось решить поставленную задачу?
  • - Каким способом?
  • - Какие получили результаты?
  • - Что нужно сделать ещё?
  • - Где можно применить новые знания?
  • - Оцените свою работу на уроке. Работу класса

Домашнее задание:

  • Повторить ЗСП – 5, 7, 10