Презентация "Знаки препинания в сложноподчиненном предложении с несколькими придаточными. Виды подчинения" 11 класс


Подписи к слайдам:
Слайд 1

  • Знаки препинания в сложноподчиненном предложении с несколькими придаточными.
  • Виды подчинения
  • 11 класс
  • Автор-сотавитель: учитель русского языка и литературы
  • МАОУ «Володарская СОШ» Садчикова Ю.Н.

  • Сложноподчинённые предложения с несколькими придаточными.
  • Разбор и знаки препинания
  • Сложноподчинённые предложения с несколькими придаточными можно разделить на три основные группы: с однородным, неоднородным (параллельным) и последовательным подчинением.

  • 1. Сложноподчинённые предложения с однородным подчинением:
  • Мальчишки, притихшие, глядели вслед грузовику, /1 пока тот не отъехал за перекресток, /2 пока не рассеялась поднятая им пыль, /3 пока сам он не стал клубом пыли /4.
  • [ ]1, (пока – союз)2, (пока – союз)3, (пока – союз4.

  • 1. Сложноподчинённые предложения с однородным подчинением:
  • Вертикальная схема:
  • [ ]1
  • (пока – союз)2, (пока – союз)3, (пока – союз)4

  • 1. Сложноподчинённые предложения с однородным подчинением:
  • Отец мой говорил мне, /1 что он не видывал таких хлебов /2 и / что нынешний год урожай отличный /3.
  • [ гл.]1, (что – союз)2 и (что – союз)3.

  • 1. Сложноподчинённые предложения с однородным подчинением:
  • Вертикальная схема:
  • [ ]1
  • (что – союз)2 и (что – союз)3

  • 1) Если однородные придаточные предложения прикрепляются к главному одним и тем же союзом, то этот союз может опускаться в одном или нескольких придаточных.
  • Шацкий видел, /1 как последняя шлюпка вернулась к пароходу /2 и / матросы долго, мешая друг другу, подтягивали её на талях /3. – Шацкий видел, /1 как последняя шлюпка вернулась к пароходу /2 и / как матросы долго, мешая друг другу, подтягивали её на талях /3.

  • 2) Если однородные придаточные связаны одиночным соединительным или разделительным союзом (и, да в значении «и», или, либо), то запятая между придаточными предложениями не ставится.
  • Отец мой говорил мне, что он не видывал таких хлебов и что нынешний год урожай отличный; Он решительно заявил, что мы должны немедленно убраться из его дома или он вызовет милицию
  • – союз что перед вторым придаточным опущен, но может быть восстановлен (Он решительно заявил, что мы должны немедленно убраться из его дома или что он вызовет милицию).

  • 3) При повторяющихся сочинительных союзах запятая между однородными придаточными предложениями ставится.
  • Находясь в госпитале, он вспоминал, как фашисты напали на них внезапно, и как они оказались в окружении, и как отряду удалось пробиться к своим.

  • 4) Союзы ли... или рассматриваются как повторяющиеся (в этом случае или можно заменить ли), и однородные придаточные, связанные этими союзами, разделяются запятой.
  • Трудно было понять, был ли то где-нибудь пожар, или же собиралась всходить луна. – Трудно было понять, был ли то где-нибудь пожар, собиралась ли всходить луна.

  • 2. Сложноподчинённые предложения с неоднородным (параллельным) подчинением:
  • Когда он подъезжал к заднему двору, /1 Егорушка напряг своё зрение, /2 чтобы получше рассмотреть его /3.
  • (когда – союз)1, [ ]2, (чтобы – союз)3.

  • 2. Сложноподчинённые предложения с неоднородным (параллельным) подчинением:
  • Вертикальная схема:
  • [ ]2
  • ↓ ↓
  • (когда – союз)1, (чтобы – союз)3

  • 2. Сложноподчинённые предложения с неоднородным (параллельным) подчинением:
  • Надо точно учитывать среду, /1 в которой развивается поэтическое произведение, /2 чтобы чуждое этой среде слово не попадало случайно /3.
  • [ сущ.]1, (в которой – союз. сл.)2, (чтобы – союз)3.

  • 2. Сложноподчинённые предложения с неоднородным (параллельным) подчинением:
  • Я спросил его, /1 почему он так далеко ушёл от фанзы, /2 и сказал, /1 что беспокоился о нём /3.
  • [ гл., (почему – союз. сл.)2, гл.]1, (что – союз)3.

  • 3. В сложноподчинённых предложениях с последовательным подчинением главному предложению подчинено одно придаточное предложение (I степени), а этому придаточному предложению подчинено другое придаточное предложение (II степени) и т.д. Таким образом, придаточное предложение I степени является главным предложением для придаточного II степени и т.д.
  • Я слышал, /1 как Гайдар чистил котелок песком и ругал его за то, /2 что у того отвалилась ручка /3.
  • [ гл.]1, (как – союз гл. + ук. сл.)2 , (что – союз)3.

  • 3. В сложноподчинённых предложениях с последовательным подчинением главному предложению подчинено одно придаточное предложение (I ст.), а этому придаточному предложению подчинено другое придаточное предложение (II ст.) и т.д.
  • Вертикальная схема:
  • [ гл.]1
  • (как – союз гл. + ук. сл.)2
  • (что – союз)3

  • Точка с запятой ставится между однородными придаточными,
  • если они сильно распространены или имеют внутри запятые.
  • Пример:
  • О чем же он думал ? [О том], (что был он беден); (что трудом он должен был себе доставить и независимость и честь); (что мог бы Бог ему прибавить ума и денег); (что ведь есть такие праздные счастливцы, ума недальнего, ленивцы), (которым жизнь куда легка).

  • Анализ предложения:
  • Чтобы вообразить Верину жизнь он должен был перенестись на четверть века назад в то время когда он был студентом худым подвижным.

  • Анализ предложения:
  • Чтобы вообразить Верину жизнь, /1 он должен был перенестись на четверть века назад, в то время, /2 когда он был студентом, худым, подвижным /3.
  • (чтобы – с.)1, [сущ. + ук. сл.]2, (когда – с. сл.)3 – СПП с параллельным подчинением.
  • [ сущ. + ук. сл.]2
  • цели↓ ↓опред.
  • (чтобы – с.)1 (когда – с. сл.)3

  • Анализ предложения:
  • Они сидели у одного из окон которые были так пыльны чопорны и огромны что казались какими-то учреждениями из бутылочного стекла где нельзя оставаться в шапке.

  • Анализ предложения:
  • Они сидели у одного из окон, /1 которые были так пыльны, чопорны и огромны, /2 что казались какими-то учреждениями из бутылочного стекла, /3 где нельзя оставаться в шапке.
  • [сущ.]1, (которые – с. сл. кр. прил. + ук. сл.)2, (что – с. сущ. + ук. сл.)3, (где – с. сл.)4 – СПП с последовательным подчинением.

  • Анализ предложения:
  • Они сидели у одного из окон, /1 которые были так пыльны, чопорны и огромны, /2 что казались какими-то учреждениями из бутылочного стекла, /3 где нельзя оставаться в шапке.
  • [ сущ. ]1
  • опред.↓
  • (которые – с. сл. кр. прил. + ук. сл.)2
  • обр. д. и ст.↓
  • (что – с. сущ. + ук. сл.)3
  • опред.↓
  • (где – с. сл.)4

  • Анализ предложения:
  • Прежде чем рассказывать о своём путешествии в «край непуганых птиц» мне хочется объяснить почему мне вздумалось из центра умственной жизни нашей родины отправиться в такие дебри где люди занимаются охотой рыбной ловлей верят в колдунов словом живут почти что первобытной жизнью.

  • Анализ предложения:
  • Прежде чем рассказывать о своём путешествии в «край непуганых птиц», /1 мне хочется объяснить, /2 почему мне вздумалось из центра умственной жизни нашей родины отправиться в такие дебри, /3 где люди занимаются охотой, рыбной ловлей, верят в колдунов – словом, живут почти что первобытной жизнью /4.
  • (прежде чем – с.)1, [гл.]2, (почему – с. сл. сущ. + ук. сл.)3, (где – с. сл.)4 – СПП с параллельным и последовательным подчинением.

  • Анализ предложения:
  • Прежде чем рассказывать о своём путешествии в «край непуганых птиц», /1 мне хочется объяснить, /2 почему мне вздумалось из центра умственной жизни нашей родины отправиться в такие дебри, /3 где люди занимаются охотой, рыбной ловлей, верят в колдунов – словом, живут почти что первобытной жизнью /4.
  • [ гл.]2
  • врем.↓ ↓доп.
  • (прежде чем – с.)1 (почему – с. сл.
  • сущ. + ук. сл.)3,
  • ↓опред.
  • (где – с. сл.)4

  • Анализ предложений:
  • Мы рассчитали что если пойдём по тропе то выйдем на реку Найну к корейцам а если пойдём прямо то придём на берег моря.
  • Он моментально рассудил что пока его видят только три немца ему нет никакого расчёта первому лезть в драку а достигнув ближайшей рощи где немцев быть может нет он имеет шанс спастись даже в том случае если эти трое поднимут запоздалую тревогу.
  • И конечно они не заметили что на одной из страниц этой газеты напечатано то самое стихотворение которое мысленно декламировал Байрон когда в карете увозившей его в Лондон готовился к речи увы ничего не изменившей.

  • Источники:
  • http://pedsovet.su/_ld/458/13950965.jpg
  • http://pedsovet.su/_ld/458/50213480.jpg
  • http://www.yaklass.ru/p/russky-yazik/11-klass/slozhnoe-predlozhenie-11629/slozhnopodchinennoe-predlozhenie-s-neskolkimi-pridatochnymi-10957/re-9fd99298-5497-4234-a40d-7db50ba286e5
  • http://licey.net/free/4-russkii_yazyk/40-kurs_russkogo_yazyka_sintaksis_i_punktuaciya/stages/752-25_slozhnopodchinennye_predlozheniya_s_neskolkimi_pridatochnymi_razbor_i_znaki_prepinaniya.html