Открытый урок "Буквы А и О на конце наречий с приставками" 7 класс скачать


Открытый урок "Буквы А и О на конце наречий с приставками" 7 класс

1
Открытый урок русского языка в 7 классе
Тема урока: «Буквы А и О на конце наречий с приставками».
Цели урока:
Познакомить учащихся с правописанием наречий с приставками В-; НА-; ЗА-; ИЗ-
;ДО--.
Закрепить навык правописания наречий.
Воспитывать у учащихся интерес к изучению русского языка.
Тип урока: добывание новых знаний.
Оборудование:
1. Карточки с индивидуальными заданиями.
2. Материалы презентаций.
3. Учебники.
4. Тетради.
5. Оценочные листы.
Межпредметные связи: связь с информатикой, литературой.
Эпиграф к уроку: «Люби и знай русский язык». лайд)
Ход урока:
I Организационный момент: Здравствуйте, ребята, уважаемые гости! Я рада
приветствовать вас на уроке. Ребята, вы обратили внимание, сколько у нас сегодня гостей
на уроке. Вы, конечно, все волнуетесь! Попробуйте поделиться своими ощущениями. Как
вы себя сейчас чувствуете?
(хорошо, волнительно, некомфортно и т.д.)
II.Повторение изученного ранее. Переход к изучению новой темы:
-Слова какой части речи вы использовали для выражения своих чувств?
(наречия)
-Что вы можете сказать об этой части речи?
-Выступление одного из учащихся «Из истории наречий» (Богданова В.)
«Слово наречие — очень старое, оно встречается в древнерусском языке, в котором
имело больше значений, чем в современном русском языке. Оно означало язык, слово,
решение, вопрос, дело, спор, способ, вещи, предмет, глагол и, наконец, наречие... Корень
речь как бы связывает его с глаголом. Древние римляне называли эту часть речи
«приглаголием» (буквальный перевод).
Русские грамматики назвали ее точно так же, изменив лишь приставку, видя
главное содержание наречия в том, что оно должно быть при глаголе (приглаголие) или
«накладываться» на глагол (наречие)». (Слайд)
III. Изучение новой темы. Получение новых знаний.
1.Формулирование темы урока.
Слово учителя: У наречий много секретов, с которыми вы познакомитесь позже. Но
кое-какие из них вы сможете разгадать и сейчас. Они помогут вам избежать ошибок при
письме. Обратите внимание на слайд и попытайтесь:
1 группа (слабые) рассказать, о чем пойдет речь на уроке?
2 группа (сильные) сформулировать тему сегодняшнего урока.
Открывается тема урока (слайд)
2. Самостоятельное получение знаний (по группам).
Слово учителя: Вспомните наречия, которые образовались от прилагательного новый
с помощью приставок и суффиксов: заново, снова, наново (на доске). Во всех трех словах
2
гласный в конце в слабой позиции. А вот обозначается он разными буквами: то о, то а.
Нельзя ли проверить эту орфограмму? Оказывается, можно.
1 группа (слабые): Используя материалы учебника (стр. 109-110), рассказать о
правописании гласных О и А на конце наречий. Пояснить, от чего правописание наречий
зависит?
2 группа (сильные): Используя теоретический материал (дополнительный, на партах),
соотнесите правописание наречий с приставками и существительных с подобными
предлогами и установите закономерность правописания суффиксов –О- и _-А- на конце
наречий.
Текст на парты для 2 группы)
(Обратите внимание, что в данном случае прилагательное ведет себя точно так же, как
существительное среднего рода с предлогами. Вот и попробуйте подставлять для
проверки вместо наречия существительное (например, окно) с тем же предлогом, что и
приставка в наречии: сделать занов... сделать за окно сделать заново; прочитать
снов... прочитать с окна прочитать снова; переписать нанов... переписать на окно
переписать наново.
Конечно, при такой подстановке словосочетания с существительным часто
оказываются бессмысленными. Но ведь сейчас нас это не очень-то интересует: важно
проверить, что пишется в конце наречий, образованных от прилагательных с помощью
суффиксов -о или -а и приставок в-, на-, за-, с-, из-, до-.
Вот и попробуйте проверить этим способом пропущенные орфограммы в таких
словосочетаниях: повернуть вправ..., показаться справ..., посмотреть направ..., вытереть
досух..., накормить досыт..., встречать изред..., накрепк..., посмотреть влев..., вернуться
засветл..., упасть замертв...
ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ! (слайд)
В наречиях, образованных от прилагательных с помощью приставок и суффиксов, после
приставок в-, па-, за- пишется суффикс -о, а после приставок с-, из, до- пишется суффикс
а)
3.Слово представителям 1-ой группы (1,2 человека)
4. Выступление представителей 2-ой группы с демонстрацией у доски.
5. Задание всему классу:
-В таблице на стр.109 ваших учебников есть еще одна графа. Расскажите, как образованы
наречия, представленные в ней? Какой суффикс участвует в образовании таких наречий?
Сделайте вывод о правописании таких наречий.
IV.Физкультминутка: Устали немножко? Давайте отдохнём и сделаем физразминку?!
Сначала мы пойдем налево-1,2,3.
А теперь пойдём направо -1,2,3.
Станем мы сейчас поближе -1,2,3.
А потом уйдём подальше -1,2,3.
Руки вверх поднимем дружно 1,2,3.
И помашем влево-вправо.1,2,3
А сейчас присядем ниже 1,2,3
Головы поднимем выше. 1,2,3
Дружно хлопаем руками. 1,2,3