Конспект урока "В гостях у имени прилагательного" 6 класс


В ГОСТЯХ У ИМЕНИ ПРИЛАГАТЕЛЬНОГО
(урок-обобщение, 6 класс)
Ц е л и :
систематизировать знания, полученные в ходе изучения темы «Имя
прилагательное»;
уметь отличать прилагательное от других частей речи;
определять его морфологические признаки;
применять орфографические правила.
Х о д у р о к а
У ч и т е л ь . Итак, позади уроки, где вы знакомились с именем
прилагательным. Общаясь с этой красивой частью речи, мы узнали о ней много
нового, стали грамотнее. Каждое новое сведение, каждое правило, как вы теперь
уже знаете, – это остановки в большом городе, имя которому Прилагательное.
Ну, а в какой стране живет Прилагательное?
В Морфологии!
Верно! Сегодня мы покидаем г. Прилагательное, а значит, прощаемся с
нашими добрыми друзьями орфограммами. Их «лица», я надеюсь, мы будем
помнить всегда, мы их узнаем в любом городе. На каждой улице мы сделаем
остановку.
О с т а н о в к а п е р в а я : «Визитная карточка имени прилагательного».
Кто откроет карточку? (Дается определение прилагательного, называются
его морфологические признаки, синтаксическая роль.)
О с т а н о в к а в т о р а я : «Да будет мир и согласие!»
Посмотрите, что за ссора… В чем дело? Что случилось?
Мистер Глубокий, баронесса Глубже, господин Глубочайший никак не найдут
общего языка. Какие-то упреки, амбиции…Пожалуй, обстановку надо
нормализовать, конфликтовать крайне неприлично таким почтенным людям.
Может быть, посоветуете, что предпринять?
О с т а н о в к а т р е т ь я : «Третий лишний».
А здесь знакомая, любимая с детства игра «Третий лишний». Кто же
лишний? Почему?
1) Звонкий, точный, золотой.
2) Деревянный, песчаный, лисий.
3) Волчий, папин, голубой.
4) Глиняный, железный, лисий.
О с т а н о в к а ч е т в е р т а я : «Вынужденная».
Прилагательное трудолюбивый обнялось с цифрой «3» и плачет: оно хочет
рассказать о себе подробнее, но забыло, как это сделать. Помогите ему,
пожалуйста!
Трудолюбивый (ученик) орфологический разбор).
О с т а н о в к а п я т а я : «Не на место».
Проводится объяснительный диктант.
1) Дорога привела нас к (не)высокому обрыву.
2) За обрывом в синеватом дыму стоял (не)проглядный лес.
3) У самой воды выглядывали из зарослей (не)винные голубоглазые
(не)забудки.
4) Густое и чистое небо сверкало над головой, (не)жаркое солнце шло уже
низко.
5) Из густой травы взлетела (не) большая, а маленькая птичка.
Отлично! Помирили НЕ с прилагательным. Едем дальше.
О с т а н о в к а ш е с т а я : «SOS заблудившимся О и Е».
Заблудились О и Е, помогите! (Выборочный или распределительный
диктант на правописание О–Е после шипящих в окончании прилагательного.)
Р а с п р е д е л и т е л ь н ы й д и к т а н т : 1-й столбик прилагательное с О в
суффиксе, 2-й с Е в суффиксе.
1) Свинцовое небо простиралось над головой. (К. Паустовский.)
2) В сумерках воздух над Прорвой делался прозрачным, как ключевая вода. (К.
Паустовский.)
3) Пунцовый закат проступал за вершинами леса. (А. Н. Толстой.)
4) Кучевые облака громоздились в небе. (К. Паустовский.)
5) Задымились сторожевые огни на виноградниках. (А. Гайдар.)
6) Петя увидел хорошенькую девочку-подростка в новом ситцевом платье. (В.
Катаев.)
7) Ваня вызывал в душе у Биденко очень нежное, почти отцовское чувство.
(В. Катаев.)
О с т а н о в к а с е д ь м а я : «Обижаться не стоит, Н и НН».
Что такое? Опять ссора, слезы? Одни слова обижаются, что у них Н, а другие
НН. Ребята, помирите их!
Работа с сигнальными карточками: Н – красная карточка; НН – зеленая.
Туманная луна, песчаная равнина, длинные сосульки, овсяное поле, с
жестяным свистом, гроздья журавлиного гороха, ветреная ночь, авиационный
бензин, кожаная подушка, оловянные глазки, общественные заботы.
О с т а н о в к а в о с ь м а я : « Д р у ж н ы е с у ф ф и к с ы » .
Живут они дружно! Знают свое место.
Проводится словообразовательная работа по образцу: матрос
матросский.
Итак, поездка закончена. Но ведь с друзьями надолго не расстаются. На
3
следующем уроке мы с ними (друзьями-орфограммами) встретимся на
контрольном диктанте. Надеюсь, вы их узнаете и не обидите.
П р и м е ч а н и е . При переходе от одной остановки к другой звучит веселая
мелодия, например «Мы едем, едем, едем в далекие края…» и т. д.