Презентация "Урок – путешествие «Имена числительные вокруг нас»" 6 класс


Подписи к слайдам:
Станция «Теоретическая»

Урок – путешествие «Имена числительные вокруг нас»

  • Учитель:
  • МАОУ СОШ №2
  • О.А. Горшкова

Отгадаем ребусы

  • 7 Я; О5; 100Л; С3Ж; Е2; 40А

  • I класс - 936 рублей 15 копеек;
  • II класс - 715 рублей 94 копейки;
  •  
  • III класс - 501 рубль 11 копеек.

  • Вопросы I команде - « Количественные»:
  • -Чем отличается имя числительное от других частей речи?
  • - На какие 2 группы делятся числительные по значению?
  • - Назовите разряды количественных числительных.
  • Вопросы II команде - « Порядковые»:
  • -Чем отличаются простые числительные от составных?
  • - Как пишется Ь знак в числительных?
  • - Чем отличаются порядковые числительные от количественных?
  • Вопросы III команде - « Целые»:
  • - Какие числительные имеют только две падежные формы?
  • -Как склоняются дробные числительные?
  • - Расскажи о собирательных числительных?
  • Станция «Теоретическая»

1.Определить часть речи, указать морфологические признаки.

  • 1.Определить часть речи, указать морфологические признаки.
  • 1) Тройка мчится, тройка скачет
  • 2) Пять дней длился снегопад
  • 3) Смеялся и пел второй.
  • 2.Выберите нужное числительное, данное в скобках
  • 1)Возле кузницы стояло (два, двое) сан… и (три, трое) телег.
  • 2)(Два, двое) суток продолжалась метель.
  • 3)(Трое, три) друзей отправились на рыбалку.
  • 3. Спишите пословицы, цифры запишите словами. Объясните значение и смысл записанных выше пословиц?
  • 1)Не забывай, что и столетняя жизнь состоит из 36 500 дней. (Корейская)
  • 2)У мудреца одна овца, но разве прав глупец лишь потому, что у глупца 400 овец? (туркменская)
  • 3)Сколько не думай, а половина 100 – 50 (татарская)
  • 4.Спишите пословицы и подчеркните « хитрое» существительное, которое имеет то 7я, то 7 е, то 7 ю?
  • 1)Дружная семья гору свернет (болгарская)
  • 2)В семье не без урода (русская)
  • 3)Хоть и плохой муж, а семью кормит (монгольская)
  • Станция «Практическая»

«Порядковые». Укажите «лишнее» в данном ряду: 1.Пятитомный 2.трехразовый 3.Пятитысячный 4.три 5.два 6.пятый

  • «Целые». Укажите имена числительные в следующем ряду:
  • тройка
  • Пятерка
  • Тройник
  • Пять
  • Три
  • Пятиклассник
  • «Количественные».
  • Укажите имена
  • числительные в
  • следующем ряду:
  • семилетний
  • однорукий
  • Седьмой
  • одиночный
  • семиглавый
  • одиннадцатый
  • III. Станция
  • «Морфологическ а я»

Определите, какой частью речи является слово три в предложениях

  • Определите, какой частью речи является слово три в предложениях
  • 1) Теперь три морковь для борща! 2) У меня три карандаша. 3)Три девицы под окном пряли поздно вечерком.
  • существительным;
  • подлежащим;
  • дополнением;
  • глаголом
  • III. Станция
  • «Морфологическая»
  • продолжение
  • III. Станция
  • «Морфологическая»

«Пятерка» за ответ, пять товарищей, пятиместная палатка, упятерить усилия, пятый по списку, пять деревьев, пятилетний сын, новенький пятак, стал пятиклассником, пять секунд, пятый день, пятиэтажный дом.

  • «Пятерка» за ответ, пять товарищей, пятиместная палатка, упятерить усилия, пятый по списку, пять деревьев, пятилетний сын, новенький пятак, стал пятиклассником, пять секунд, пятый день, пятиэтажный дом.

Отгадываем:

  • Отгадываем:
  • Команде “Количественные”:
  • У семерых братьев по одной сестрице. Много ли сестер?
  • Выходили 12 молодцев, выносили 30 соколов, выпускали триста шестьдесят пять лебедей.
  • Один льет, другой пьет, третий зеленеет да растет. 
  • Команде “Порядковые”:
  • У двух матерей по пяти сыновей, одно имя всем. 
  • Шли столбцом: сын с отцом да сын с внуком. Сколько их?
  • Шли две матери с дочерью да бабушка с внучкой; нашли полтора пирога. Помногу ли досталось? 
  • Команде “Целые”:
  • Шесть ног, две головы, один хвост – что это такое? 
  • Четыре брата бегут, бегут, друг друга не догонят. 
  • Четыре братца под одним шатром стоят. 
  • 1V. Станция «Любознательная»

Выступление команд (домашнее задание)

  • VI. Станция «Творческая»

Придумать сказку о числительном.

  • Придумать сказку о числительном.
  • Подойдите к заданию творчески!!!

– Чему научились на уроке, какие умения развивали?

  • – Чему научились на уроке, какие умения развивали?
  • – Что нужно сделать, чтобы избежать ошибок, успешно преодолеть трудности?
  • – Дайте самооценку своей работы.

1. Какое животное имеет два носа?

  • 1. Какое животное имеет два носа?
  • 2. Два брата купаются, а третий насмехается?
  • 3. Двенадцать братьев друг за другом бродят, друг друга не обходят.
  • 4. Есть семь братьев: годами равные, именами разные?
  • 5.Лежит брус на всю Русь. На том брусу 12 гнёзд. И во всяком гнезде по 4 птицы?
  • 6. Только одно дерево без ветра шумит. Какое?
  • 7. Четыре ноги, а не зверь. Есть перья, да не птица?
  • 8. Шесть ног, а бежит не быстрее, чем на четырёх?
  • 9. Сто один брат и всё в один ряд. Вместе связаны стоят. Что это?