Ученики на Учителя.com


Тренировочный материал "В-6"

В6
Задание 1. Среди предложений 1—7 найдите сложноподчинённое предложение с придаточным
определительным. Напишите номер этого предложения.
(1) Представления о том, что всё в нашей жизни предопределено наследственностью,
очень старые — гораздо старее научной биологии. (2)Именно на них базировалась система каст,
где социальное положение личности определялось только положением родителей.
(3)Представители прямо противоположной концепции считали, что разум новорождённого
ребенка не содержит мыслей и принципов, всё возникает из чувственных данных и жизненного
опыта.
(4)Накопленные с тех пор научные знания позволяют говорить, что истина лежит
посередине. (5)Ни один признак не может развиться, если такая возможность не заложена в
генотипе. (6)Но если развитие протекает в разных условиях, то проявление генотипа будет
варьироваться. (7)А главное, каждому признаку надо помочь развиться.
Задание 2. Среди предложений 1—5 найдите сложноподчинённое предложение, в котором
есть придаточное уступительное. Напишите номер этого предложения.
(1)Сейчас, где бы я ни жил, у меня нет и в помине той жаркой радостной тяги в город,
которая была в юности. (2)Наоборот, я всё чаще и чаще чувствую, что мне не хватает дедушки-
ного дома.
(З)Может быть, потому, что дедушкиного дома уже нет — старые умерли, а молодые
переехали в город или поближе к нему. (4)А когда он был, всё не хватало времени бывать там
чаще, я его всё оставлял про запас. (5)И вот теперь там никого нет, и мне кажется, что я
ограблен, что какой-то мой главный корень обрублен.
Задание 3. Среди предложений 1—8 найдите сложные предложения, в которых есть придаточное
изъяснительное. Напишите номера этих сложных предложений.
1)В письме к жене 18 мая 1836 года Пушкин удивлялся: откуда взялись эти благоразумные
молодые люди, «которым плюют в глаза, а они утираются» вместо того, чтобы защитить свою
честь? (2)Иногда кажется, что мы вышли из шинелей именно этих смирных людей. (З)Звон
упругой стали более не слышится нам в слове честь.(4)Откроем словарь Даля, чтобы вспомнить,
во имя чего ставилась на карту жизнь, полная великих надежд и гениальных замыслов. (5) Итак,
«честь — внутреннее нравственное достоинство человека, доблесть, честность, благородство
души и чистая совесть». (6)И тут же примеры: «Человек незапятнанной чести. По чести...
Уверяю вас честью. Поступок, несовместимый с честью... Знал бы ты честь... Поле чести...
Честь моя требует крови...».
(7)Дуэль! (8)Только этот разряд убийственной силы мог стремительно восстановить
нравственное равновесие.
Задание 4. Среди предложений 1—7 найдите сложноподчинённое предложение с придаточным
условия. Напишите номер этого предложения.
(1)Трудное и запутанное дело — писательство. (2)Писатель должен не наблюдать жизнь,
а жить в жизни, наблюдая её не снаружи, а изнутри. (З)Между тем обычная история жизни
писателя такова: удалась ему вещь, обратил на себя внимание — и бросает прежнюю работу, и
становится профессионалом. (4)И вот человек садится писать не тогда, когда ему что-то
нужно сказать, а тогда, когда нужно платить за квартиру, шить жене пальто. (5)И на глазах
свежий росточек таланта желтеет, сохнет. (6)И нет уж писателя. (7)Начинающий писатель,
если он уважает свой талант и дорожит им, не должен «жить» литературой. (8)Чем угодно
добывай средства к жизни, только не писательством.
Задание 5. Среди предложений 28—34 найдите сложное предложение с тремя придаточными.
Напишите номер этого предложения.
(28)И вдруг в доме, стоящем через улицу от меня, раздались звуки органа. (29)Эта музыка
разбередила воспоминания. (З0)Когда-то мне хотелось умереть от непонятной печали и
восторга после того, как я послушал полонез Огинского. (31)Но теперь та же музыка, которую я
слушал в детстве, преломилась во мне и закаменела, особенно та её часть, от которой я плакал
когда-то. (32)Музыка так же, как и в ту далёкую ночь, хватала за горло, но не выжимала слёз, не
прорастала жалостью. (ЗЗ)Она звала куда-то, заставляла что-нибудь делать, чтобы потухли
эти пожары, чтобы люди не ютились в горящих развалинах, чтобы небо не подбрасывало
взрывами. (34)Музыка властвовала над оцепеневшим от горя городом, та самая музыка,
которую, как вздох своей земли, хранил в сердце человек, никогда не видавший родины и всю
жизнь тосковавший о ней.
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: