Конспект урока "Баскетбол. Обучение индивидуальным действиям игрока в нападении в момент вбрасывания мяча" 6 класс


КОНСПЕКТ
Урока №79 по баскетболу в 6-В классе с использованием ИК - технологий,
Обучение индивидуальным действиям игрока в нападении в момент вбрасывания мяча
учитель Медведев М.В.
Задачи:
1. Обучение индивидуальным действиям игрока в нападении в момент вбрасывания
мяча.
2. Развитие быстроты, координации, прыгучести, ловкости.
3. Воспитание дисциплинированности, трудолюбия, чувства товарищества.
Метод проведения: фронтальный, групповой, индивидуальный, поточный,
соревновательный.
Место проведения: спортивный зал
Инвентарь: баскетбольные мячи, стойки, мультимедийный комплекс (ноутбук, экран,
колонки).
Дата проведения: 2.04.2013г.
Время проведения: 11.20-12.00.
Час
ть
уро
ка
Содержание
Вре
мя
Организационно-методические
указания
I. Вводная часть (11 мин)
1. Построение, сообщение
задач урока.
1
мин
Обратить внимание на спортивную
форму, обувь занимающихся.
2. Беседа: «История
возникновения и развития
баскетбола» и «Основы индиви-
дуальной игры в нападении»
5
мин
Использовать презентации к уроку
выполненные в программе «Power Point»
приложения №1 и №2.
3.Т.Б. на уроках.
2
мин
приложение №3.
4. Разновидности бега
а) лицом вперёд;
б) с высоким подниманием
2
мин
Бег в колонне, дистанция два шага.
Следить за правильной постановкой стоп,
коленей;
в) с захлестыванием голеней.
сохранять расстояние между ногами.
5. ОРУ на месте с мячами.
1. И. п. - присед, мяч в руках.
1- встать, мяч вверх, правую ногу
назад на носок; 2 -и. п.; 3 - 4 - то
же, левую ногу назад на носок;
2. Перекладывать мяч из руки
в руку, перемещая его вокруг
туловища;
3. И. п. - стойка ноги врозь,
руки в стороны, мяч в левой
руке.
1 - поворот туловища влево,
передать мяч в правую руку;
2 - стойка ноги врозь, руки в
стороны, мяч в правой руке; 3 - 4
- то же вправо;
4. И. п. — мяч в согнутой
прямой руке у плеча.
1- подбросить мяч правой рукой;
2 - поймать мяч левой рукой; 3-4
- то же, подбрасывая мяч левой
рукой;
5. И. п. - лежа на спине, мяч
зажат ступнями ног.
1 - поднять прямые ноги с мячом;
2 - и. п.; 3 - 4 - то же;
6. И. п. - сед, мяч зажат
ступнями ног.
3
мин
1. 2.
3. 4.
5. 6.
1 - поднимая ноги, подбросить
мяч ногами и поймать его
руками; 2 - зажать мяч ногами;
3 - 4 - то же;
7. И. п. - мяч впереди, руки
прямые.
1 - выпустить мяч; 2- быстро
присесть и поймать мяч; 3 - 4 -
встать
8. Прыжки на обеих ногах,
ударяя мяч об пол одной рукой
7. 8.
Обратить внимание на правильную
осанку: положение головы, плеч, спины,
рук и ног.
II. Основная часть (24 минуты)
1. Упражнение
«нападающий – защитник»:
Защитник «держит» игрока с
мячом. Нападающий делает шаг к
защитнику, который должен
сделать шаг назад и в сторону.
Если нападающий сделал шаг
назад, то защитник выполняет
приставной шаг вперед.
Упражнение выполнять под счет:
Шаг нападающего – раз!
Защитник – шаг назад и в
сторону – два! Нападающий –
шаг назад – три! Защитник –
приставной шаг вперед – четыре!
5
мин
2. Индивидуальные действия
нападающего: вбрасывание
мяча из-за лицевой линии в
нападении.
I вариант
Игрок (Б) делает рывок,
выполняет остановку в два шага в
заданном месте. Партнер (А)
вбрасывает мяч, но только после
остановки партнера. Мяч
передается точно в руки. Ученик,
приняв мяч, выполняет ведение
правой рукой, два шага и бросок
мяча в корзину. Подбирает его и
ведет левой рукой через середину
поля к группе (А). Игрок после
вбрасывания ускоряется к
середине поля и занимает место в
группе (Б) и т.д.
7
мин
II вариант
Ученик (Б) выполняет ускорение
(отвлекающее действие) к линии
штрафного броска, резко меняет
направление бега и
останавливается в два шага.
Ученик (А) вбрасывает мяч-
передачу и перемещается к
средней линии площадки –
занимает место в колонне. Игрок
(Б) атакует корзину в движении,
подбирает мяч и т.д.
7
мин
группа А
группа Б
группа Б
группа А
3. Штрафной бросок мяча
одной рукой от плеча.
5
мин
Разделить класс на шесть групп, по три
на каждый щит.
Считать количество заброшенных мячей.
III. Заключительная часть (3 мин)
1. Построение. Подведение
итогов.
2
мин
Указать на ошибки. Выделить ребят,
которые хорошо справлялись с
заданиями. Выставить оценки. Похвалить
всех за работу.
2. Организованный уход из зала.
1
мин