Дидактические игры "Имя числительное" 7-8 класс


Дидактические игры по теме «Имя числительное».
Дидактические игры широко используются в учебном процессе. Они помогают учителю
активизировать класс, избежать переутомления школьников, мотивировать на изучение
темы. В игровой форме учащееся изучают материал и легче его усваивают.
Дидактические игры по теме «Имя числительное» используются на уроках русского языка
и внеклассных занятиях в 7-8 классах по усмотрению учителя.
Цель:
1. Обогащение словарного запаса учащихся.
2. Формирование интереса к изучению русского языка через активные формы работы.
3. Воспитание любви к родному языку.
Материал подготовила Лебедева Евгения Игоревна, учитель русского языка и
литературы 1 категории МКОУ Новлянской основной общеобразовательной школы.
Какие это части речи?
Учитель называет слова. Нужно определить, какими частями речи они являются.
Пара, миллион, четверть, четыре, дюжина, десяток, сто, десять, сотник, пятак, сотня,
пятерня, раз, трижды, половина, единица, тройка, трое, троица, полтора, подвое, первый,
один, семь, сдвоить, двойник, двойной, семидневный, удвоить.
Читатели.
Нужно вспомнить названия литературных произведений, в состав которых входят имена
числительные.
«Три толстяка» (Ю.Олеша), «Три мушкетера» (А.Дюма), «Три медведя» (Л.Толстой),
«Три поросенка» (С.Михалков), «Четыре танкиста и собака» (Я.Пшимановский),
«Семнадцать мгновений весны» (Ю.Семенов), «Двенадцать стульев» (И.Ильф, Е.Петров),
«Двенадцать месяцев» (С.Маршак), «Палата №6» (А.П.Чехов).
Кто больше?
Учитель называет имя числительное. Нужно вспомнить как можно больше
фразеологизмов, в состав которых входит это числительное.
Один: один на один, семеро одного не ждут, играть первую скрипку, первый блин комом,
одного поля ягоды…
Два: ум хорошо, а два лучше, меж двух огней, ни два ни полтора, два сапога пара, от
горшка два вершка…
Три: заблудился в трех соснах, лить слезы в три ручья, наговорить с три короба, согнуться
в три погибели…
Четыре: на все четыре стороны, сидеть в четырех стенах.
Аукцион.
Эта игра похожа на предыдущую. Учитель называет имя числительное (например, семь).
Нужно подобрать фразеологизмы, в состав которых оно входит. Побеждает тот, кто
назовет фразеологический оборот последним.
Семь раз отмерь, один отрежь.
У семи нянек дитя без глазу.
Семи пядей во лбу.
Семь пятниц на неделе.
Семеро одного не ждут.
За семь верст киселя хлебать.
Семь бед – один ответ.
За семью печатями.
Один с плошкой, семеро с ложкой.
Числительное в середине.
Назвать слова, в составе которых встречаются имена числительные.
(Стоянка, подвал, одиночество, сестрица, ухитриться, стричь, устрица, осетрина,
тритон, простой, сторож, просторный, столик, столица, просто, столько, вспять).