Тест "Сложноподчинённые предложения" 9 класс


Тест по русскому языку
на тему «Сложноподчинённые предложения»
9 класс
I. Найдите сложноподчинённое предложение, выпишите букву правильного
ответа:
1) В бричке сидело два обывателя: Иван Иванович Кузьмичов, бритый,
в очках и соломенной шляпе, и другой, Сирийский, маленький, в
сером кафтане и широкополом цилиндре.
2) Они тронулись в путь, как только стаял снег и с моря подул тёплый
ветер.
3) Ровный мягкий свет струился по опавшей листве, и яблоки,
отсвеченные по краям, стояли у окна странные и золотые.
4) Между тем жара начала понемногу спадать, в природе стало
поживее, солнце уже продвинулось к лесу.
Ответ:________________________
II. Укажите номер строчки, где признаки сложноподчинённого предложения
названы верно:
1) Предложение состоит из двух или более предикативных частей, части
равноправны, связаны подчинительными союзами или союзными словами.
2) Предложение состоит из двух или более предикативных частей, можно
выделить главные и зависимые (придаточные) части, они связаны
подчинительными союзами или союзными словами.
3) Предложение состоит из двух предикативных частей, можно выделить
главные и зависимые (придаточные) части, они связаны подчинительными
союзами или союзными словами.
4) Предложение состоит из двух или более предикативных частей, можно
выделить главные и зависимые (придаточные) части, они связаны
союзными словами.
Ответ:_______________________________
III. Найдите предложение, в котором главная и придаточная части связаны
союзным(и) словом(ами). Напишите номер этого предложения.
1) Ему было грустно в ту ночь, когда воспоминания особенно растревожили
его душу.
2) Когда сойка заметит хищника, она поднимает такой крик, что он слышится в
лесу за целые кварталы.
3) Иван Никифорович чрезвычайно любит купаться и, когда сядет по горло в
воду, велит поставить в воду также стол и самовар.
4) Нам даже смешно стало, когда мы поняли его мысль.
Ответ:______________________________
IV. Найдите строчку, где все слова – подчинительные союзы. Напишите номер
этой строчки.
1) Если, и, где, что.
2) Ли, как, когда, будто.
3) Или, где, что, потому что.
4) Когда, зато, как только, словно.
Ответ:____________________________
V. Найдите ряд цифр, на месте которых в предложении должны стоять
запятые:
Я думал (1) что Коновалов изменился от бродячей жизни (2) и (3) что наросты
тоски (4) которые были в его сердце (5) в первое время нашего знакомства (6)
слетели с него (7) как шелуха (8) от вольного воздуха (9) которым он дышал
эти годы.
1) 1,2,3,4,5,6,7,8,9
2) 1,4,6,7,8,9
3) 1,2,4,5,6,7,8,9
4) 1,4,6,7,9
Ответ:______________________________
VI. Найдите ряд цифр, обозначающих запятые между предложениями,
связанными подчинительной связью:
Было невесёлое октябрьское утро, (1) когда с неба сыпался крупный снег, (2)
но всё-таки зимы ещё не было, (3) так как о мостовую громко стучали колёса и
снег, падавший на длинное, (4) как халат, пальто, скоро таял, превращаясь в
капли.
1) 1,2,3,4
2) 1,2,3
3) 1,3
4) 1,2,4
Ответ:________________________
VII. Укажите номер предложения с придаточным определительным (знаки
препинания не расставлены).
1) Да жалок тот в ком совесть нечиста.
2) Быть может в думу погружённый он время то воспоминал когда друзьями
окружённый он с ними шумно пировал.
3) Они спросили откуда я помолчали посторонились.
4) Я зачитался до того что когда услыхал звон колокольчика на крыльце не
сразу понял кто звонит и зачем.
Ответ:______________________________
VIII. Укажите номера предложений с придаточным изъяснительным (знаки
препинания не расставлены).
1) По ночам Анна прислушивалась к шуму боя и казалось ей что видит она
сына идущего в атаку.
2) Они тронулись в путь лишь только стаял снег и с моря потянул тёплый
ветер.
3) Минуты две было тихо и только слышалось как вдали лязгнуло ведро.
4) И когда мы вышли из-под земли на солнце то многие ложась на землю
грудью целовали её и плакали.
Ответ:___________________________
IX. Найдите предложение с однородным подчинением придаточных и
напишите его номер (знаки препинания не расставлены).
1) Проснулся Алексей сразу когда чуть брезжил серенький рассвет и только
ближние деревья неясными силуэтами выступали из морозной мглы.
2) Пройдёт ещё тысяча лет и курганы всё ещё будут стоять как стояли и ни
одна душа не будет знать зачем они стоят.
3) Земля по которой мы едем уходит вниз мягко опускаясь к озеру.
4) Все кто мог высыпали на поляну и тревожно смотрели на юг откуда должны
были прийти самолёты.
Ответ:______________________
X. Найдите предложение, соответствующее схеме: [ ×],(…×),(…). Укажите его
номер.
1) Геологи скажут, действительно ли это гиблая и бесплодная земля
или есть в ней сокровища?
2) Теодолит – это угломерный инструмент, с помощью которого
производятся измерения на местности.
3) Из предыдущей главы видно, в чём состоял главный предмет его
вкуса и склонностей, поэтому он скоро погрузился в него и телом, и
душою.
4) Я припомнил всё происшедшее и подумал, что всё это могло бы
кончиться очень серьёзно, у меня промелькнула мысль, что, может
быть, это только начало, а конец ещё впереди.
Ответ:____________________
Ключ к тесту:
I. 2)
II. 2)
III. 1)
IV. 2)
V. 2)
VI. 3)
VII. 2)
VIII. 1), 3)
IX. 1)
X. 3)
Автор теста: Шалушкина Марина Николаевна
Должность: учитель русского языка и литературы
Место работы: Частное образовательное учреждение «Елизаветинская гимназия»
Адрес: 127474, г.Москва, Бескудниковский бульвар, 16-4-39