Конспект урока "Образование слов с помощью суффиксов" 2 класс


РУССКИЙ ЯЗЫК 2кл. Начальная школа 21 века.
ТЕМА: Образование слов с помощью суффиксов.
ЦЕЛЬ:1. Познакомить с новыми суффиксами; учить определять значения
суффиксов; ввести термин «суффиксальный способ» образования слов.
2. Отрабатывать правописание суффиксов, с которыми ученики
познакомились на предыдущих уроках.
Развивать языковую эрудицию каждого школьника, его интереса к
языку, внимание.
3. Отрабатывать умение выделять части слова суффикс, корень,
окончание.
ОБОРУДОВАНИЕ: ноутбук, интерактивная доска, тренажёр «Суффикс»,
прзентация, тетради, карточки с заданиями.
1.Орг. момент.
- Ребята! Сегодня необычный урок русского языка. К нам пришли
гости. Мы рады нашим гостям.
-Давайте настроимся на работу. Пусть урок принесёт вам радость
познания! Успехов вам и удач!
- Откройте тетради, запишите число, классная работа.
Тетрадь с наклоном положу,
Ручку правильно держу,
Сяду прямо, не согнусь,
За работу я возьмусь.
2. Актуализация опорных знаний и практических умений по
теме «Суффикс».
Минутка чистописания.
- Внимательно прочитайте слова, записанные на доске.
1 Слайд Норка дочка книжка сказка
- Если вы догадаетесь, что общего в этих словах, то назовёте букву,
которую мы будем писать на минутке чистописания.
(все слова имеют суффикс -к- )
- Давайте запишем букву К к в тетрадях.
-На следующей строчке прописываем соединение букв со строчной
буквой к
ка ко ук ке кл кс тк кр кв ик кы
3. Повторение знаний о суффиксе .
Работа с тренажёром « Суффиксы»
-Вспомните, что вы знаете о суффиксах.
- Выберите верное выражение.
4. Введение новых знаний по теме: «Образование слов при помощи
суффиксов».
Отгадайте загадку:
Без крыльев, а летит,
Без корней, а растёт.
(Снег) ((9 ( Снег)
-Вставьте в предложения подходящие по смыслу однокоренные слова
с корнем снег( с чередованием согласных г// ж).
2 Слайд
С неба тихо падали ______________________ .
Под окнами намело ____________________ сугробы.
Под ногами весело скрипит _________________ .
На дорогах образовались _________________________ заносы.
( снежинки, снежные, снежок, снеговые)
- А что такое родственные слова?
- С помощью чего были образованы новые слова?
-Как найти в слове суффикс ?
- Для чего же служат суффиксы?
-Кто сможет сформулировать тему сегодняшнего урока. (Образование
слов при помощи суффиксов)
-А как можно назвать такой способ образования слов? Кто догадался?
-Образование слов при помощи суффикса называется
суффиксальным.
-Какие цели поставим перед собой на этом уроке?
-Будем учиться образовывать слова суффиксальным способом.
- Перед вами шкала самооценки ( без ошибок-3балла, 1 ошибка 2
балла , 2 ошибки – 1 балл , 3 ошибки 0 баллов)
Оцените свою работу(1 задание)
5. Работа с учебником. .
- Откройте учебник , с.133
- Сегодня работаем в разделе «Как устроен наш язык».
Прочитаем рубрику « Тайна языка»
-Выполним упражнение 2.
- Прочитайте задание (читает ученик)
-От данных существительных образуйте прилагательные
суффиксальным способом.
Голос, серебро, дети, февраль, сад, берёза.
(Голосистый, серебристый, детский, февральский, садовый,
берёзовый)
Выделите в образованных прилагательных корни и суффиксы.
Как называется этот способ словообразования?
1 столбик - коллективно
2 столбик - самостоятельно ( проверка по интерактивной доске)
Вывод: с помощью суффиксов можно образовать от существительных
имена прилагательные.
Оцените свою работу (задание 2)
6. Работа по образованию слов при помощи суффиксов.
3 Слайд Работа в парах.
Задание. От глаголов образуйте новые слова с помощью суффикса -б-.
Выделите корень и суффикс в словах.
На доске: просить + б = просьба
дружить
ходить
косить
стрелять
Проверка Дружить + б = дружба
( интер. доска) Ходить +б = ходьба
Косить + б = косьба
Стрелять +б = стрельба
- На какой вопрос отвечают новые слова?
- Как называются такие слова?
ВЫВОД: с помощью суффиксов можно от глаголов образовать
существительные и наоборот.
-Оцените свои знания ( задание 3)
7.ФИЗМИНУТКА.
Все встали. Я называю слова с суффиксами, обозначающие неполноту
действия признака - вы поднимаете руки вверх и делаете хлопок.
С другими суффиксами - приседаете.
Читаю слова: Домик, красноватый, лесник, суховатый, избёнка,
простоватый, слонёнок, сероватый, глуповатый.
8.Закрепление.
- Определите, от каких корней и при помощи какой части слова
образованы данные слова. Отметь эту часть слова.
Задание 1 гр
корень + суффикс =головушка
корень + суффикс =водный
корень + суффикс =дворник
Задание 2 гр.
корень + суффикс =каменщик
корень + суффикс =сосновый
корень + суффикс=избушка
Задание 3 гр.
корень + суффикс =кружочки
корень + суффикс =меховой
корень + суффикс =травинка
Коллективная проверка (по интер. доске) с рассуждением учеников
- Как называется такой способ словообразования?
- Оцените свои знания (задание 4)
9.ОБОБЩЕНИЕ И СИСТЕМАТИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ.
-Подведём итоги нашего урока.
4 Слайд
1)Суффикс – это …..(часть слова)
2)Суффикс служит…( для образования слов разных частей речи)
3) Суффикс стоит……( после корня)
4) Суффикс имеет……( значение, придаёт словам разные смысловые
оттенки)
5)Понимаю……………( что такое суффикс)
6)Умею………………….( находить суффиксы в словах)
7)Знаю………………….(как называется способ образования слов при
помощи суффикса)
10. Рефлексия.
- Проверим как вы оценили свою работу.
11.Домашнее задание с.134, упр.5
Р.т. с.109 №13 по выбору
Резерв
5 Слайд Самостоятельная работа ( Резерв)
-Прочитайте стихотворение на доске ( читает ученик)
Снег пушистый, серебристый
Мягким стелется ковром,
И снежинки, как пушинки,
Вьются весело кругом.
-Выпишите из текста стихотворения подчёркнутые слова и запишите, как они
образованы.
Проверка пушистый -пух
серебристый- серебро
снежинки- снег
пушинки- пух
- Как называется такой способ словообразования? (Суффиксальный.)
-В словах ( снежинки, пушинки- уменьшительно-ласкательный суффикс)
Контрольный лист (поставьте себе за урок оценку по количеству баллов)
Фамилия ____________________________________
Номер задания: баллы
№1______
№2______
№3______
№4______
Итого:
Оценка:
Критерии оценок:
11 12 баллов «5»
8 10 баллов «4»
5 7 баллов «
0 4 баллов «Старайся»