Презентация "Орфограммы существительных" 10 класс


Подписи к слайдам:
Слайд 1

Орфограммы существительных

  • Булатова Л.П.,
  • учитель русского языка БОУСОШ №1 МО Динской район Краснодарского края
  • Русский язык 10 класс

Библиотека мудрых мыслей

  • М.Горький
  • Язык – инструмент, необходимо хорошо знать его, хорошо им владеть.

  • б
  • А1Поставь знаки ударения в словах.
  • Укажи маркером ударную гласную.
  • ы
  • п
  • о
  • а
  • т
  • о
  • к
  • к
  • о
  • л
  • ю
  • д
  • о
  • р
  • т
  • е
  • о
  • б
  • е
  • с
  • и
  • ф
  • е
  • м
  • о
  • с
  • и
  • л
  • в
  • ы
  • в
  • е
  • н
  • к
  • о
  • л
  • о
  • г
  • г
  • в
  • о
  • в
  • ц
  • н
  • ш
  • е
  • ч
  • н
  • в
  • н
  • Й
  • м
  • т
  • в
  • г
  • с
  • в
  • с
  • а
  • а
  • л
  • о
  • с
  • т
  • н
  • е
  • е
  • п
  • а
  • о
  • р
  • щ
  • и
  • ц
  • а
  • у
  • т
  • к
  • и
  • й
  • о
  • й
  • е
  • е

  • Грамматика
  • Кардиограмма
  • Диаграмма
  • Орфограмма

СЛОВАРЬ ПОНЯТИЙ

  • ОРФОГРАММА
  • ПРИСТАВКА
  • КОРЕНЬ
  • СУФФИКС
  • ОКОНЧАНИЕ
  • ФОРМА СЛОВА
  • ЛЕКСИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ
  • УДАРЕНИЕ

Найди общее понятие

  • РОД
  • СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ
  • СКЛОНЕНИЕ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ
  • ЧИСЛО СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ
  • ПАДЕЖ
  • СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ
  • ОКОНЧАНИЕ

ВСПОМНИМ

  • 1 скл.
  • 2 скл.
  • 3 скл.

  • 3. Определи склонение

ОРФОГРАФИЧЕСКАЯ РАЗМИНКА

  • 1 Е
  • По алле_, в большой аудитори_, сушить на батаре_, флаг на башн_, во всем величи_, возникнуть в воображени_, по галере_, побывать в Гвине_, при движени_, жить в деревн_, в глубокой древност_, быть в Заполярь_, о злоде_, деревья в ине_, работать в Казан_, на прошлой лекци_, о Лиди_, выставка в музе_, о Наталь_, о несчасть_.

ВЗАИМОПРОВЕРКА В ПАРАХ

  • 1 Е
  • 2 И
  • По аллее, сушить на батарее, флаг на башне, по галерее, побывать в Гвинее, жить в деревне, быть в Заполярье, о злодее, деревья в инее, выставка в музее, о несчастье.
  • В большой аудитории, во всем величии, возникнуть в воображении, при движении, в глубокой древности, работать в Казани, на прошлой лекции, о Лидии, о Марии.

Комментированное письмо

  • Снег давно сбежал с полей. От края весьма раз_езже (н,нн)ой дорог_ до ближней деревен_ки стелется рож_ освещё(н,нн) ая восходящим луч_м солнца. На светло (синем) небе (не)видно туч_ беловатые облака плывут в северо(западном) направлен_. На опушк_ берёзовой рощ_ц_ в рыхлом почерневш_м снегу бл._стает молодая пор_сль кустов. Из ближних рощ_ с пашен_ и пастбищ_ отовсюду доносится радостная птич_я разноголос._ца. Быстро пр_обр_жается всё вокруг. В пр_роде тв_рится великая тайна весе(н,нн)его обн_вления.

А 29 Определите стиль и тип речи. Докажите свою точку зрения

  • 1.Публицистический стиль, рассуждение
  • 2. Художественный стиль, описание
  • 3. Публицистический стиль, повествование
  • 4. Научный стиль, описание

  • Выберите правильный вариант окончания существительного.
  •  1) Большой фруктовый сад ра..пол…жившийся в д…лине занимал площадь свыше пяти (гектар, гектаров).
  • 2) Хотя в нашем классе учат…ся несколько (якут, якутов) и (туркмен, туркменов), (армян, армяней) и (грузинов, грузин) мы пр…красно живём вместе делясь друг с другом частичкой национальной культуры.
  • 3) В магазине имеет…ся большой выбор разн..образных товаров (чулок, чулков) (носок, носков) (сапог, сапогов) (туфлей, туфель).

З А П О М Н И Т Е

  • Сущ. м.р. 2-го скл. с основой на твёрдый согласный в род. п. мн.ч. имеют нулевое окончание, если обозначают:
  • парные предметы: варежки — варежек (но: носки — носков);
  • национальность
  • ( с основой на н или р):
  • армяне-армян, болгары — болгар (но: калмыков, киргизов, таджиков, тунгусов, узбеков, якутов);

З А П О М Н И Т Е

  • 3) воинские подразделения: (отряд) партизан, гусар, солдат (но: минёров, сапёров);
  • 4) некоторые единицы измерения: (несколько) ампер, ватт, вольт, гран (но: граммов, килограммов);
  • существительные ж.р. на -НЯ и на -ЦЕ: башня — башен, басня- — басен; блюдец, зеркалец, одеялец, полотенец (но: болотцев, копытцев, кружевцев, поленцев)

З А П О М Н И Т Е

  • Существительные, обозначающие название овощей и фруктов, в основном в форме р.п., мн.ч. имеют окончание -ОВ : лимонов, баклажанов, абрикосов, томатов, помидоров (но: яблок)

З А П О М Н И Т Е

  • Существительные на -ЬЕ в форме р.п., мн.ч. имеют окончание ий: снадобье - снадобий, захолустье — захолустий
  • (но: платьев, устьев, низовьев, верховьев)

Узелки на память

  • В детской сказке колобок
  • по траве катиться мог
  • Без ботинок, без сапог,
  • без носков и без чулок.

Узелки на память

  • Шесть гектаров апельсинов,
  • яблок, груш и мандаринов.
  • Баклажанов – грядок пять,
  • помидоров – не собрать.

Узелки на память

  • Уважают человека
  • у туркмен, татар, узбеков,
  • У таджиков и армян,
  • у монголов и цыган.
  • У якутов и тунгусов,
  • у башкир и белорусов,
  • У кергизов и грузин,
  • У бурят и осетин.

От существительных образуйте формы родительного падежа множественного числа.

  • апельсины
  • баклажаны
  • башкиры
  • блюдца
  • ботинки
  • гектары,
  • грузины,
  • киргизы,
  • мандарины,
  • носки
  • 1
  • 2

  • 2
  • 1
  • апельсинОВ
  • баклажанОВ
  • башкир
  • блюдец
  • ботинок
  • гектарОВ
  • грузин
  • киргизОВ
  • мандаринОВ
  • носок

А3 Укажите примеры с ошибкой в образовании формы слова.

  • 1) пара сапог
  • 2) двое англичан
  • 3) шесть гусаров
  • 4) мало народу
  • 3

А3 Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

  • 1) примерка платьев
  • 2) пара цапель
  • 3) пять килограмм
  • 4) два ведра баклажанов
  • 3

А3 Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

  • 1) двадцать граммов
  • 2) несколько кочерёг
  • 3) много басен
  • 4)корзина абрикос
  • 4

А3 Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова

  • 1) двое татаров
  • 2) сладких яблок
  • 3) взвод солдат
  • 4) отряд партизан
  • 1

Использованные ресурсы

  • Подготовка к ЕГЭ http://bugaga.net.ru/
  • Персональный сайт учителя русского языка Перовой И.Н.
  • http://peressa2009.narod2.ru/Gotovimsya_k_uroku/
  • Факультет «Реформа образования» - www.edu-reforma.ru
  • Методика Т.Я. Фроловой