Конспект урока русского языка "Главные члены предложения" 5 класс


Конспект урока русского языка в 5 классе на тему
«Главные члены предложения»
Цель: образовательная – углублять и систематизировать знания учащихся о
предложении; познакомить учащихся с понятиями «подлежащее» и
«сказуемое»; формирование навыков постановки вопросов к главным членам
предложения, формирование умения графически обозначать главные члены в
предложении, вырабатывать грамотное письмо;
воспитательная – воспитывать интерес к русскому языку, толерантности
друг к другу; формирование самостоятельности и уверенности в своих силах;
коррекционно-развивающая коррекция логического мышления,
памяти, внимания; развитие устной и письменной речи, мелкой моторики рук.
Словарная работа: бензин
Оборудование: учебник, презентация, карточки
Ход урока
1. Организационный момент
2. Проверка домашнего задания (индивидуально-дифференцированное
задание по карточкам)
3. Объяснение нового материала. (Слайд 1)
А га газета – Мама читает газету. (буква – слог – слово – предложение)
(Слайд 2)
Давайте вместе разгадаем кроссворд. (Слайд 3,4)
По вертикали получилось слово «предложение»
Ребята, а вы знаете, что такое предложение? (Выслушиваются ответы
учащихся)
Предложение – это группа слов, которые связаны по смыслу и выражают
законченную мысль. Слайд 5
Как мы пишем с вами предложения? С какой буквы начинается
предложение?
В конце предложения какой знак препинания ставятся? Слайд 6
Офтольмотренинг 10 минут
Запись на доске: Двенадцатое апреля Классная работа Главные члены
предложения
В каждом предложении есть главные члены – это подлежащее и сказуемое.
Слайд 7
Подлежащее отвечает на вопросы кто? что? Сказуемое отвечает на вопросы
что делает? что делал? и т.д. Подлежащее подчеркивается одной чертой, а
сказуемое двумя чертами.
Правило стр. 234
Карточки подлежащее и сказуемое (у каждого на столе)
Устно по картинке составить предложения. Выделить в них подлежащее и
сказуемое, поставить вопросы. Записать в тетрадь 1-2 предложения. Слайд 8
Работа с дифференцированным текстом: определить границы
предложений, расставить знаки препинания в предложениях, выделить
главные члены предложения. Слайд 9 17
Наступила весна. Вся природа ожила. Дороги уже просохли. Какая
радость настала!
Физкультминутка
Для разминки из-за парт
Поднимаемся. На старт!
Бег на месте. Веселей!
И быстрей, быстрей, быстрей!
Делаем вперёд наклоны –
Раз – два – три – четыре – пять.
Мельницу руками крутим,
Чтобы плечики размять.
Начинаем приседать -
Раз – два – три – четыре – пять.
А потом прыжки на месте,
Выше прыгаем все вместе.
Руки к солнышку потянем.
Руки в стороны растянем.
А теперь пора учиться.
Да прилежно, не лениться
Словарная работа (устно составление предложений со словом «бензин»).
Определение слова «бензин» из толкового словаря.
БЕНЗИН, -а (-у), м. Бесцветная горючая жидкость, продукт переработки
нефти.
(С.И. Ожёгов) Слайд 18
Например: Бензин заливают в бак.
Бензин подорожал.
Бензин получают из нефти.
4. Задавание домашнего задания
Индивидуально-дифференцированное задание по карточкам.
5. Закрепление изученного материала.
А) Упражнение 369, стр. 234 (1-2 Юля, Ринат; 3 – Руслан; 4 – Саша)
Б) Подумай! работа с предложениями.
6. Подведение итогов урока
а. Выставление оценок
б. Выводы учеников, обобщение учителя
Индивидуально-дифференцированные карточки:
Выделить главные члены предложения:
I уровень: Выглянул из земли подснежник.
Жёлтые тюльпаны цветут в саду.
Девочка учится в 5 классе.
Медведь лапами роет землю.
II уровень: Ночью в лесу поёт кукушка.
Жёлтые тюльпаны цветут в саду
Светит ярко солнышко.
III уровень: Светит ярко солнышко.
Ночью в лесу поёт кукушка
IVуровень: В лесу тает снег.