Конспект урока "Соединительные О и Е в сложных словах" 6 класс


ОБГОУ «Смоленская специальная
оррекционная) общеобразовательная
школа I и II видов»
Конспект урока по русскому языку
в 6 классе
«Соединительные О и Е в сложных словах»
автор:
учитель русского языка и литературы
Баянова Лариса Александровна
Смоленск
2015
Конспект урока
1. Название модуля: «Соединительные О и Е в сложных словах».
2. Интегрирующая дидактическая цель: познакомиться со сложными
словами и способами их соединения.
3. Целевой план действий для учащихся:
дать представление о правописании соединительных гласных о и е в
сложных словах;
научить выбирать соединительные гласные o-е в сложных словах;
совершенствовать умение видеть орфограммы в словах по изучаемому
правилу;
воспитывать интерес к слову.
4. Банк информации: а) входной контроль.
Уровень А.
Вставьте пропущенные буквы.
Пр...открыть дверь, пр...мудрый пескарь, пр...одолеть подъем,
многочислен-ные пр...пятствия, пр...шить пуговицу, пр...интересный фильм,
пр...городные поезда, пр...крепить к платью, пр...красное произведение.
Ответ. Приоткрыть дверь, премудрый пескарь, преодолеть подъем,
многочисленные препятствия, пришить пуговицу, преинтересный фильм,
пригородные поезда, прикрепить к платью, прекрасное произведение.
Альтернативный вопрос. Расскажите правило о правописании приставок
пре- и при-. Приведите примеры. (Приставка пре- пишется:
а) если приставка пре- близка по значению к слову «очень», например:
преинтересный (= очень интересный), преувеличивать (очень увеличивать);
б) если приставка пре- близка по значению к приставке пере-, например:
преступать (= переступать).
Приставка при- пишется в словах со значением:
а) прибавления, приближения, присоединения, например: приделать,
прибивать, примыкать;
б) близости, например: прибрежный, пришкольный;
в) совершения действия не в полном объеме, например: приоткрыть,
приостановиться).
Уровень В.
В каждой строке найдите «четвертое лишнее».
а) пр...добрый, пр...вращение, пр...школьный, пр...больно;
б) пр...сесть, пр...града, пр...танцовывать, пр...шить;
в) пр...веселый, пр...нарядится, пр...бежать, пр...открыть.
Ответ. а) предобрый, превращение, прИшкольный, пребольно;
б) присесть, прЕграда, пританцовывать, пришить;
в) прЕвеселый, принарядится, прибежать, приоткрыть.
Альтернативный вопрос: задание уровня А.
Уровень С.
Установите соответствие.
1. Пр...возносить, пр...восходить.
А. И и Е
2. Пр...плыть, пр...светлый.
Б. Е и Е
3. Пр...брежный, пр...лечь.
В. Е и И
4. Пр...одолеть, пр...морский.
Г. И и И
Ответ. 1Б, 2А, , 4В.
Альтернативный вопрос: задание уровня В.
б) изучение нового материала (адаптировано для всех уровней).
Соединительные О и Е в сложных словах
Сложными называются слова, состоящие из двух (реже трёх) корней.
Сложные слова образуются из основ исходных слов (пар, возить => паровоз),
из целых слов (диван, кровать => диван-кровать).
При образовании сложных слов чаще всего используются соединительные
гласные О и Е.
Иногда сложные слова образуются без соединительных гласных:
пластмасса.
В сложных словах после твердых согласных пишется соединительная О,
а после мягких согласных, шипящих и ц — соединительная Е.
Паровоз [р], путешествие [т'], пешеход [ш], птицефабрика [ц].
в) закрепление ранее изученного материала.
Уровень А.
Задание 1.
Цель: закрепить правило о правописании соединительных О и Е в сложных
словах.
Методический комментарий для учащихся: Объясните правописание
данных слов.
Пароход, пыле