Промежуточный контроль по русскому языку за 3 четверть 4 класс скачать бесплатно


Промежуточный контроль по русскому языку за 3 четверть 4 класс


Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Гимназия»
Промежуточный контроль по русскому языку за 3 четверть 4 класс
Составила: Васютина Марина Юрьевна,
учитель начальных классов
г. Черногорск
2016 г
Промежуточный контроль за 3 четверть по русскому языку 4 класс
Текст диктанта
Как радостно видеть на небе радугу!
Ты бежишь в дождик по летнему лугу. Скоро дождь слабеет и совсем
утихает. Редкие капли падают на землю. Но из-за тучи уже выглянуло яркое
солнце. Вдруг на небе появляется удивительно красивая дуга. Солнечные лучи
проходят через дождевые капли. Ты видишь в воздухе разноцветное чудо.
Не устанешь любоваться нежными переливами! Но радуга – редкая гостья.
После дождя не останется на небе её следа.
В старину люди верили в счастье и радость от встречи с радугой. Поэтому
и дали ей такое название.
(85 слов)
1.Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми. Выпиши это
предложение и подчеркни в нём однородные сказуемые.
Ответ. ______________________________________________________________
____________________________________________________________________
2.Выпиши из текста 12-е предложение.
Ответ. ______________________________________________________________
____________________________________________________________________
1) Подчеркни в нём главные члены.
2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.
Прочитай текст.
1)Самая удивительная особенность многих зверей, птиц, рыб и насекомых –
это умение сливаться с окружающим фоном для своей маскировки.
(2)Нападающим это необходимо для того, чтобы как можно незаметней
подобраться к добыче, а тем, на кого нападают, чтобы скрыться самим
и спрятать своих детёнышей.
(3)Камбала – одна из рыб, которые живут на песчаном дне. (4)Питается
хищница мелкими креветками и рыбой, червями и морскими пауками, а также
проплывающими мимо рачками, которых может проворно схватить прямо
в движении. (5)У неё довольно сильные и достаточно крупные зубы.
(6)Камбала имеет тело плоской формы. (7)Оно позволяет ей охотиться
в лежачем положении. (8)С таким телом более удобно прижиматься к грунту
и плотнее прилегать ко дну.
(9)Глаза камбалы располагаются на верхней стороне тела, а у других рыб
по бокам. (10)В районе глаз, в буроватой шкуре камбалы, размещены
небольшие мешочки. (11)В них находится красящий пигмент.
(12)В определённые моменты мешочки расширяются, и чешуя рыбы меняет
свой цвет. (13)Это позволяет камбале практически „растворяться” на любом
рельефе дна и его фоне.
(По материалам энциклопедии для детей)
3.Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль
текста.
Ответ. ______________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
На какие части можно разделить текст? Составь и запиши план текста из трёх
пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
Ответ.
1.___________________________________________________________________
____________________________________________________________________
2.___________________________________________________________________
____________________________________________________________________
3.___________________________________________________________________
____________________________________________________________________
4.Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои
одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
Ответ. ______________________________________________________________
____________________________________________________________________
5.Как ты понимаешь значение слова «маскировка»? Запиши своё объяснение.
Ответ. Маскировка – это
.
Содержание верного ответа и указания по оцениванию
Баллы
К1
Соблюдение орфографических норм
Орфографических ошибок нет (или допущена одна
негрубая ошибка). Возможно наличие одного-двух
исправлений неверного написания на верное в
словах с пропусками букв (или в словах без
пропусков букв)
Допущено не более двух ошибок их числе
возможна одна однотипная ошибка)
Однотипными считаются ошибки на одно правило, если
условия выбора написания заключены в грамматических
роще, в поле; колют, борются) и фонетических (шило, жизнь;
чаща, чайник) особенностях данного слова.
Не считаются однотипными ошибки на такое правило, в
котором для выяснения правильного написания одного слова
требуется подобрать другое слово или его форму (вода
воды; рот – ротик; головка – голова; устный – уста).
Первые три однотипные ошибки считаются за одну
ошибку, каждая следующая подобная ошибка учитывается
как самостоятельная
Допущено три-четыре ошибки
Допущено пять ошибок
Допущено более пяти ошибок
К2
Соблюдение пунктуационных норм
Пунктуационных ошибок нет
Допущена одна ошибка
Допущено две ошибки
Допущено более двух ошибок
Максимальный балл 7
1.Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми. Выпиши это предложение и
подчеркни в нём однородные сказуемые.
Содержание верного ответа и указания по оцениванию
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)
Баллы
Верно найдено предложение, при переписывании ошибок не
допущено, правильно обозначены однородные сказуемые
3
Верно найдено предложение, при переписывании допущена одна
орфографическая или одна пунктуационная ошибка, правильно
обозначены однородные сказуемые.
2
Верно найдено предложение, при переписывании допущены две
орфографические ошибки, правильно обозначены однородные
сказуемые.
1
Предложение найдено неверно.
ИЛИ Верно найдено предложение, при переписывании ошибок не
допущено, неправильно обозначены однородные сказуемые.
ИЛИ Верно найдено предложение, при переписывании допущено
более двух орфографических и одной пунктуационной ошибок,
правильно обозначены однородные сказуемые.
0
Максимальный балл
3
2. Выпиши из текста 12-е предложение.
Подчеркни в нём главные члены.
Содержание верного ответа и указания по оцениванию
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)
Баллы
Верно обозначены главные члены предложения
1
Верно обозначен только один главный член предложения.
ИЛИ Все главные члены предложения обозначены неверно / не
обозначены
0
Максимальный балл
1
3.Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
Содержание верного ответа и указания по оцениванию
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)
Баллы
Основная мысль определена верно, полно; предложение построено
правильно (соблюдён порядок слов), в нём употреблены слова в
свойственном им значении
2
Основная мысль определена верно, но недостаточно полно;
предложение построено правильно (соблюдён порядок слов), в нём
употреблены слова в свойственном им значении.
ИЛИ Основная мысль определена верно, полно; в построении
предложения и словоупотреблении допущено не более двух
недочётов.
ИЛИ Основная мысль определена верно, но недостаточно полно; в
построении предложения и словоупотреблении допущено не более
одного недочёта
1
Основная мысль определена верно, полно; в построении предложения
и словоупотреблении допущено более двух недочётов.
ИЛИ Основная мысль определена верно, но недостаточно полно; в
построении предложения и словоупотреблении допущено более
одного недочёта.
ИЛИ Основная мысль не определена/определена неверно независимо
от наличия/отсутствия недочётов в построении предложения и
словоупотреблении
0
Максимальный балл
2
4.Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои
одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
Содержание верного ответа и указания по оцениванию
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)
Баллы
Вопрос относится к содержанию текста, предложение записано без
орфографических и пунктуационных ошибок
2
Вопрос относится к содержанию текста, при записи предложения
допущено не более двух орфографических и двух пунктуационных
ошибок
1
Ответ на задание дан не в форме вопроса.
ИЛИ Вопрос относится к содержанию текста, при записи предложения
допущено более двух орфографических и двух пунктуационных
ошибок или три орфографические ошибки при отсутствии
пунктуационных.
ИЛИ Вопрос не относится к содержанию текста независимо от
наличия/отсутствия орфографических и пунктуационных ошибок.
ИЛИ Ответ отсутствует
0
Максимальный балл
2
5.Как ты понимаешь значение слова «маскировка»? Запиши своё объяснение.
Содержание верного ответа и указания по оцениванию
(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)
Баллы
Верно объяснено значение слова
1
Неверно объяснено значение слова.
ИЛИ Объяснение значения слова не дано
0
Максимальный балл
1
Таблица перевода баллов в отметки по пятибалльной шкале
Отметка по пятибалльной шкале
«2»
«3»
«4»
«5»
Первичные баллы
05
69
1013
1416
Список использованной литературы
1. ВПР Русский язык 4 кл., Волкова Е.В., Ожогина Н.И., Тарасова А.Н., «Экзамен», 2017г.