Презентация "Фразеологизмы" 6 класс

Есть сила благодатная В созвучье слов живых, И дышит непонятная, Святая прелесть в них. М. Лермонтов «Фразеологизмы урок русского языка в 6 классе Разработала: Трипольская Е. В. учитель русского языка и литературы Ивановская СОШ № 2

• 2007

Задание № 1

• <footer>

• <date/time>

• Отгадайте, что проиллюстрировал художник?
• рта не закрывать
• Сесть в калошу.
• Мчаться во весь опор.

• Курица лапой

• Крокодиловы слезы.

• Кот наплакал.

• <footer>

• <date/time>

• Отдать сердце

• Темная лошадка

• Собаке пятая нога

• Водой не разлить.

• <footer>

• <date/time>

• Как с гуся вода.

• Во все глаза

• Плакаться
• в жилетку

• А ларчик просто открывался

Фразеология =фразис (греч) выражение + логос (греч) учение – это раздел науки о языке, изучающий устойчивые сочетания слов. Фразеологизм – устойчивое сочетание слов, используемые для называния отдельных предметов, признаков, действий. Лексическое значение имеет фразеологизм в целом. В предложении является одним членом предложения. Словосочетания

• Свободные
• Ребенку намылили голову, но мыло попало в глаза.
• (намылить голову, т.е. натереть мылом, возможна замена слов на другие)

• Несвободные
• За двойку по литературе папа мне намылил голову.
• (намылить голову, т.е отругать, замена слов невозможна, является одним членом предложения

• Фразеологический оборот = фразеологизм
• = идиома. Крылатые выражения = афоризмы. Пословицы и поговорки.

• Для более точного, образного и
• красочного выражения мыслей.

• Зачем применяются в речи?

Задание №2

• Подберите фразеологизм к его прямому значению, попробуй определить с помощью какого художественного приема или тропа образован фразеологизм.
• Образец: Безрезультатно что – то делать – биться как
• рыба об лед (сравнение)
• 1. Маленький –
• 2. Исчез мгновенно -
• 3. Неаккуратно, грязно писать –
• 4. Притворно плакать –
• 5. Скрывать истину-

• с гулькин нос, от горшка два вершка, (литода, ирон)

• концы в воду, (метафора, прост)

• как курица лапой (сравнение, прост)

• крокодиловы слезы (эпитет, ирон)

• след простыл (метаф), в мгновение ока, (гиперб. книж)

Задание № 3

• Подберите к данным фразеологизмам
• синонимы
• 1.Вагон и маленькая тележка –
• 2. Во все лопатки –
• 3. Снять стружку –
• 4. Переливать из пустого в порожнее –

• куры не клюют, пруд пруди, хоть отбавляй, невесть сколько,
• непочатый край.

• на всех порах, во всю
• прыть, во весь дух, во весь опор, сломя голову.

• дать нагоняй, нагреть шею,
• разделать под орех, надавать по шее

• точить лясы, чесать язык, толочь воду в ступе

Задание №4

• Подберите к данным фразеологизмам
• антонимы.
• Жить душа в душу –
• 2. Пруд пруди –
• 3. За тридевять земель –
• 4. Засучив рукава –

• как кошка с собакой.

• с гулькин нос, раз – два и обчелся.

• рукой подать.

• спустя рукава.

Задание №5

• Расположите фразеологизмы по степени нарастания признака:
• 1. Приводить в ярость
• 2. Действовать на нервы.
• 3. Выводить из равновесия
• 4. Доводить до белого каления.
• Действовать на нервы
• Выводить из равновесия
• Приводить в ярость.
• Доводить до белого каления.

Задание № 6

• Прочитайте предложения. Выпишите из них фразеологизмы. Определите их значение.
• Лиров стоял у косяка дверей, на занимательную картину…
• Лиров и не решался даже поднять шляпу, которую в испуге выронил.
• Есть род людей, известных под именем:
• 4. Я посмотрел на неё, и у меня
• 5. Сначала все шло и наш француз вошел в город

• глядел во все глаза

• встал как вкопанный

• люди
• так себе, ни то ни се, ни в городе Богдан ни в
• селе Селифан.

• отлегло от сердца.

• как по маслу,

• с поднятой головой.

Темы самостоятельных исследований.

• 1. Значение, происхождение и употребление фразеологизмов.
• 2. Образование новых фразеологизмов в современном языке.
• 3. Синонимия фразеологизмов.
• 4. Иллюстрирование фразеологизмов.
• 5. Зоологические фразеологизмы.
• Творческое задание.
• Написать сочинение, иллюстрирующее фразеологизм.

Красноречие есть искусство покорять умы. Платон. Красноречие есть искусство сказать хорошо то, что только следует. Сердце и богатое воображение – вот источник красноречия. Э.Генар. Хорошо говорить – значит просто хорошо думать вслух. Э.Ренан Слова – столь невинные и беспомощные в словаре, становятся мощным орудием добра и зла в руках человека, который умеет их сочетать. Н. Готорн. Единственная настоящая роскошь – это роскошь человеческого общения. А. Сент - Экзюпери Этапы работы

Знакомство с проектом. Выбор тем для проектов. Распределение учащихся по группам.	2 урока
Работа в группах над выбранной темой. Сбор материала. Объяснение учащимся критериев оценивания их деятельности	2 недели
Подготовка материала для демонстрации. Учитель выясняет соответствие проектов требованиям. Обсуждение результатов.	2 недели
Защита проектов. Обсуждение результатов.	2 урока.

Проверь себя

• Тест 1
• Тест 2
• Тест 3
• Кроссворд
• Карточки

Ресурсы

• Фразеологический словарь русского литературного языка: В 2 т. \Сост Федорова А. И.- Новосибирск: ВО «Наука», 1995
• Крылатые слова: Литературные цитаты, образные выражения. \ Сост Елисеев И. А, Полякова Л.Г. – Ростов на Дону: Феникс, 2002
• Русский язык в школе. Методическая газета для учителей – словесников. 2006 № 2,19, 2007 № 4, 18.
• Нетрадиционные уроки по русскому языку. 5 – 6 классы\ Авт – сост. Н. О. Крамаренко.- Волгоград: Учитель, 2004.
• Лингвистические детективы. Шанский Н. М. –М.: Дрофа 2002
• http://www.gramma.ru/RUS/?id=7.0
• http://www.edu.ru.
• http://www.uroki.ru.