Презентация "Словосочетания. “Словосочетательное кольцо” по станциям" 5 класс


Подписи к слайдам:

МОУ Радужненская средняя общеобразовательная школа Коломенского муниципального района Московской области

Презентацию подготовила: Привезенцева Елена Николаевна, учитель русского языка и литературы высшей квалификационной категории.

Словосочетания

Урок-путешествие “Словосочетательное кольцо” по станциям.

Урок № 52

“Словосочетательное кольцо”

Станция “Теоретическая”.

Станция “Схематическая”

Станция “Практическая”

Станция “Игровая”

Станция “Конструкторская”

Станция “Итоговая”

“Словосочетательное кольцо”

Станция “Теоретическая

Станция “Схематическая”

Станция “Практическая”

Станция “Игровая”

Станция “Конструкторская”

Станция “Итоговая”

Станция “Теоретическая”

  • Задание: допишите предложения.
  • Словосочетание – это сочетание слов, связанных между собой грамматически и по _________________.
  • Словосочетания, в котором одно слово подчиняется другому, называются _________________________________ . В словосочетании различаются _____________________ часть и зависимая. От ____________________ слова к _______________________ ставится вопрос. В зависимости от того, какой частью речи выражено главное слово, словосочетания бывают ______________________ и __________________________. Словосочетания, в которых слова равноправны называются __________________________________________.

“Словосочетательное кольцо”

Станция “Теоретическая”.

Станция “Схематическая”

Станция “Практическая”

Станция “Игровая”

Станция “Конструкторская”

Станция “Итоговая”

Станция “Схематическая”

  • Задание: вспомнить и начертить схему ответа по теме “Словосочетание. Строение. Разбор”. Привести примеры.

“Словосочетательное кольцо”

Станция “Теоретическая

Станция “Схематическая”

Станция “Практическая”

Станция “Игровая”

Станция “Конструкторская”

Станция “Итоговая”

Станция “Практическая”

  • Задание по станции: заполните таблицу данными ниже примерами.
  •  

Именные

Глагольные

Василиса Премудрая, слушать учителя, письменная работа, идти далеко, шорох листьев, примятая трава, начало урока, золотая листва, отойти вправо, заниматься музыкой, выполнить аккуратно.

Динамическая пауза.

  • Мы устали, засиделись, Нам размяться захотелось. (Одна рука вверх, другая вниз, рывками менять руки.) То на стену посмотрели, То в окошко поглядели. Вправо, влево поворот, А потом наоборот. (Повороты корпусом.) Приседанья начинаем, Ноги до конца сгибаем. Вверх и вниз, вверх и вниз, Приседать не торопись! (Приседания.) И в последний раз присели, А теперь на место сели. (Дети садятся.)

“Словосочетательное кольцо”

Станция “Теоретическая”.

Станция “Схематическая”

Станция “Практическая”

Станция “Игровая”

Станция “Конструкторская”

Станция “Итоговая”

Станция “Игровая”

  • Игра “ Фантазёры”. Работа коллективная, в подгруппах.
  • Игра “ Слово + слово”. Работа выполняется в парах.

«Фантазёры» «Слово+ слово»

Условия игры:

к рисунку,

данному

Учителем, подобрать

как можно больше словосочетаний

Условия игры:

Дано слово прыгнуть. Подобрать к данному глаголу-сказуемому обстоятельства, выраженные сущ. с предлогом. Предлоги повторяться не должны

“Словосочетательное кольцо”

Станция “Теоретическая”.

Станция “Схематическая”

Станция “Практическая”

Станция “Игровая”

Станция “Конструкторская”

Станция “Итоговая”

Станция “Конструкторская

  • 1 задание: образовать сочинительные словосочетания, записать их. (работа выполняется коллективно, в подгруппах).
  • снег (белый, пушистый); ландыш (ароматный, белоснежный); сочинение (написать, проверить); играть (баян, гитара).
  • 2 задание: выполнить письменный разбор данных словосочетаний (работа выполняется самостоятельно).
  • Поздний вечер, смотреть мультфильм, идти по лесу, обаятельный человек, любовь к чтению, смеяться весело.

“Словосочетательное кольцо”

Станция “Теоретическая”.

Станция “Схематическая”

Станция “Практическая”

Станция “Игровая”

Станция “Конструкторская”

Станция “Итоговая”

Станция “Итоговая”

  • - Уважаемые путешественники! Все станции, представленные в “словосочетательном кольце” нами исследованы. Вы показали свои знания и умения по теме урока. Предлагаю вам высказать своё мнение о сегодняшнем уроке и составить 5 словосочетаний, характеризующих наше путешествие.

Домашнее задание

Составить вопросы по теме “Словосочетание”.

Использованные интернет ресурсы и литература

  • www.animashky.ru
  • festival.1september.ru/articles/525810/
  • Н.Соловьева. Игры на уроках русского языка. 5 – 9 классы/ Книга для учителя. - М. Материк- Альфа. 2007.
  • Е.Ю.Рогачева Карточки для дифференцированного контроля знаний по русскому языку: 5 класс. - М.: ТЦ Сфера.2002.