Конспект урока "Имя числительное как часть речи" 10 класс


Тема урока: « Имя числительное как часть речи» 10 класс.
Цели урока:
Образовательная:дать понятие о числительном как о части речи, показать
общее значение, морфологические признаки и синтаксическую роль
числительных;
Развивающая:формировать умения находить в тексте числительные,
развивать умения обобщать изученный материал, делая самостоятельные
выводы, способствовать развитию культуры речи учащихся;
Воспитательная:воспитывать любовь к родному языку. закрепить
представление детей о том,,как выглядят соврем енные деньги Казахстана,
откуда они берутся и для чего нужны, воспитывать разумные потребности.
Наглядность: политическая карта мира, слайды к уроку, интерактивная
доска . бирки с названиями, корзина,.
Методы и приёмы урока: Исполнение песни, беседа, работа с текстом,
пословицами, тестирование,
Ход урока
/. Организационный момент. Сегодня на уроке у нас присутствуют гости.
Повернитесь и поздоровайтесь с ними, пожалуйста. Садитесь.
Актуализация ранее изученных знаний.
- Вспомните, какой раздел русского языка изучает части речи?
(части речи изучает раздел лингвистики - Морфология)
- На какие 2 группы делятся все части речи русского языка?
(на самостоятельные и служебные)
- Назовите самостоятельные части речи. (имя сущ, имя прил, глагол,
наречие, местоим., причастие, деепричастие, имя числительное)
- А теперь назовите служебные. (предлог, союз, частица)
-Хорошо.
- Запишите число, классная работа , а тему определите сами, отгадав
загадку:
Быстро предметы оно сосчитает,
Строгий порядок при счёте их знает.
На два вопроса ответит вам только,
Это вопросы Который? и Сколько?
Цифры частенько его заменяют,
Люди его в устной речи склоняют,
Часто при этом они ошибаются,
Как его звать, кто скорей догадается?( имя числительное)
-Запишите тему: Слайд 1(Имя числительное как часть речи)
Постановка целей для учащихся (Слайд )
знать: основные признаки имени числительного
уметь: классифицировать имена числительные по грамматическому
значению и структурным особенностям
//. Основная часть. Формирование новых знаний.
1. Опережающее задание ученикам о числительном.
1) Имя числительное как часть речи. Слайд
2) Морфологические признаки числительного. Слайд.
3) Синтаксическая роль числительного. Слайд.
4) Правописание числительных Слайд.
Итак. мы повторили всё о числительном. Это была наша грамматическая
тема. А темой высказывания будет тема «Деньги в нашей жизни». Мы будем
повторять имя числительное и говорить о роли денег, откуда они берутся и
для чего они нужны.
2.Словарная работа. Выясним значение новых слов.
3. Беседа.
- Перед вами политическая карта мира. Найдите и покажите нашу страну. Как
называется наша страна? ( Казахстан)
- Какие ещё страны вы знаете? ( Германия, Россия ,Япония,
Китай.Великобритания,Польша и т.д.)
-Хорошо! Чем похожи все страны мира? .( Все страны имеют герб,
флаг,гимн, правительство,армию,деньги)
-А чем отличаются они друг от друга? ( языком, цветом на карте,
размером, своими государственными символами, деньгами).
-А как можно назвать деньги всех стран? ( валюта).
-Как называются деньги Казахстана? ( тенге)
-Как называются железные деньги ? ( монеты)
-Как называются бумажные деньги? ( купюры)
-Какие вы знаете монеты ? ( 10,20,50,100)
- Какие вы знаете купюры? (200,500,1000,2000,5000,10000). Слайд «Деньги
Казахстана».
- Как можно получить деньги? ( заработать, взять в долг, что-то продать,
взять в банке кредит ит.д.)
А знаете ли вы за что платят ваши родители каждый месяц? ( за
электроэнергию, воду, телефон, Интернет, детский сад…)
4. Закрепление темы. Рубрика «Хочу всё знать!»
Работа с текстом. Прочитать. Назвать числительные. Определить какие это
числительные.
Слово «деньги» произошло от тюркского «тенге».Тенге-первый денежный
знак суверенного Казахстана.
В 1991 году Казахстан стал независимым государством. Потребность в
собственной валюте выросла. Появились первые казахстанские деньги в
1993 году. Наши тенге были напечатаны в Англии компанией «Харрисон и
сыновья». Этот заказ принёс компании мировую славу.