Конспект урока "Парные согласные" 2 класс


КГУ «Тургусунская средняя школа»
Восточно - Казахстанская область
Зыряновский район
с. Тургусун
Конспект урока по русскому языку
по теме:
«Парные согласные»
2 класс
Учитель начальных классов
Митюнина Любовь Петровна
2014-2015 учебный год
КГУ «Тургусунская средняя школа»
ВКО Зыряновский район
с.Тургусун
Учитель начальных классов: Митюнина Любовь Петровна
Тема урока: «Парные согласные»
Цель урока:
1 Образовательная:
1. Содействовать в ходе урока усвоению учащимися теоретических знаний о
правописании парных согласных в корне
2. Научить применению полученных знаний в практической деятельности
2 Развивающая
1. Содействовать формированию интеллектуальных умений: логически осмысливать
учебный материал, выделяя в нем главное
2. Развивать творческие способности учащихся
3 Воспитательная:
1. Развивать эмоции учащихся, посредством создания на уроке ситуации радости,
удивления
2. Увлекать детей процессом познания
Задача урока, учителя
Создать атмосферу сотрудничества и взаимопонимания учителя и учащихся
Этапы урока
1 Организационный момент Приветствие. Проверка готовности к уроку
Внимание! Следственные группы: Дежурный по оперативному штабу передал важное
сообщение «Нарушена государственная граница стран «Алфавитово» и «Русско-
язычная». В ночь на 2015 года 12 опасных преступников усыпив бдительность
пограничных букв сторожей «Алфавитово» проникли на территорию «Русско - язычного
государства» Сообщит подробности ученица нашего класса
- ученица зачитывает -
Шесть пар преступников собрались темной ночью на совет.
Долго думали, решали, как наделать детям бед.
До рассвета совещались,
Все обдумали, собрались.
И как скверные мальчишки
Забрались ребятам в книжки
А оттуда и в тетрадки
Чтоб нарушить в них порядки
Запомните вы буквы эти
Каждая из них в фотопортрете.
(показывает на доску, на доске плакат с буквами таблица № 1)
Б
В
Г
Д
З
Ж
П
Ф
Т
С
Ш
Предупреждаем! Преступники хитрые и изобретательны. Каждому должно быть ясно
верить им очень опасно!
Поэтому, прежде чем приступить к поиску преступников, разработаем план действий.
Выясним, где они могут скрываться когда представляют для нас опасность (таблица № 2)
Не опасны
1) В начале слов
2) Рядом со звонкими согласными
3) Рядом с гласными
Опасны : (таблица № 3)
1) На конце корня
2) В середине слов перед гласными в особенности перед «к»
А теперь вспомним, что нам поможет обезвредить преступников?
ГЛАСНЫЕ
Внимание! Следственные группы! Вам на помощь выслан отряд пограничных букв,
которые помогут в обезвреживании преступников (таблица № 4)
А
О
У
Ы
Э
Я
Ё
И
Е
На все преступления содеянные парными согласными заведено «Уголовное дело»
Следственным группам предстоит раскрыть все преступления и обезвредить
преступников. Прошу проверить готовность оружия. О чем мы должны помнить,
расследуя преступления
-ученики отвечают –
Парные согласные
Буквы опасные
На слух не верь
Прежде, чем писать проверь
«Если слышишь парный звук
не надейся на свой слух
Парный сразу проверяй
Гласный рядом подставляй»
- Ну, что ж давайте рассмотрим первое уголовное дело
Ученик зачитывает
«Уголовное дело» №1
Шесть пар опасных преступников, нарушив государственную границу «Русско-язычного
государства», проникли не его территорию, разбрелись по улицам и переулкам большого
города «Стихотворово» и угрожают расправой местным жителям. Пограничные гласные
вызвали огонь на себя. Им удалось выследить и обезвредить часть преступников. Но
особо опасным элементам удалось скрыться.
-Ребята выходим на первое боевое задание по опознанию и задержанию преступников.
Действовать оперативно, бесшумно. Окружить обезоружить и надеть наручники.
Учитель раздает листы с заданиями (лист с заданием № 1)
Учащиеся получают листы с текстами стихов и отыскивают слова с опасными
орфограммами.
ОПС – опасные парные согласные обводят кружочками
-Заслушаем второе уголовное дело-
Ученик зачитывает
Уголовное дело № 2
Совершено разбойное нападение на станцию «Рифмоплетово». Многом пассажирам,
отправляющимся в путешествие нанесены тяжкие телесные повреждения.
-Внимание! Следственные группы! Вам предстоит обезвредить преступников, оказать
помощь пострадавшим, доставив их в пункты скорой помощи.
-Учащиеся получают листы (лист для задания № 2) с эмблемой скорой помощи,
вписывают в них слова, которые написаны на плакате с ошибками и исправляют.
Плакат на доске (таблица № 5)
Обед, завод, медведь, кровать, отряд, нарот, этаж, тетрадь, книжка, сетка, снек, гараш,
лошадь, пруд, овез, шалаж, рыпка, грядка, кружка, гладко, травка, шабка, грип,
закладка,крышка лапка, лес, укаска, крошка, лошка, утка.
Это уголовное дело мы распутали???????
Приступим к рассмотрению уголовного дела № 3
- Следственные группы! Будьте внимательны при задержании преступников.
Ученик зачитывает
«Уголовное дело» № 3
Опасные преступники проникли в детский парк отдыха «Загадкино» они укрылись в
самых загадочных местах, ждут удобного момента, чтобы навредить детям.
На плакатах иллюстрированные загадки. Ученикам предлагается разгадать загадки. У
каждого ученика карточка № 1
1) дь-ть медведь
2) з-с мороз
3) г-к волк
4) ш-ж картошка
5) фь-вь морковь
6) д-т книжка
7) д-т крот
8) к-г лук
Заслушиваем следующее дело
Ученик зачитывает «Уголовное дело» № 4
Внимание! Получена радиограмма с лесной опушки. Бьют тревогу лесные жители
Сне… с бере…ки повалился
На зайчи…ку комом хло…
Из зайчи…ки получился
Замечательный сугро…
-Записывают под диктовку_
Снег укутал деревья. Дуб стоит в теплой шапке. Сосенка надела шубку. Елочка спряталась
в сугроб. Не страшен деревьям мороз и холод.
Ребята , следующее уголовное дело
Ученик зачитывает «Уголовное дело» № 5
Получено тревожное сообщение от жителей переулка «Словесный». Преступники
разбились парами и окружили прохожих.
Ребята работаю с использованием сигнальных карточек
-Внимание! Следственные группы! Срочно следуйте к месту происшествия. Вам
необходимо опознать преступников
Совершенно ограбление жителей переулка «Словесный» преступники действовали
попарно, нападая на беззащитных прохожих изымая вещи и одежду
Обнаружен склад с вещами потерпевших
Ученик зачитывает «Уголовное дело» № 6
-Внимание! Следственные группы!
Окружен детский кинотеатр «Ералаш» Во время спектакля вооруженные преступники
проникли на сцену и кулисы. Среди актеров произошло смятение и замешательство. На
сцене начало твориться что-то не вообразимое.
Злой кабан сидел на ветке
Пароход томился в клетке
Соловей точил клыки,
Дикобраз давил гудки.
Маша хвостик свой ловила
Кошка физику учила
Буратино шил штанишки,
Портной почитывает книжки
Еж накрыт к обеду был,
Чиж усами шевелил
Рак летал над облаками,
Стол гонялся за мышами
Чайник прыгал во дворе
Мальчик булькал на костре
Это что за ералаш?!
Заточите карандаш!
Я приказываю вам
Все расставить по местам!
Учащиеся работают со стихотворением и зачитывают что получилось.
Источники:
1. Методическое руководство для учителей по русскому языку
Издательство «Атамура» 2013 г. Рекомендован Министерством
образования и науки Республики Казахстан. Авторы: С.А Никитина,
Л.П. Якунина
2. Учебник русского языка издательство «Атамура» 2013 г.
Рекомендован Министерством образования и науки Республики
Казахстан. Авторы:
С.А Никитина, Л.П. Якунина, Р.Т. Мендекинова,
3. http://www.verbalgames.narod.ru/putanity.html