Урок обобщение "Односоставные предложения" 8 класс

МБОУ «Актанышская средняя общеобразовательная школа №1» Актанышского
муниципального района Республики Татарстан
Выполнила: Гиздатуллина Райля Фатхулловна,
учительница русского языка и литературы
Актаныш - 2015
Цель урока: обобщить и проверить знания учащихся по теме «Односоставные предложения».
Задачи:
- развивать умение различать односоставные и двусоставные предложения; умение находить односоставные
предложения в составе сложных, определять вид односоставных предложений;
- развивать логическое мышление учащихся при выполнении заданий повышенного уровня сложности;
- проверить слаженность работы в группах, способность учеников объективно оценивать свой уровень знаний.
Технология проведения:
Класс делится на 3 группы по 7-9 человек. Во главе группы – координатор, который организует работу внутри
группы, в конце игры выставляет оценки участникам команды.
Основное правило – играть цивилизованно, проигрывать с достоинством, не критиковать команду соперницу.
Неудовлетворительных оценок не ставить. Тех ребят, чей вклад в работу был мал, вообще не оценивать. За
правильный ответ -1 балл, право ответа может передаваться соперникам. 1 ученик фиксирует баллы команд.
Учитель оставляет за собой право снимать баллы за некорректное поведение.
Ход урока
1. Орг. момент.
(запись даты, классной работы, темы)
2. Проверка домашнего задания.
Составить предложения по схемам 1. /о-л/+/двус/ 2./безл/+/безл/ 3. /н-л/+/двусос/ 4. /назыв/+/двус/
3. Разминка (1 слайд презентации или доска)
1. И останешься с вопросом
На берегу пустынных вод.
2. Славный снег! Какая роскошь!
3. Светает.
- ЧТО ОБЪЕДИНЯЕТ ДАННЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ? (односоставные)
- ОПРЕДЕЛИТЕ ТИПЫ ДАННЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ, ДОКАЖИТЕ СВОЮ ТОЧКУ ЗРЕНИЯ (о-л, назыв.
безл.)
Слово учителя: сегодня мы продолжаем разговор об односоставных предложениях.
Наша задача: показать знания по теме, умение различать односоставные и двусоставные предложения,
определять виды односоставных предложений.
4. ПОГРУЖЕНИЕ.
1. Согласен /не согласен (Краткие ответы: Да! Нет!)
- Назывные предложения – это двусоставные предложения? (нет)
- Главный член предложения в назывном предложении – это сказуемое? (нет)
- Может ли назывное предложение быть распространенным? (да)
- Можно ли восстановить подлежащее в неопределённо-личном предложении? (да)
- Может ли главный член в определённо- личном предложении стоять в форме 2 лица повелительного
наклонения? (да)
- Можно ли восстановить подлежащее в безличном предложении? (нет)
4. «Мозговая атака»
Теоретическая часть
1 группа
2 группа
3 группа
1. Чем односоставное
предложение отличается от
двусоставного предложения?
1. Перечислите все типы
односоставных предложений.
1.Какие предложения являются
назывными?
2. Какие предложения в
русском языке называются
определённо-личными?
2. Какие предложения
называются неопределённо-
личными?
2. Какие предложения
называются безличными?
Практическая часть
1 группа
2 группа
3 группа
Безличные
Определённо-личные
Неопределённо-личные.
3, 5, 12, 17, 20
4, 6, 7,10,13
8, 11, 14,18,19
2. Один за всех (по одному участнику от команды) (у доски)
Цифровой диктант (3 карточки) (ответ: цифра)
А. Найдите односоставное определённо-личное предложение6
1. Люблю дымок спалённой жнивы.
2. На небе нет ни облачка.
3. Ночь прошла.
Б. Найдите односоставное неопре