Конспект урока "Местоимения. Повторение" 6 класс


Урок русского языка по теме:
«Местоимения. Повторение. 6 класс».
2 слайд: репродукция Б.М. Кустодиева.
2 слайд: тема урока
3 слайд:
- Цель: обобщение и систематизация знаний, полученных при изучении
темы «Местоимения»;
Задачи:
- развитие орфографической зоркости;
- правильное употребление местоимений;
- определение роли местоимений в тексте.
Ход урока.
Здравствуйте! Сегодня урок русского языка у вас, ребята, буду вести я.
Зовут меня Светлана Александровна. Я надеюсь, что сегодня на уроке вы
будете активны и сообразительны. В своем приветствии я выделила
голосом несколько слов. Назовите эти слова (у вас, я, меня, вы)
- А знаете ли вы, какой частью речи являются данные слова?
(Местоимения) Так о чем мы с вами будем говорить на уроке?
- Сегодня мы будем говорить о местоимении.
4 слайд: «Разряды местоимений» - таблица.
Обращение к эпиграфу
5 слайд: Я о себе такого мнения:
Огромна роль местоимения!
Я делу отдаюсь сполна.
Я заменяю имена.
6 слайд:
Обратимся к предложению: Широкая масленица прошла девять дней
назад. Давайте заменим имя прилагательное, существительное,
числительное местоимениями.
7 слайд: Такая она прошла несколько дней назад.
8 слайд: Я заменить могу другие части речи,
Взвалив обязанности их к себе на плечи.
Когда приходится слова другие замещать,
На их значение всегда мне надо указать.
ВЫВОД: Местоимения употребляются вместо имени, указывая на предмет,
признак, количество, но не называют их.
На какие вопросы отвечают местоимения? (Кто? Что? Какой? Чей?
Сколько?)
Вывод о том, как изменяются местоимения, мы сделаем после
следующих заданий.
9 слайд: Задание: просклонять местоимение она (Масленица) (Один
учащийся к доске; кто первый сделает, пусть проверит (самопроверка) у
того, кто сделал, желающий идет проверять склонение на доске).
10 слайд: ответ склонение.
Им. п. Она (масленица)
Р.п. Её (масленицы)
Д.п. Ей (масленице)
В.п. Ее (масленицу)
Тв. п. Ею (масленицей)
П.п. о ней (о масленице).
11 слайд: Задание : определить род и число местоимения.
12 слайд: Такая (широкая) масленица – кто сделал поднимите руку,
опустите, а теперь поднимите – у кого так же, как в ответе –
13 слайд: Вывод: местоимения могут изменяться по падежам, числам и
иметь род.
Выполним первое задание, мы употребляли слова масленица. Кто
знает, что такое масленица?
14 слайд: Учитель: «Из языческих времен пришла к нам Масленица. У
Древних славян этот праздник был посвящен проводам зимы. Народ
называл Масленицу «сударыня». Когда Русь приняла христианство, люди не
отказались от любимого праздника и сохранили его до наших дней. Теперь
Масленица не только проводы зимы, но и подготовка к Великому посту.
Великий пост перед Пасхой - время строго воздержания в пище, зрелищах,
развлечениях. Неделя перед Великим постом называется «мясопустной» или
«сырной». На этой неделе проводится Масленица, на которую надо было не
только есть блины, но и ходить в гости, веселиться, потому что впереди -
долгий пост длиной в 7 недель. Недаром родилась пословица: «Не все коту
масленица, будет и Великий пост.»
15 слайд: Учитель: Теме Масленицы посвящены многие картины Бориса
Михайловича Кустодиева (1878-1927) советского живописца, графика и
театрального художника. С 1906 года он выступал с сериями картин на темы
праздничного крестьянского и провинциального мещанско-купеческого быта
; для этих работ характерен развернутая повествовательность, яркая
многоцветность, жизненная достоверность в деталях. Такой художник,
владевший четким штрихом, выполнил циклы иллюстраций к
произведениям классиков и современных авторов, работал в технике
литографии (печатание с поверхности камня, на какой сделан рисунок) и
гравюры (изображение картин, полученное путем оттиска с клише
(рельефное изображение на линолеуме) на линолеуме. Вызывают
восхищение последние 15 лет жизни художника: из-за тяжелой болезни (
туберкулез спины) он был «прикован» к постели, но все равно продолжал
писать картины, которые были наполнены яркостью красок, оптимизмом,
жизнерадостностью.
16 слайд: Теперь мы переходим к повторению разрядов местоимений.
Личные. Задание: составьте четверостишие о Масленице по
окончании строк:
Ее – дождались – ей – катались (слова подсказки : праздник, радость,
проводы зимы, блины, самовар, игры, катание с горки, песни, пляски.)
17 слайд: Ответ: Долго ждали мы ее
Наконец дождались
Песни посвящали ей
И с горы катались
18 слайд: Возвратное местоимение себя: составить словосочетание сразу
проверить.
19 слайд: Вопросительные местоимения: Составить вопросительное
предложение о Масленице. Сразу проверить.
20 слайд: Относительные местоимения: Вставить относ. Местоимения в
пословицы.
21 слайд: Ответ: Что потопаешь – то и полопаешь (значение ? аналогичную
пословицу – что посеешь, то и пожнешь) аналогичная: Сколько голов –
столько умов (одна голова хорошо – две лучше).
22 слайд: Неопределенное местоимение: От относит. образовать
неопределенные местоимения (кто, что, какой, сколько, который, чей,
каков).
23 слайд: Отрицательные местоимения: определить, когда пишется НЕ ,
когда НИ. Некого спросить. Никого не спросили.
24 слайд: Притяжательные местоимения: составить словосочетание
притяжательное местоимение + существительное.
25 слайд: Указательные местоимения: определить род местоимений.
26 слайд: Ответы: та – ж.р., это – ср.р., такой – м.р. (у кого такие, поднимите
руки).
27 слайд: Определительные местоимения: придумать СМС с опр.
местоимениями.
Учитель: Мы с вами повторим 9 разрядов местоимений. А сейчас
физкультминутка: урок уроком, а здоровье превыше всего. Проверьте,
как вы сидите; спинка стула должна упереться в ваши спинки;
распрямите плечи, подтянитесь, разомните руки, пошевелите
пальчиками. Я думаю, вы снова готовы к активной работе.
28 слайд: Задание: определить синтаксическую роль выделенных
местоимений в предложении.
Да и такой, моя Россия,
Ты всех краев дороже мне.
(А.Блок)
29 слайд: Ответы на задание.
Какое местоимение здесь не выделено, назовите его разряд.
30 слайд: Вывод: местоимение в предложении чаще всего является
подлежащим, дополнением, определением.
Учитель: Сегодня на уроке мы много говорим о местоимении. Для чего
же они нужны? Ответим на этот вопрос после работы с текстом.
31 слайд: Задание по тексту о Масленице.
32 слайд: Текст о Масленице ( 1 уч-ся у доски - определите разряды, 1 уч-ся
читает полученный текст, другой – проверяет работу у доски).
33 слайд: Ответы по тексту появляются, когда ученик читает.
34 слайд: Вывод: местоимения нашу речь делают красивее и богаче,
помогают избежать повторов.
Учитель: Вы сами убедились в необходимости употребления
местоимений. Поэтому я предлагаю вам следующее задание:
35 слайд: Придумать рекламу местоимению: Образец: изучайте
местоимения! Они обогащают нашу речь.
Учитель: Мы хорошо поработали на уроке, но дома вам предстоит
выполнить следующее задание:
36 слайд: написать благодарственное письмо местоимению.
Учитель: Сегодня на уроке вы много отвечали, творили, дополняли.
Теперь подошло время подвести итог нашему уроку.
37 слайд: Интересно: Что для вас было интересно?
Творчество: Каким творчеством вы занимались на уроке?
Обучение: Чему вы научились?
Главное: Что вы узнали на уроке?
38 слайд: Учитель читает четверостишие.
Все знакомо вокруг, тем не менее,
На земле еще много всего,
Что достойно, поверь, удивления,
И моего, и твоего.
Заключительное слово учителя:
Подошел к концу наш урок. Урок русского языка, красота которого зависит
от нас с вами. Чем чище будет каждое ваше слово, тем красивее будет
русский язык.