Конспект урока "Словосочетание и предложение" 7 класс

Государственное учреждение «Средняя школа № 10 отдела
образования акимата города Костаная»
Конспект урока русского языка
в 7 классе
«Словосочетание и предложение».
Автор:
Халупная Татьяна Анатольевна,
учитель русского языка и литературы
средней школы № 10 г. Костаная
г. Костанай
2017
Урок 47.
Дата: 27.02.2017 Класс: 7 «А» Предмет: русский язык
Тема: Словосочетание и предложение.
Тип урока: комбинированный
Вид урока: урок-состязание
Цели: 1. Рассмотреть понятие «способы связи слов в словосочетании» (согласование, управление,
примыкание).
2. Отрабатывать умение вычленять словосочетания из предложения и производить их
синтаксический разбор. Развивать логическое мышление, речевую активность учащихся.
3. Прививать интерес к изучению русского языка.
Задачи: 1.Знать: что называется словосочетанием, какое слово считается главным, а какое зависимым
в составе словосочетания, способы подчинительной связи слов в словосочетании
2.Уметь: вычленять словосочетания из предложений, находить главное и зависимое слово в
составе словосочетания, определять способ подчинительной связи слов в словосочетании,
аргументировать свой выбор.
Методы: словесно-логический, анализ языкового материала, частично-поисковый.
Оборудование: раздаточный материал.
Ход урока.
1.Орг. момент. Приветствие. Сообщение цели занятия. Оформление тетради.
2. Фронтальный опрос. (Цена каждого правильного ответа 1 балл)
1. Какая особая форма глагола совмещает в себе признаки глагола и наречия?
2. Наречие – это …
3. Что означает наречие «навзничь»?
4. На конце каких наречий после шипящих ь не пишется?
5. Каким членом предложения могут быть наречия?
6. От чего зависит написание суффиксов А / О на конце наречий?
7. Объясните значение наречия наотмашь.
8. Какие наречия нужно писать через дефис?
9. Продолжите фразу подобру…
10. По цели высказывания предложения могут быть
11. По эмоциональной окраске различают предложения …
12. Если в предложении два главных члена, оно считается …
13. На какие вопросы отвечает обстоятельство?
14. Какой второстепенный член предложения отвечает на вопросы всех падежей, кроме им. п.?
15. Какой член предложения подчеркивается волнистой линией?
Изучение новой темы.
Работа с опорным конспектом.
1. Словосочетание два или несколько самостоятельных слов,
объединенных по смыслу и грамматически.
2. Словосочетание состоит из главного слова и зависимого.
3. Связь в словосочетании – подчинительная.
4.Способы связи слов в словосочетании:
СОГЛАСОВАНИЕ, УПРАВЛЕНИЕ, ПРИМЫКАНИЕ.
4. Закрепление
Отправьте словосочетание в конверт в зависимости от способа связи. Учащиеся по цепочке
выходят к доске, на которой висят конверты, и забрасывают в них словосочетания. Если ребенок
допускает ошибку, то он записывает словосочетание на доске и разбирает его.
(Цена каждого правильного ответа 1 балл)
согласование
управление
примыкание
Синева неба, вишнёвый цвет, спокойно размышлять, читал выразительно, золотое солнце, построю
дворцы, видеть море, говорил улыбаясь, надёжный друг, ветка рябины, глиняный кувшин, незаметно
бросить, интересная книга, рисовать красками, ясно излагать.
На доске дано предложение.
Осы вились над корзиночкой с белым хлебом, над граненой вазой с вареньем, над чашками
Задание для групп
1 группа: сделать графический разбор
2 группа: дать характеристику предложению
3 группа: подписать, чем выражены члены предложения
Общее задание для групп:
Выпишите из предложения три словосочетания, определите способ связи.
Распределите словосочетания на парте по способам связи.
согласование
управление
примыкание
Раннее утро
Роскошный наряд
Радостный взгляд
Хитро улыбаться