Презентация "Звуки и буквы" 2 класс


Подписи к слайдам:
ПУТЕШЕСТВИЕ ЁЖИКА

Грамоте учиться – всегда пригодится!

Девиз:

Артикуляционная гимнастика:

Упражнения для губ:

Открываем рот пошире,

Держим раз, два, три, четыре.

Если прыгает язык,

«А-а-а» поем, и он лежит!

«Хоботок»

«Хоботок»

Губы вытяни вперед

Покажи-ка хоботок

И спокойно спой слону:

«У-у-у-у-у!»

«Улыбка»

Растяни в улыбке губы

И пропой тихонько: «И-и-и».

Зубки все у нас видны

Сверху, снизу, посмотри!

«Лягушка» - «Хоботок»

«Лягушка» - «Хоботок»

Потяну я как лягушка, Подражаю я слону,

Свои губы прямо к ушкам. Губы хоботом тяну.

«Лопаточка»

Поперёк улыбки лег

Отдыхает язычок.

«Наказать непослушный язычок»

«Наказать непослушный язычок»

«Парус»

Улыбнувшись, открываем ротик, и кончик язычка укрепляем за верхними зубками.

Удерживаем в таком положении под счет, где-то десяти раз

Рот пошире открываю,

Язык выше поднимаю

За зубами прижимаю,

Парус в лодке поднимаю.

«Качели»

Качели летают

То вверх, то вниз.

Ах язычок мой,

За зубы держись!

«Вкусное варенье»

Ох и вкусное варенье!

Жаль осталось на губе.

Язычок я подниму

И остатки оближу.

«Чашечка»

Улыбнуться, открыть рот и установить язык наверху в форме чашки.

Улыбаюсь, рот открыт:

Там язык уже стоит.

К зубкам подняты края —

Вот и «чашечка» моя.

«Маляр»

Улыбнуться, открыть рот. Широким кончиком языка погладить нёбо

от зубов к горлу. Нижняя челюсть не должна двигаться.

Подниму я язычок

И покрашу потолок,

Двигаться вперед-назад

Язычок наш очень рад!

«Фокус»

«Фокус»

Держи шарик у носа. Улыбнись. Покажи зубы. Приоткрой рот. Подними

язык в форме чашечки к верхней губе. Выдохни на кончик языка.

Тема:

«Звуки и буквы»

Повторить знания о …

Закрепить умения …

Цели:

звуках и буквах.

различать звуки и буквы .

Работа по учебнику

С. 78

Упр. 115

роща отряхает —

нагие ветви —

сбрасывает

голые, без листьев

Вот так правильно!

Самооценка.

Лист самооценки.

Ф.И._____________________________

Задание

№ 1

Задание № 2

Задание

№ 3

Задание

№ 4

Задание

№ 5

Задание

№ 6

Итого.

«+» - выполнил задание правильно;

«?» - при выполнении задания возникли трудности.

Твоя оценка: _____

Оценка учителя: _____

  • Звуки мы слышим и произносим.
  • Буквы мы видим, пишем, читаем.

Физкультминутка

Работа в тетради.

С. 34

Упр. 72

Проверьте себя. Самопроверка.

  • Оцените себя на листе самооценки.

Образец для самопроверки

Самооценка

звуков

буквами

звуки

Лист самооценки.

Ф.И._____________________________

Задание

№ 1

Задание № 2

Задание

№ 3

Задание

№ 4

Задание

№ 5

Задание

№ 6

Итого.

«+» - выполнил задание правильно;

«?» - при выполнении задания возникли трудности.

Твоя оценка: _____

Оценка учителя: _____

Работа по учебнику

С. 79

Упр. 117

Упр. 118

Найдите слова, отличающеся одним звуком друг от друга.

  • КИТ
  • ДЫМ
  • КОСА
  • МАСКА
  • КАСКА
  • КОТ
  • ДОМ
  • КОЗА

Самооценка

Лист самооценки.

Ф.И._____________________________

Задание

№ 1

Задание № 2

Задание

№ 3

Задание

№ 4

Задание

№ 5

Задание

№ 6

Итого.

«+» - выполнил задание правильно;

«?» - при выполнении задания возникли трудности.

Твоя оценка: _____

Оценка учителя: _____

2. Работа на карточке в парах.

- Назовите правила работы в парах.

  • Убедитесь, что в разговоре участвует каждый.
  • Говорите спокойно, ясно и по делу.
  • Дайте возможность высказаться каждому.

В слове конь четыре буквы. Значит, и звуков тоже четыре.

В слове яма три буквы, значит, и звуков три.

Проверьте себя. Самопроверка.

Оцените себя на листе самооценки.

[Й* А М А]

Я

3 буквы, 4 звука

[К О Н*]

4 буквы, 3 звука

Самооценка

Лист самооценки.

Ф.И._____________________________

Задание

№ 1

Задание № 2

Задание

№ 3

Задание

№ 4

Задание

№ 5

Задание

№ 6

Итого.

«+» - выполнил задание правильно;

«?» - при выполнении задания возникли трудности.

Твоя оценка: _____

Оценка учителя: _____

Индивидуальная работа

на карточках.

- Первый слог, как в слове окно _____

- Второй слог, как второй слог в слове утята ____

-Дальше идет буква, обозначающая звонкий согласный, парный глухому звуку (п) _____

-Непарный звонкий согласный из слова жираф ___

-В конце слова буква не гласная и не согласная __

Напишите слово: __________________

Самопроверка.

Самопроверка.

- Первый слог, как в слове окно _____

- Второй слог, как второй слог в слове утята ____

-Дальше идет буква, обозначающая звонкий согласный, парный глухому звуку (п) _____

-Непарный звонкий согласный из слова жираф ___

-В конце слова буква не гласная и не согласная __

Напишите слово: __________________

ок

тя

б

р

ь

октя́брь

Самооценка.

Лист самооценки.

Ф.И._____________________________

Задание

№ 1

Задание № 2

Задание

№ 3

Задание

№ 4

Задание

№ 5

Задание

№ 6

Итого.

«+» - выполнил задание правильно;

«?» - при выполнении задания возникли трудности.

Твоя оценка: _____

Оценка учителя: _____

Итог урока

  • Звуки мы…
  • Буквы мы…
  • Звуки бывают…

Домашнее задание

У. Упр 119, стр.80

М

О

Л

О

Д

Ц

Ы

!