Конспект урока "Повторение правил обозначения буквами гласных звуков" 1 класс


Конспект урока
I. Тема урока: «Повторение правил обозначения буквами гласных звуков».
II. Цель: совершенствовать умение обозначать гласные звуки буквами.
Задачи: - закрепить знания правильного написания гласных букв;
- тренироваться в различении гласных и согласных звуков;
- развивать фонематический слух, память, внимание, речь;
- расширять кругозор учащихся.
III. Литература.
- М.М.Безруких, М.И.Кузнецова, «Пропись» № 1, Москва, «Вентана-Граф», 2010 год.
- И.Г.Смирнова, С.В.Николаева «Методические комментарии» 1 кл., Волгоград, «Учитель», 2010 г.
- В.В.Волина «Занимательное азбуковедение», книга для учителя, М. Просвещение, 1991 г.
- В.Иванкова «1000 загадок, пословиц, поговорок, скороговорок», М., ООО «Аквариум Принт», 2005 г.
- А.О.Евдокимова, Е.Э.Кочурова, М.И.Кузнецова «Методические комментарии», М., «Вентана-Граф», 2003 г.
- В.И.Ковалько «Школа физкультминуток» (1 – 4 кл.), «ВАКО», Москва, 2005 г.
IV. Оборудование урока:
для учителя:
для учащихся:
- тетрадь «Пропись» № 1
- цветной мел
- касса букв
- образцы гласных букв
- образцы элементов букв
- загадки
- рисунки к загадкам
- тетрадь «Пропись» № 1
- цветные карандаши
- пенал
- кружки (из цветного картона)
- звездочки (из цветного картона)
V. План урока
1. Организационное
начало.
2. Постановка цели урока.
3. Повторение материала:
- игра «Угадай-ка!»
(начало)
Физкультминутка
- игра «Угадай-ка»
(продолжение)
- дифференцированная
работа
Физкультминутка
4. Закрепление
пройденного.
5. Итог урока
6. Организационный
конец.
1
2
10
1
10
3
1
5
1
1
VI. Ход урока
Этапы урока
Деятельность учащихся
Примечание
Организационное
начало
Прозвенел уже звонок
Встали ровно, поздоровались.
Тихо садятся на свои места.
Постановка цели
урока
- Сегодня мы заканчиваем работу по
Прописям № 1. Пролистайте их,
посмотрите.
Выслушиваются ответы детей
- Быть трудолюбивым,
внимательным и т.д.
- Писать заглавные и строчные
гласные буквы
- а, и, о, ы, у
- о
- у всех букв, кроме «о» есть
общий элемент
ученик выбирает из образцов
нужный элемент и показывает
- прямая наклонная линия с
закруглением вправо
- они все письменные, гласные
На доске
образцы
элементов букв
Повторение материала
Игра «Угадай-ка!»
(начало)
- Сколько гласных букв в русском языке?
- 10
- а, о, у, и, е, ё, ю, я, э, ы
- пишутся после твердого
согласного и мягкого согласного
- а, о, у, ы, э
- я, ё, е, и, ю
Остров, ограда, огарок
- Буква «о»
- дом
плакат
плакат
чтение учителя
сопровождается
рисунками
показ учителем
на доске: - о -
на ее законное место.
- строчная
- после твердого согласного
- синим
(выполняют задание)
Учитель, удочка, улитка
- буква «у»
- жук, руки
- у -
- согласный твердый
- синий
(выполняют задание)
- буква «и»
- у и
Показ учителя
на доске
Показ учителем
рисунков
1 уч. у доски
1 уч-к у доски
Физкультминутка
Игра «Угадай-ка»
(продолжение)
перед «у»? Почему?
- синим, согласный – твердый
- зеленым, согласный – мягкий
юбка, юг
- буква «ю»
ключи, клюшка
- - ю и
- согласный – мягкий
- зеленым
Дети
сопровождают
чтение стих.
движениями
Показ учителем
рисунков
1 уч-к у доски
Произнеси.
[ч]
- он всегда мягкий
- - ю - - а
- согласный – мягкий
- зеленым
- синим, перед ним согласный –
твердый
- кит
- и -
- зеленым, согласный - мягкий
1 уч-к у доски
1 уч-к у доски
Дифференцированная
работа
- Какие слова мы не записали?
Лев, сыр, рак
- е -; - ы -; - а
По 1 ученику у
доски (ответы
закрыты)
Физкультминутка
2 гр. – те, у кого кружки:
Проверка по
образцу
Дети повторяют
движение глаз за
учителем
Закрепление
пройденного
- Написание каких букв вспоминали?
- письменные, строчные
- нет у буквы «ы»
- имена, фамилии и т.д.
По 1 ученику у
доски
Итог урока
- Написание каких букв вспоминали?
- гласных
- заглавные и строчные
согласного?
-а, о, у, э, ы
- я, ё, е, ю, и
Организационный
конец
- Кто доволен своей работой на уроке,
нарисуйте солнышко в уголке страницы
тетради.