Презентация "Трудные вопросы при подготовке к ОГЭ по русскому языку"


Подписи к слайдам:
ЕДИНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКЗАМЕН ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ (ЧАСТЬ В)

Трудные вопросы при подготовке к ОГЭ по русскому языку

;

Чудинова Татьяна Тимофеевна,

учитель русского языка и литературы

МБОУ «СОШ № 65» г. Кемерово

Словообразование

Способы словообразования

Определение способа словообразования

  • Дано слово, для которого необходимо определить способ словообразования.
  • Нужно представить словообразовательную цепочку, которая предшествует данному слову.
  • В словообразовательной цепочке нужно выбрать именно то слово, которое непосредственно предшествует заданному слову; иными словами, нужно взять ту пару слов, в которой эти слова относятся друг к другу как мотивирующее и мотивированное.

Определение способа словообразования

  • Необходимо установить различие в лексическом значении двух выбранных слов: появляется обновленное лексическое значение, которое можно определить через мотивирующее слово, или меняется частеречное значение слова (существительное - прилагательное и т. д.). В этом случае происходит образование нового слова.
  • Необходимо установить различие в их морфемном составе. В мотивированном слове (а именно оно и дано в качестве задания) количество морфем чаще всего будет больше или произойдет замена одних словообразовательных морфем на другие.

Определение способа словообразования

Изобразительно-выразительные средства русского языка

Алгоритм действий учителя

  • ИЗУЧЕНИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА
  • ПРАКТИКА
  • ДЕЛАЕМ УПРАЖНЕНИЯ ПО АНАЛОГИИ
  • КОНТРОЛЬНЫЙ ТЕСТ. КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

  • СРЕДСТВА ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ, ИМЕЮЩИЕ ФОНЕТИЧЕСКУЮ ОСНОВУ
  • ЛЕКСИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ
  • СИНТАКСИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ

I. Изучение теоретического материала

  • Аллитерация: повторение согласных звуков в слове, фразе:
  • Нева вздувалась и ревела, котлом клокоча и клубясь. (А. Пушкин.) Звукопись придаёт особую выразительность стиху: повтор слогов с в:: ва, ва, ве даёт ощущение широты, мощи стихии; сочетаний глухих согласных с сонорными л: тл, кл, кл – передаёт клокотание воды ы разбушевавшейся реке; а вот пример из Бальмонта:

    Вечер. Взморье. Вздохи ветра.

    Величавый возглас волн.

    Близко буря. В берег бьётся

    Чуждый чарам чёрный чёлн.

  • Ассонанс - повторение гласных звуков в слове, фразе:
  • Будет буря – мы поспорим и помужествуем с ней (ассонанс на у – подражание звуку ветра, бури); Дыша духами и туманами она садится у окна. (А. Блок.) (ассонанс на а, создающий ощущение воздуха, парения, простора).

Средства выразительности имеющие фонетическую основу

Лексические средства выразительности

  • Сравнение – изобразительный приём, основанный на сопоставлении одного понятия, явления с другим:
    • И, как ребёнок после сна,
    • Дрожит звезда в огне денницы. (И. Бунин)

  • Метафора – перенос значения одного понятия или явления на другой по сходству:
    • пустых небес прозрачное стекло; багровый костёр заката; лунный серп; густеет облаков волнистое руно. (И. Бунин)

Синтаксические средства выразительности

  • Инверсия – необычный порядок слов в предложении:
    • Белеет парус одинокий в тумане моря голубом. (М. Лермонтов.) (Обычный порядок: Одинокий парус белеет в голубом тумане моря.) Вспоминается мне ранняя погожая осень. (И. Бунин.) (Обычный порядок: Мне вспоминается ранняя погожая осень.)
  • Градация – расположение слов или выражений по нарастанию или убыванию.
    • «Сказка о рыбаке и рыбке» Пушкина. Человек не с ближним, а с группой, массой, тьмой ближних.

Контрольный тест «Лексические средства выразительности»

Выбор верного ответа

Контрольный тест «Синтаксические средства выразительности»

Выбор верного ответа

Контрольная работа «Фонетические средства выразительности»

  • Выделите в следующих поэтических текстах средства
  • выразительности, имеющие фонетическую основу

  • Определите функции выразительных средств

Комплексная работа с текстом