Тест "А. Погорельский "Черная курица, или Подземные жители". Нравственные уроки сказки" 5 класс


Яскевич Светлана Викторовна
Учитель русского языка и литературы
Муниципальное общеобразовательное учреждение
- Средняя общеобразовательная школа с. Озерное
Тема: «А. Погорельский "Черная курица, или Подземные жители". Нравственные
уроки сказки»
Оформление записей в тетради. Работа с эпиграфом.
Откройте тетради, запишите число и тему: «Анатолий Погорельский "Черная курица, или
Подземные жители". Нравоучительное содержание и причудливый сюжет литературной
сказки».
Запишите эпиграф : «Сказка – ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок».
Эта пословица известна каждому. Как ее следует понимать?
Как вы думаете, почему эпиграфом к сегодняшнему уроку я выбрала именно эту
пословицу? (Формулирование учащимися целей урока)
Актуализация знаний.
Что такое сказка?
Составление кластера «Сказка». (Кластер составляется по группам)
Чем отличается авторская сказка от народной? Какие народные сказки знаете?
Тест на знание текста.
Из предложенных вариантов выберите правильный ответ и подчеркните его.
1. В каком городе находился пансион, в котором обучался Алёша?
а) Москва
б) Петербург
в) Тверь
2. Что являлось для Алёши наибольшим утешением по воскресеньям и в праздничные
дни, когда он оставался один?
а) чтение книг
б) прогулка по двору
в) сон
3. Что пришлось отдать кухарке за спасение курицы?
а) серебряные монеты
б) драгоценный камень
в) золотая монета
4. Кем была курица Чернушка в Подземном городе?
а) король
б) министр
в) конюх
5. Что получил Алёша в подарок от короля?
а) редкая книга
б) конопляное семечко
в) монеты
6. Сколько раз курица Чернушка приходила ночью к Алёше?
а) два раза
б) четыре раза
в) шесть раз
Взаимопроверка.
7. Аналитическая беседа.
Обратимся к нашему кластеру. Мы сделали акцент на том, что сказки могут быть
волшебными, бытовыми и о животных. К какому виду сказок вы бы отнесли
«Черную курицу…» Почему? (ответы детей)
По – вашему, это волшебная сказка.
Кто главный герой сказки?
Кто такой Алёша?
Рассказ о главном герое сказки (индивидуальное задание).
Сделайте вывод, какой Алеша в начале сказки? Почему с ним дружат другие ребята?
Составьте синквейн «Алеша» ( до знакомства с Чернушкой министром)
8. Работа в группах.
Каждая группа выполняет задания письменно. Ответ представляет в виде связного
высказывания.
1 группа. Алёша в Подземном городе.
1) Почему Алёша не смог пройти за Чернушкой в подземное царство в первую ночь?
2) Что увидел Алёша в подземном царстве? (Найти описание в сказке)
3) Какое желание Алёши исполнил король подземных жителей?
4) Путь Алёши в подземное царство. Восстановить маршрут: передняя, сени, покои
старушек, большой серый попугай с красным хвостом. Серая кошка, лестница, зала,
рыцари фарфоровые китайские куколки, переходы и коридоры
2 группа. Алёша и Чернушка.
1) О чём попросила Чёрная курица Алёшу, когда тот побывал в Подземном мире? Что
значит быть скромным?
2) Спасение Чернушки.
3) Нарушил ли Алёша условие, поставленное Чернушкой в начале сказки? Как это
произошло?
4) Почему из-за предательства Алёши пострадал именно министр?
3 группа. Жизнь Алёши после подарка короля.
1) Как чувствует себя Алёша первое время после подарка короля?
2) Как ведёт себя Алёша в последующие дни?
3) Что произошло, когда Алёша потерял конопляное семечко?
4 группа. Характер Алёши.
1) Найдите в тексте сказки, что автор пишет о характере Алеши
2) Меняется ли характер Алёши?
Обобщение. Выступление представителя каждой группы.
5. Аналитическая беседа.
Группы очень хорошо справились с заданиями и рассмотрели характер Алеши с разных
сторон. Подумаем, изменился ли Алеша. Как он изменился?
- Почему не приносят Алёше радость его успехи? (ответы учеников)
Алеша забыл о самом главном: все на свете дается человеку трудом. Знания, добытые
трудом, нельзя отнять у человека. Алеша же нисколько не утруждается, не прикладывает
никаких сил для того, чтобы знать. А потому оценки не приносят ему удовольствия.
Только то, что заработано трудом, честно, может радовать, приносить счастье.
- Как закончилась сказка?
- Почему А. Погорельский выбрал такой финал?
- Алеша на протяжение сказки менялся. Что же меняло мальчика и почему?
- Похож ли Алёша на героев народных волшебных сказок? Положительный он герой или
отрицательный? Бывают ли такие герои в народных сказках?
- А как вы относитесь к фигуре Алеши?
Составление ассоциативного ряда.
- Какие бы прилагательные вы подобрали, характеризуя Алешу?
- Почему у большинства из вас прилагательные имеют положительное значение?
- Какой урок усвоил Алёша из этой истории, которая произошла с ним? (Человек должен
быть благородным, должен уметь прощать. Только добытое собственным трудом может
приносить радость и счастье.)
5. Подведение итогов урока.
Вернемся к эпиграфу. Какой урок извлекли вы из сказки А. Погорельского «Черная
курица, или подземные жители»?
Выставление оценок учащимся за работу на уроке.
5. Домашнее задание
Сочинение – миниатюра «Хочу ли я получить в подарок конопляное семечко? »