Конспект урока "Запятые при деепричастном обороте" 7 класс


Урок русского языка в 7 классе
Запятые при деепричастном обороте
Цели:
обобщить полученные знания о деепричастном обороте;
научить находить деепричастный оборот в предложении
упражнять в обособлении деепричастного оборота;
способствовать углублению знаний по русскому языку, обогащению
словарного запаса учащихся.
Оборудование:
мультимедийный проектор;
Ход урока
1. Организационный момент.
Презентация
1 слайд
Вступительное слово учителя.
Сегодня на уроке мы продолжим знакомство с деепричастием и
деепричастным оборотом.
Знакомство с темой урока ( 2 слайд) и целями изучения деепричастных
оборотов (3 слайд)
К сожалению, сегодня мы чаще сталкиваемся с равнодушием, безразличием,
нежели с сочувствием, милосердием, отзывчивостью. Почему-то мы
стесняемся проявить доброе отношение к людям, а ведь без доброты, по
мнению В.А.Сухомлинского, невозможна душевная красота.
4 слайд
Доброта дается от рожденья,
Как цвет кожи, глаз или волос
Сделать доброту "приобретеньем"
Никому ещё не удалось.
Доброта передается по наследству
Так же, как похожие черты:
С генами другими по соседству
Закодированы гены доброты.
И не так уж трудно догадаться,
У кого в натуре доброта:
Просто он не станет похваляться,
Что, кому он сделал и когда.
Просто он живёт так, как умеет,
По-другому не умея жить.
Вас своею лаской обогреет,
А обидят - может защитить.
(Подготовленный ученик читает стихотворение)
За правильные ответы детям раздаются жетоны
5 слайд Задание 1: выделите в предложении грамматическую основу.
Доброта зарождается в детстве и с годами становится сильнее.
6 слайд Задание 2: Замените первый глагол деепричастием. Выпишите
деепричастие с зависимым словом.
7 слайд Доброта, зарождаясь в детстве, с годами становится сильнее.
Зарождаясь в детстве
8 слайд
Вывод: деепричастие с зависимыми словами называется деепричастным
оборотом; деепричастный оборот, как и одиночное деепричастие, обозначает
добавочное действие и совершается тем же лицом, предметом или явлением,
которое совершает основное действие; деепричастные обороты всегда
обособляются.
9 слайд
Задание 2: выберите грамматически правильное продолжение предложения
Отдавая тепло сердца
на душе появляется радость.
мир ответит тем же.
человек обретает душевную красоту.
возникают ростки светлых надежд.
10 слайд Ответ на задание 2 Отдавая тепло сердца, человек обретает
душевную красоту.
11 слайд Физминутка
12 слайд
Спишите. В данных предложениях выделите деепричастный оборот,
расставьте необходимые знаки препинания.
13 слайд
Ответ на слайд 12
Примерные предложения:
Человек, появляясь на свет, имеет способность откликаться на чужую боль.
Но эту способность необходимо развивать, наполняя сердце ребёнка
добротой. Доброта, просачиваясь в грудь, вызывает покойную радость и
желание помочь ближнему. Сострадая ближнему, человек учится любить.
Любовь же, распространяясь на многое, даёт человеку новые силы и делает
его мудрее.
Какова тема текста?
Какая проблема поднимается в данном тексте?
Что обретает человек, если воспитывает в себе доброту?
Во всех предложениях текста есть деепричастные обороты. Напомните,
пожалуйста, что называется деепричастным оборотом?
Какое действие обозначает деепричастие?
В каких случаях обособляется деепричастный оборот?
14 слайд
Самостоятельная работа
Задание1: найдите словосочетание, в состав которого входит деепричастие.
призывать к милосердию;
впуская в сердце;
откликнувшийся на беду;
воспитано с детства.
15 слайд
Задание 2: найдите предложение, в котором есть глагольная форма,
обозначающая добавочное действие к основному.
Надо любить и ценить в человеке человека.
Живое чувство сострадания растёт и ширится в творчестве русских
писателей.
Раздумывая о доброте, я вспоминал свои прошлые поступки.
Милосердие надо воспитывать и поддерживать в человеке.
16 слайд
Задание 3: найдите предложение с деепричастным оборотом, расставьте
пропущенные знаки препинания.
Человек отдающий доброту другим наполняет своё сердце теплотой.
Творите добро и мир ответит тем же
Изъять милосердие - значить лишить человека нравственности.
Призывая милость к падшим мы воспитываем в себе милосердие.
17 слайд
Задание 4: замените помещённое в скобках словосочетание с глаголом
деепричастным оборотом и расставьте знаки препинания.
Человек (направлять шаги тропою доброты) помогает радость найти.
18 слайд Ответы по самостоятельной работе.
Если останется время Работа с сигнальными карточками: учитель
читает предложения, а ученики поднимают карточку с буквой «П», если
слышат в предложении причастный оборот и – карточку с буквой «Д», если
слышат в предложении деепричастный оборот.
1. Сапёры, управляющие лодкой, не бросали вёсел.
2. Приехав в Оренбург, я прямо явился к генералу.
3. Палка, торчавшая из воды, служила ориентиром.
4. Сапёры, управляя лодкой, не бросали вёсел.
5. Палка, торча из воды, служила ориентиром.
6. Я жил недорослем, гоняя голубей и играя в чехарду с дворовыми
мальчишками.
19 слайд Изображение Храма Христа Спасителя и прослушивание песни
"Твори добро" в исполнении Александра Медведева.
Итог урока
О чем мы говорили сегодня на уроке?
Только ли о деепричастном обороте мы говорили?
Можем ли мы с вами сделать мир добрее? Что для этого нужно?
Вывод: Нужно в самом себе развивать чувство доброты, проявлять
бескорыстную заботу о ближних. Иначе, как говорит Даниил Гранин, чувство
доброты "слабеет и атрофируется".
20 слайд
Дом. задание:
мини-сочинение на тему: "Твори добро на радость людям" с использованием
деепричастных оборотов.