Презентация "Виды обстоятельств" 8 класс


Подписи к слайдам:
Тема урока:

  • Тема урока:
  • «Виды
  • обстоятельств»
  • Автор: Прохорцова И.Н., учитель русского языка и литературы,
  • Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Ступинская средняя школа №14» Ефремовского района Тульской области

Цели урока:

  • повторить изученное об обстоятельстве как о второстепенном члене предложения;
  • научиться определять различные виды обстоятельства по значению;
  • научиться определять способы выражения обстоятельств;
  • использовать обстоятельства для придания речи точности, ясности, выразительности .

Там, за Непрядвою, за Доном, Где нынче вызрели хлеба, На ратном поле Куликовом Решалась Родины судьба. 8 сентября 2015 года Россия отметила 635-летие Куликовской битвы.

  • Князь Дмитрий Иванович Донской (1359 – 1389)

Прочитайте предложения. Можно ли их назвать текстом? Почему?

  • Очень много воинов погибл… на Куликовом поле.
  • С..шлись грозно оба великие войска, крепко сражались, уничтожая друг друга.
  • Победить Мамая можно было лишь при совместном усили.. всех князей.
  • Из Москвы объед..не (н,нн)ое русское войско направилось к Дону, (на)встречу Мамаю.
  • Дмитрий Донской сумел объед..нить русский народ для борьбы с Золотой Ордой.
  • Но, (не)смотря на беше(н,нн)ый натиск ордынцев, русские устояли.
  • Русские воины пог..бали от вражеских стрел, под конскими копытами, задыхались от тесноты.
  • 1)
  • 2)
  • 3)
  • 4)
  • 5)
  • 6)
  • 7)

  • П Р О В Е Р К А
  • Победить Мамая было можно лишь при совместном усилии всех князей. Дмитрий Донской сумел объединить русский
  • народ для борьбы с Золотой Ордой. Из Москвы объединенное русское направилось войско к Дону, навстречу Мамаю. Сошлись грозно оба великие войска, крепко сражались, уничтожая друг друга. Русские воины погибали от вражеских стрел, под конскими копытами, задыхались от тесноты. Очень много русских ратников погибло на Куликовом поле. Но, несмотря на бешеный натиск ордынцев, русские устояли.
  • (Зачем? Цель)
  • (При каком условии? Условие)
  • (Откуда? Место)
  • (Куда? Место)
  • (Почему? Причина)
  • (Как?)
  • (Как?)
  • (Как? Образ действия)
  • (Где? Место)
  • (В какой степени? Степени)
  • (Вопреки чему? Уступки)

Виды обстоятельств

  • Виды обстоятельств по значению.
  • Вопросы
  • Примеры.
  • 1. МЕСТА
  • Где? Куда? Откуда?
  • Я побежал вперед.
  • 2. ВРЕМЕНИ
  • Когда? Как долго? С какого времени? С каких пор? До каких пор? До какого времени? До каких пор?
  • Мы приехали вчера.
  • 3. ОБРАЗА ДЕЙСТВИЯ
  • Как? Каким образом?
  • Мы пошли пешком.
  • 4. МЕРЫ И СТЕПЕНИ
  • Сколько? В какой степени?
  • Он был очень внимателен.
  • 5. ПРИЧИНЫ
  • Почему? Отчего?
  • От усталости у меня кружится голова.
  • 6. ЦЕЛИ
  • Зачем? Для чего?
  • Я пришла мириться.
  • 7. УСЛОВИЯ
  • При каком условии?
  • Без звонка туда идти нельзя.
  • 8. УСТУПКИ
  • Вопреки чему? Несмотря на что?
  • Несмотря на дождь, мы все же вышли из дома.

(1) Второй этап объединения Руси связан с деятельностью великого московского князя Дмитрия Ивановича Донского (1350 – 1389), внука Ивана Калиты. (2)Во время его княжения Москву осаждали иноземные захватчики - то литовский князь Ольгерд, то хан Мамай. (3) Целью его жизни стало объединить всех удельных князей и освободить землю Русскую от татаро – монгольской орды. (4) Собрав в тысяча триста восьмидесятом году дружины всех русских князей, Дмитрий отправился к основателю Троице – Сергиевской лавры Сергию Радонежскому. (5)Сергий благословил Дмитрия на ратный подвиг и дал ему двух монахов – богатырей – Ослабю и Пересвета. (6) Восьмого сентября тысяча триста восьмидесятого года войска Дмитрия и Мамая сошлись на Куликовом поле. (7) Оно расположено там, где река Непрядва впадает в Дон. (8) Из монгольского войска выехал всадник огромного роста и сташного вида – Челубей. (9) Он вызвал сразиться любого русского богатыря. (10) Вызов принял Пересвет. (11) Воины на скаку ударили друг друга копьями – и оба замертво упали на землю. (12)Страшная сеча продолжалась целый день. (13) Князь Дмитрий надел доспехи простого воина и бесстрашно сражался в первых рядах своей дружины. (14) Войско Мамая было разгромлено и бежало. (15)После сражения князя Дмитрия нашли без сознания. (16) Доспехи его были иссечены, залиты кровью, но сам князь был жив. (16)В честь славной битвы, положившей начало полному освобождению от власти татаро – монгол, князь Дмитрий был назван Донским. (17)Он вошел в русскую историю как первый победитель Орды. Куликовская битва сыграла огромную роль в объединении Руси свержении власти монголо – татарской Орды. (А.И. Кулюгин. «Правители России».)

? Используя материалы текста, заполните таблицу. ? Какие виды обстоятельств использованы в тексте? ? Сделайте вывод о том, чем может быть выражено обстоятельство. ? Какова их роль тексте? ? Как вы думаете, почему в тексте не встретилось обстоятельство, выраженное фразеологизмом?

  • Способы выражения обстоятельств
  • Примеры
  • 1)
  • (13) Князь Дмитрий надел доспехи простого воина и бесстрашно сражался....
  • 2)
  • (4) Собрав в тысяча триста восьмидесятом году дружины всех русских князей, Дмитрий отправился к основателю Троице – Сергиевской лавры Сергию Радонежскому.
  • 3)
  • (14) После сражения князя Дмитрия нашли без сознания.
  • 4)
  • (9) Он вызвал сразиться любого русского богатыря
  • 5)
  • (6) Восьмого сентября тысяча триста восьмидесятого года войска Дмитрия и Мамая сошлись на Куликовом поле.
  • 6) Фразеологизм
  • Деепричастный оборот
  • Наречие
  • Существительное с предлогом
  • Неопределенная форма глагола
  • Синтаксически неделимое словосочетание

Творческий диктант Запишите предложения, используя вместо обстоятельства, выраженного наречием, обстоятельство, выраженное фразеологизмом.

  • 1) Пересвет принял вызов и вышел сразиться в одиночку с Челубеем.
  • 2) В Куликовской битве рядом сражались и князья, и простые ратники.
  • один на один
  • плечом к плечу

  • Карточка 1. Прочитайте отрывок из стихотворения С.Орлова «Начало России». Почему оно так называется? Какова главная мысль стихотворения?
  • Выпишите предложения с обстоятельствами, укажите их вид и способ выражения.
  • …стою в полку засадном,
  • Вольный воин, как терний сильный.
  • Сотоварищи мои рядом,
  • Только нету ещё России.
  • Есть земель в..ковая обида,
  • Есть рабы, во(с,сс)тавшие к мести:
  • Чем так жить, лучше быть убиту.
  • А для нас это дело чести…
  • Как орда Мамая качнется,
  • Так мы ляжем костьми на поле,-
  • Так Россия с нас и начнется
  • И вовек (не) кончится боле…

Карточка Рассмотрите репродукцию(4) картины Криворучко «Перед боем». Прочитайте выразительно стихотворение А. Блока. Какой момент сражения, по - вашему, описан в них? Что переживает лирический герой стихотворения? Выпишите из предложений слова с пропущенными буквами и словосочетания с обстоятельствами, укажите их вид и способ выражения.

  • Мы над степью… в полноч(?) стали: (Не) вернуться, (не) взглянуть назад. За Непрядвой лебеди кричали, И опять, опять они кричат… И, к земле скл..нившись головою, Гов..рит мой друг: «Остри свой меч(?), Чтоб (не)даром биться с татарвою, За святое дело мертвым леч(?)!» Я не первый воин, не последний, Долго будет родина больна. Помяни ж за ра(н,нн)ею обедней Мила друга, светлая жена.

  • Карточка 3. Прочитайте выразительно стихотворение Н. Боева «У Непрядвы». Что переживает лирический герой стихотворения? Выпишите слова с пропущенными буквами и последнее предложение, укажите вид и способ выражения обстоятельств.
  • У Непрядвы
  • Куликово поле – поле славы! (От)чего же так душа болит, Где извечно прош..вает травы Этой реч(?)и голубая нить? Через шесть веков, прошедших трудно, В (не)простой свой пост..ревший год Я стою, и надо мною грус(?)но Жаворонок в колокол(?)чик бьет.

  • Рассмотрите репродукцию картины М. И Авилова «Поединок на Куликовом поле». Составьте 3-5 предложений на тему «Поединок Пересвета и Челубея». Опишите, как сражаются богатыри. Употребите в тексте обстоятельства:
  • крепко
  • на скаку
  • показывая свое мужество перед всеми
  • разогнав лихих коней
  • замертво

Итоги урока

  • Назовите виды обстоятельств и вопросы, на которые они отвечают.
  • Чем они могут быть выражены?
  • Какую роль в тексте играют обстоятельства?

Продолжите предложения, используя обстоятельства.

  • Виды обстоятельств я запомнил …
  • Урок прошел…

Домашнее задание:

  • параграф 27;
  • упражнение 152