Дидактический материал "Части речи" 3 класс


Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение средняя
общеобразовательная школа № 12 города Нефтекамск
МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ,
РУССКИЙ ЯЗЫК
на тему: Дидактический материал
для самостоятельной работы учащихся
по русскому языку. Части речи. 3 класс.
Составила : Муртазина З.Д.,
учитель начальных классов
первой квалификационной категории
2014 год
Имя существительное.
Фамилия имя учени__________________________
1.К данным словам подберите однокоренные существительные.
Образец. Помог-помощь.
Дрожал, плакал, мощный, ночной, лучистый, дикий, тихий, сухой, глухой,
ржаной, молодой, роскошный, печеный, текучий.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
2.Данные существительные поставьте в единственном числе. Укажите род.
Дочери, врачи, грачи, речи, плащи, вещи, печи, ночи, мыши,мелочи, лучи,
кирпичи._________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
3.Спишите слова. Укажите их склонение и род.
Образец. Мама. (1-е, ж.р). Мама,______ папа, _______отец, _____дочь,
______дочка,_______ сын,______ Саша, ______Петр, ______Петя,_____
лошадь, ________лошадка,________ ель,_____ елка, ______печь,_____
печка_______
4. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Вставь проверочное слово
Выделите суффиксы разносклоняемых существительных. Определите,
каким членом предложения являются выделенные существительные.
Радос..ные(__________), шумливые, как пт..нцы(___________),ребятишки
т..лпились(_________) вокруг л...шадей(___________), наперебой
хв..тались(_________) за стремена, пр...сились(___________) в седло.
5.Определите склонение.
Для выработк..., без бирк.., без братишк.., для вырубк..., для ветк.., на
арбуз..., около травинки..., к сливе.., о гонк.., к равнин.., без картошк.., для
вилк.., от отмел.., к пшениц...
Имя прилагательное.
Фамилия имя учени__________________________
1.Подберите к данным прилагательным имена существительные всех
родов.
Образец. Ранняя весна, раннее утро, ранний цветок.
Ранний, свежий, вкусный, интересный, холодный, добрый.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
2. Замените выделенные существительные прилагательными, поставив их
перед существительными. Подчеркните их окончания.
Образец. Волчье логово.
Логово волка, берлога медведя, нора лисы, пение соловья, щебетание
птиц.___________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
3.Данные словосочетания замените прилагательными с суффиксами -чив-,
-лив-.
Имеющий талант. Быстро понимающий. Заботящийся о других. Часто
задумывающийся. Склонный к зависти.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
4.Вставь окончания.
На богатырск... коне, в последн... электричк.., для рабоч.. лошадк.., для
великолепн.. фильма, между майск... ночами.
Глагол
Фамилия имя учени__________________________
1.Образуйте глаголы неопределенной формы от даных слов.
Образец. Свет-светить.
Свет, дар, трепет, лепет, крик, скрип, свист, плеск, пляска, друг.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
2. Спишите сочетания слов, заменив глаголы противоположными по
значению. Подчеркните приставки глаголов и предлоги.
Сошел с горы. Вышел из класса.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
3.Напишите данные глаголы в неопределенной форме.
Щебечут, рубят, тащат, сыплют, колют, шепчут, строят.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
4. Напишите, что делают лопатой, топором, пилой, плугом.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
5.Данные глаголы поставьте сначала в неопределенной форме, потом во 2-
м и 3-м лице ед. числа. Ловлю, сыплю, строю, полю, сею, вею.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Литература:
1. А.М.Александров .Пособие для учителя. Дидактический материал по
грамматике, правописанию и развитию речи.
3 класс М., «просвещение»,1971г)
2.Сборник контрольных и проверочных работ для 1-х 4-х
классов.(система Л.В.Занкова). Составитель Р.Г.Чуракова. М 2001.
3.Практимум по русскому языку. 1-2 классы: методический комментарий.
Варианты проверочных и контрольных работ.- Самара: издательство
«Учебная литература» : Издательский дом 2Федоров», 2008.-.
4.В.С.Мавлетов. Русский язык. Учебное пособие для самостоятельного
и
з
у
ч
е
н
и
я
р
у
с
с
к
о
г
о
я
з
ы
к
а