Презентация "Я пишу письмо…" 2 класс

МБОУ СОШ №6 «Я пишу письмо…» (эпистолярный жанр)

• Разработка урока развития речи по русскому языку во 2 классе

Цель: возродить российские традиции эпистолярного жанра, сконцентрировать внимание школьников на ценностях родного языка, получить навыки правильного написания письма.

• Задачи:
• - обучающие: учить правильно писать личные письма, соблюдая все правила эпистолярного жанра, развивать умения и навыки правильного изложения материала, грамотного письма, формулировать свои впечатления, осмысливать проблемы, связанные с конкретными событиями в повседневной жизни, научить использовать при письме средства выразительности (олицетворение, сравнения, эпитеты);
• -развивающие: развивать трудолюбие, старание, терпение, чувство собственного достоинства, желание учиться в школе, умение передавать свои эмоциональные чувства (радость, сопереживание, интерес, участие) при помощи письма другим людям;
• - воспитательные: формировать активную жизненную позицию, чувства сопереживания и сопричастности к вокруг происходящему, воспитывать уважение, почитание к старшим, к дому, к семье, воспитывать чувства патриотизма, любви к малой родине, к России, бережное отношение к окружающему миру, к природе.

…… само никуда не пойдёт,

• …… само никуда не пойдёт,
• но в …… его опусти,
• Оно пробежит, пролетит,
• проплывёт тысячи вёрст пути.
• Нетрудно …… увидеть свет:
• ему не нужен билет.
• На медные деньги объедет мир, заклеенный пассажир.
• С. Маршак

• Сбоку марка и картинка,
• В круглых штампах грудь и спинка.
• Заклеили клеем прочно
• И ко мне прислали срочно.
• Я его не пожалею:
• Получу и вмиг расклею.

• Путешествует:
• В самолёте.
• На корабле.
• В машине.
• В поезде.
• На велосипеде.
• В почтовой сумке

• 1

• 2

• 3
• Письма бывают разные:
• поздравительные, дружеские,
• деловые, информационные, благодарственные

• О чём и о ком можно написать в письме? 4
• «Всякому мила своя сторона», «Мир моих увлечений», «Защитим родную природу», «Закон Краснодарского края № 1539», «Бой красен мужеством, а товарищ дружеством», Дерево ценят по плодам, а человека – по делам», «При солнышке тепло, а при матери добро», «Не будет скуки, если заняты руки», «Здоровье дороже золота», «Добро творить спешить надобно»…

Летим самолётом. Почтовые голуби. Плывём на корабле. Письмо в бутылке Путешествуем на машине.

• «Крепче руль я держу, на дорогу гляжу.
• Должен знать хорошо правила движенья,
• И всегда применять – все без исключенья!»
• Письма бывают :
• поздравительные, дружеские, деловые, информационные, благодарственные

Путешествуем поездом.

• «Всякому мила своя сторона»,
• «Мир моих увлечений»,
• «Защитим родную природу»,
• «Закон Краснодарского края № 1539»,
• «Бой красен мужеством, а товарищ - дружеством»,
• «Дерево ценят по плодам, а человека – по делам»,
• «При солнышке тепло, а при матери добро»,
• «Не будет скуки, если заняты руки»,
• «Здоровье дороже золота»,
• «Добро творить спешить надобно»…

Письмо прибыло на почту Конверт опускают в почтовый ящик. Памятка написания письма. 1.Прежде, чем писать, подумай, каким будет текст письма:описаниерассуждение или повествование. 2.Каким будет письмо: деловым, официальным или личным? 3. Вспомни написание слов: привет, до свидания, здравствуйте. 4. В письме не должны неоправданно повторяться слова. Например: Живут у меня пёсик Барбос и кошка Мурка живёт. 5. Слово, которое называет того, к кому обращаешься, является обращением. Это слово всегда выделяется запятыми или восклицательным знаком. Например: Здравствуй, Надя! Как, Витя ,у тебя дела? 6.Каждую новую мысль пиши с нового абзаца и новой строки. 7. Если пишешь письмо взрослому человеку, то слово Вы пиши с большой буквы. Этим ты проявляешь уважение к старшему. 8. В написании письма используй средства выразительности: эпитеты, сравнения, олицетворение. 9. Помни, что у всех людей увлечения разные, поэтому не используй в письме слова, значения которых адресат может не знать. Адресат – тот, кому ты пишешь письмо. 10. Правильно используй фразеологизмы. Исправьте ошибки.

• У меня сейчас хлопот полон рот. Я, сломя уши, бегу в школу. На уроке я считаю синиц и отвечаю невпопад. Когда я прихожу домой, то у меня ежовый аппетит. На прогулке мы с ребятами бьём баклуши, гоняем лодыря и ловим мух.

Памятка оформления конверта.

• На любом конверте или открытке указывай точный адрес:
• - индекс;
• - название страны (края);
• - город (посёлок, село);
• - название улицы (переулка);
• - номер дома, квартиры.
• 2. Напиши, кто написал письмо:
• - свою фамилию, имя, отчество (полностью).
• 3. Напиши, кому адресовано письмо:
• - фамилия, имя, отчество (полностью).

1. Письмо другу. 2. Письмо президенту. 3. Письмо учителю.

• План.
• Зачин: приветствие, обращение.
• Информационная часть: последовательная информация, которую нужно передать.
• Концовка: итоговые фразы (До свидания! Всего хорошего! С благодарностью к Вам …Передавайте привет знакомым и близким...)