Презентация "Я пишу письмо…" 2 класс


Подписи к слайдам:
МОУ СОШ №6 «Я пишу письмо…» (эпистолярный жанр)

МБОУ СОШ №6 «Я пишу письмо…» (эпистолярный жанр)

  • Разработка урока развития речи по русскому языку во 2 классе

Цель: возродить российские традиции эпистолярного жанра, сконцентрировать внимание школьников на ценностях родного языка, получить навыки правильного написания письма.

  • Задачи:
  • - обучающие: учить правильно писать личные письма, соблюдая все правила эпистолярного жанра, развивать умения и навыки правильного изложения материала, грамотного письма, формулировать свои впечатления, осмысливать проблемы, связанные с конкретными событиями в повседневной жизни, научить использовать при письме средства выразительности (олицетворение, сравнения, эпитеты);
  • -развивающие: развивать трудолюбие, старание, терпение, чувство собственного достоинства, желание учиться в школе, умение передавать свои эмоциональные чувства (радость, сопереживание, интерес, участие) при помощи письма другим людям;
  • - воспитательные: формировать активную жизненную позицию, чувства сопереживания и сопричастности к вокруг происходящему, воспитывать уважение, почитание к старшим, к дому, к семье, воспитывать чувства патриотизма, любви к малой родине, к России, бережное отношение к окружающему миру, к природе.

…… само никуда не пойдёт,

  • …… само никуда не пойдёт,
  • но в …… его опусти,
  • Оно пробежит, пролетит,
  • проплывёт тысячи вёрст пути.
  • Нетрудно …… увидеть свет:
  • ему не нужен билет.
  • На медные деньги объедет мир, заклеенный пассажир.
  • С. Маршак

  • Сбоку марка и картинка,
  • В круглых штампах грудь и спинка.
  • Заклеили клеем прочно
  • И ко мне прислали срочно.
  • Я его не пожалею:
  • Получу и вмиг расклею.

  • Путешествует:
    • В самолёте.
  • На корабле.
  • В машине.
  • В поезде.
  • На велосипеде.
  • В почтовой сумке
  • 1
  • 2
  • 3
  • Письма бывают разные:
  • поздравительные, дружеские,
  • деловые, информационные, благодарственные
  • О чём и о ком можно написать в письме? 4
  • «Всякому мила своя сторона», «Мир моих увлечений», «Защитим родную природу», «Закон Краснодарского края № 1539», «Бой красен мужеством, а товарищ дружеством», Дерево ценят по плодам, а человека – по делам», «При солнышке тепло, а при матери добро», «Не будет скуки, если заняты руки», «Здоровье дороже золота», «Добро творить спешить надобно»…

Летим самолётом. Почтовые голуби.

Плывём на корабле. Письмо в бутылке

Путешествуем на машине.

  • «Крепче руль я держу, на дорогу гляжу.
  • Должен знать хорошо правила движенья,
  • И всегда применять – все без исключенья!»
  • Письма бывают :
  • поздравительные, дружеские, деловые, информационные, благодарственные

Путешествуем поездом.

  • «Всякому мила своя сторона»,
  • «Мир моих увлечений»,
  • «Защитим родную природу»,
  • «Закон Краснодарского края № 1539»,
  • «Бой красен мужеством, а товарищ - дружеством»,
  • «Дерево ценят по плодам, а человека – по делам»,
  • «При солнышке тепло, а при матери добро»,
  • «Не будет скуки, если заняты руки»,
  • «Здоровье дороже золота»,
  • «Добро творить спешить надобно»…

Письмо прибыло на почту

Конверт опускают в почтовый ящик.

Памятка написания письма. 1.Прежде, чем писать, подумай, каким будет текст письма:описаниерассуждение или повествование. 2.Каким будет письмо: деловым, официальным или личным? 3. Вспомни написание слов: привет, до свидания, здравствуйте. 4. В письме не должны неоправданно повторяться слова. Например: Живут у меня пёсик Барбос и кошка Мурка живёт. 5. Слово, которое называет того, к кому обращаешься, является обращением. Это слово всегда выделяется запятыми или восклицательным знаком. Например: Здравствуй, Надя! Как, Витя ,у тебя дела? 6.Каждую новую мысль пиши с нового абзаца и новой строки. 7. Если пишешь письмо взрослому человеку, то слово Вы пиши с большой буквы. Этим ты проявляешь уважение к старшему. 8. В написании письма используй средства выразительности: эпитеты, сравнения, олицетворение. 9. Помни, что у всех людей увлечения разные, поэтому не используй в письме слова, значения которых адресат может не знать. Адресат – тот, кому ты пишешь письмо. 10. Правильно используй фразеологизмы.

Исправьте ошибки.

  • У меня сейчас хлопот полон рот. Я, сломя уши, бегу в школу. На уроке я считаю синиц и отвечаю невпопад. Когда я прихожу домой, то у меня ежовый аппетит. На прогулке мы с ребятами бьём баклуши, гоняем лодыря и ловим мух.

Памятка оформления конверта.

  • На любом конверте или открытке указывай точный адрес:
  • - индекс;
  • - название страны (края);
  • - город (посёлок, село);
  • - название улицы (переулка);
  • - номер дома, квартиры.
  • 2. Напиши, кто написал письмо:
  • - свою фамилию, имя, отчество (полностью).
  • 3. Напиши, кому адресовано письмо:
  • - фамилия, имя, отчество (полностью).

1. Письмо другу. 2. Письмо президенту. 3. Письмо учителю.

  • План.
  • Зачин: приветствие, обращение.
  • Информационная часть: последовательная информация, которую нужно передать.
  • Концовка: итоговые фразы (До свидания! Всего хорошего! С благодарностью к Вам …Передавайте привет знакомым и близким...)