Презентация "Склонение имен существительных (закрепление)" 5 класс


Подписи к слайдам:
Слайд 1

Склонение имен существительных (закрепление)

Учебник «Русский язык» Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В. и др., 5 кл.

Цель: закрепить полученные теоретические знания, создать условия для отработки умений.

Задачи:– проверить знания о склонениях имен существительных

– развивать связную речь, логическое мышление, способствовать развитию интереса к познанию

– воспитывать любовь к предмету, уважение друг к другу, толерантность

Тип урока: закрепление

Структура урока:

  • Воспроизведение теоретических сведений, полученных на предыдущем уроке
  • Система тренировочных упражнений с постепенным переходом от простых к сложным и постепенное повышение самостоятельности в работе учащихся
  • Домашнее задание
  • Подведение итогов урока

Здравствуйте, ребята! Я поведу вас по дороге закрепления знаний о склонениях существительных. Мы побываем в мире слов и предложений. Читайте внимательно мои задания. Успехов вам, друзья!

Чтобы грамотным стать

И писать отлично

Никогда нельзя менять

В падежах различных

Ни кино, ни домино,

Ни бюро, и ни метро,

Ни кашне, и ни пенсне, Ни шоссе, ни шимпанзе.

Можно песню распевать

При честном народе, Если только не менять

Ни в числе, ни в роде

Ни какао, ни депо,

Ни кафе, и ни пальто, Ни колибри, какаду, Ни жюри, ни кенгуру.

Вспомните: В чём особенность несклоняемых имён существительных?

  • К какому роду преимущественно относятся несклоняемые имена существительные иноязычного происхождения?
  • Какие несклоняемые одушевлённые имена существительные иноязычного происхождения относятся к женскому роду, а какие к мужскому роду?
  • Как определяется род несклоняемых собственных имён существительных – географических названий?
  • Как определяется род сложносокращённых слов, образованных из начальных букв?

Цель: актуализировать теоретические знания, полученные на предыдущем уроке

Методы и приемы организации деятельности: устный фронтальный опрос

Время выполнения: 5 - 7мин

Эскимо, кино, ведро, метро, пианино, озеро, депо, окно, фойе, горе, море, кофе, кафе, печенье, реле, мелколесье, раздолье.

Запишите в один столбик склоняемые, в другой – несклоняемые существительные.

Цель: актуализировать практические знания

Методы и приемы:

  • Распределительное списывание
  • Словарная работа: проговаривание слов, определение лексических значений слов фойе, реле.
  • Время выполнения: 5 мин

Запишите предложения, объясняя написание окончаний прилагательных и глаголов:

1. Зимой, чтобы не простудиться, нужно одевать (тёплый) пальто.

2. Мы проснулись, а на кухне нас уже ждёт (горячий) кофе.

3. Кто-то играл на пианино, (который стоял) в большой комнате.

4. Исход игры (решил досадный) пенальти.

5. Дом, который нам нужен, находится на (пятый) авеню.

6. Дверь (открыл пожилой) мадам.

7. А вы любите (жареный) кольраби.

Цель: закрепление умения согласования несклоняемых существительных с другими словами

Методы и приемы : комментированное списывание

Время выполнения: 10 мин

  • Задание 1 вариант:
  • Представьте, что иностранные туристы посетили "Гостиный двор", чтобы приобрести покупки. Придумайте рекламу магазина и товаров, которые в нём продаются, используя несклоняемые существительные.

Цель: закрепить теоретические и практические знания с использованием продуктивного творческого задания

Методы и приемы организации деятельности: творческая самостоятельная работа учащихся с последующим чтением отдельных работ перед классом

Время выполнения: 18 мин

  • Задание 2 вариант:
  • Представьте, что туристы нашего города зашли в кафе "Сладкоежка", чтобы перекусить. Составьте для них вкусное меню и предоставьте его гостям.

Цель: закрепить теоретические и практические знания с использованием продуктивного творческого задания

Методы и приемы организации деятельности: творческая самостоятельная работа учащихся с последующим чтением работ перед классом

Время выполнения: 18 мин

Домашнее задание

Используя несклоняемые существительные, составить 5-8 предложений или текст на тему «Кругосветное путешествие»

Цель: закрепить усвоение темы «Несклоняемые имена существительные»

Методы и приемы организации деятельности: творческая работа дома в тетради