Презентация "Склонение имен существительных (закрепление)" 5 класс

Склонение имен существительных (закрепление) Учебник «Русский язык» Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В. и др., 5 кл. Цель: закрепить полученные теоретические знания, создать условия для отработки умений. Задачи:– проверить знания о склонениях имен существительных – развивать связную речь, логическое мышление, способствовать развитию интереса к познанию – воспитывать любовь к предмету, уважение друг к другу, толерантность Тип урока: закрепление Структура урока:

• Воспроизведение теоретических сведений, полученных на предыдущем уроке
• Система тренировочных упражнений с постепенным переходом от простых к сложным и постепенное повышение самостоятельности в работе учащихся
• Домашнее задание
• Подведение итогов урока

Здравствуйте, ребята! Я поведу вас по дороге закрепления знаний о склонениях существительных. Мы побываем в мире слов и предложений. Читайте внимательно мои задания. Успехов вам, друзья!

Чтобы грамотным стать

И писать отлично

Никогда нельзя менять

В падежах различных

Ни кино, ни домино,

Ни бюро, и ни метро,

Ни кашне, и ни пенсне, Ни шоссе, ни шимпанзе.

Можно песню распевать

При честном народе, Если только не менять

Ни в числе, ни в роде

Ни какао, ни депо,

Ни кафе, и ни пальто, Ни колибри, какаду, Ни жюри, ни кенгуру.

Вспомните: В чём особенность несклоняемых имён существительных?

• К какому роду преимущественно относятся несклоняемые имена существительные иноязычного происхождения?
• Какие несклоняемые одушевлённые имена существительные иноязычного происхождения относятся к женскому роду, а какие к мужскому роду?
• Как определяется род несклоняемых собственных имён существительных – географических названий?
• Как определяется род сложносокращённых слов, образованных из начальных букв?

Цель: актуализировать теоретические знания, полученные на предыдущем уроке Методы и приемы организации деятельности: устный фронтальный опрос Время выполнения: 5 - 7мин Эскимо, кино, ведро, метро, пианино, озеро, депо, окно, фойе, горе, море, кофе, кафе, печенье, реле, мелколесье, раздолье.

Запишите в один столбик склоняемые, в другой – несклоняемые существительные.

Цель: актуализировать практические знания Методы и приемы:

• Распределительное списывание
• Словарная работа: проговаривание слов, определение лексических значений слов фойе, реле.
Время выполнения: 5 мин

Запишите предложения, объясняя написание окончаний прилагательных и глаголов: 1. Зимой, чтобы не простудиться, нужно одевать (тёплый) пальто. 2. Мы проснулись, а на кухне нас уже ждёт (горячий) кофе. 3. Кто-то играл на пианино, (который стоял) в большой комнате. 4. Исход игры (решил досадный) пенальти. 5. Дом, который нам нужен, находится на (пятый) авеню. 6. Дверь (открыл пожилой) мадам. 7. А вы любите (жареный) кольраби. Цель: закрепление умения согласования несклоняемых существительных с другими словами Методы и приемы : комментированное списывание Время выполнения: 10 мин

• Задание 1 вариант:
Представьте, что иностранные туристы посетили "Гостиный двор", чтобы приобрести покупки. Придумайте рекламу магазина и товаров, которые в нём продаются, используя несклоняемые существительные.

Цель: закрепить теоретические и практические знания с использованием продуктивного творческого задания Методы и приемы организации деятельности: творческая самостоятельная работа учащихся с последующим чтением отдельных работ перед классом Время выполнения: 18 мин

• Задание 2 вариант:
Представьте, что туристы нашего города зашли в кафе "Сладкоежка", чтобы перекусить. Составьте для них вкусное меню и предоставьте его гостям.

Цель: закрепить теоретические и практические знания с использованием продуктивного творческого задания Методы и приемы организации деятельности: творческая самостоятельная работа учащихся с последующим чтением работ перед классом Время выполнения: 18 мин

Домашнее задание

Используя несклоняемые существительные, составить 5-8 предложений или текст на тему «Кругосветное путешествие»

Цель: закрепить усвоение темы «Несклоняемые имена существительные» Методы и приемы организации деятельности: творческая работа дома в тетради