Открытый урок "Удивительный мир фразеологизмов" 6 класс


Открытый урок русского языка в 6-м классе
"Удивительный мир фразеологизмов"
«Фразеологизмы составляют народную физиономию языка,
его оригинальные средства и его… богатство»
В.Г.Белинский
Задачи урока.
Обучающая:
o повторить, закрепить и обобщить знания учащихся по теме
«Фразеологизмы».
Развивающая:
o развитие познавательного интереса ;
o обогащение словарного запаса учащихся;
o развивать интерес учащихся к самостоятельному творчеству.
Воспитывающая:
o воспитывать любовь к родному языку.
Ход урока
1. Организационный момент (2мин).
2. Актуализация знаний. Повторение.
а) вступительное слово учителя.
Урок наш будет не совсем обычным. Сегодня мы с вами попутешествуем.
(Слайд 1) Тема этого урока «Удивительный мир …» (на доске записана только часть темы
урока). Открыть вторую часть названия урока вы сможете, если скажете, как одним
словом можно определить эти высказывания:
Топорная работа
Хоть трава не расти
Посадить в калошу
Задирать нос
(Это фразеологизмы)
Правильно, все это фразеологизмы. Итак, тема нашего урока (слайд 2) «Этот
удивительный мир фразеологизмов». Допишите название темы урока в ваши рабочие
листки.
б) повторение
Давайте вспомним, что же такое фразеологизмы?
(Это устойчивые сочетания слов, равные по значению словосочетанию либо целому
предложению).
Эпиграфом к нашему уроку служат слова В.Г.Белинского (слайд 3) Прочтите его и
подумайте, какое слово